新版教科版四年级上册科学（课件）第2单元 单元小结_第1页
新版教科版四年级上册科学（课件）第2单元 单元小结_第2页
新版教科版四年级上册科学（课件）第2单元 单元小结_第3页
新版教科版四年级上册科学（课件）第2单元 单元小结_第4页
新版教科版四年级上册科学（课件）第2单元 单元小结_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二单元

呼吸与消化单元小结一、聚焦

这8课我们分别研究了什么？谁能用一句话概括每一课的内容？一、聚焦

呼吸与消化共同维持生命认识呼吸器官呼吸的变化测量肺活量口腔里的消化胃和小肠里的消化食物在身体里的旅行呵护我们的器官二、探索

请回顾第1-4课，关于呼吸，我们学了哪些内容？二、探索

鼻腔咽喉气管支气管肺二、探索

呼吸的过程：吸气→气体交换→呼气呼吸的变化：运动时加快，安静时减慢肺活量：一次尽力吸气后呼出的气量，锻

炼能提升肺活量。二、探索

请回顾第5-7课，关于消化，我们学了哪些内容？二、探索

口腔咽食管胃小肠大肠切碎拌软食物食物通道磨碎初步消化吸收营养收水排残渣二、探索

口腔里的消化：牙齿切断磨碎、舌搅拌、唾液湿润和初步消化胃和小肠里的消化：胃蠕动+胃液→食糜；小肠长且有皱褶→

消化和吸收营养二、探索

它们之间有什么联系？共同维持生命三、研讨

1.消化系统吸收的营养和呼吸系统吸入的氧气，最终去了哪里？它们有什么关系？

都通过血液送到全身各处的细胞里；营养是"燃料"，氧气是"助燃剂"，合在一起释放能量，供身体运动、思考、生长使用，两者缺一不可。三、研讨

2.我们要养成哪些良好的生活习惯来呵护呼吸器官和消化器官？请用本单元学到的知识说明理由。

细嚼慢咽→减轻胃的负担；

不蒙头睡觉→保证氧气充足；

多锻炼→增大肺活量等。三、研讨

3.通过本单元的学习，你对“人体是一个统一的整体”这句话有了怎样的理解？

各器官各系统分工合作、协调配合三、研讨

人体就像一台精密的机器，呼吸系统和消化系统是这台机器中两个至关重要的“部门”。呼吸系统负责从外界获取氧气，消化系统负责从食物中获取营养。两者各司其职又相互配合，共同维持着我们的生命。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论