正面双手垫球和移动传球 教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

正面双手垫球和移动传球教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课程基本信息1.课程名称：正面双手垫球和移动传球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的团队协作能力，通过集体练习，让学生学会在团队中沟通与配合。

2.提升学生的运动技能，通过正面双手垫球和移动传球的学习，使学生掌握排球基本技术。

3.增强学生的身体素质，通过球类运动的练习，提高学生的力量、速度和耐力。

4.培养学生的体育精神和比赛意识，让学生在比赛中学会尊重对手、遵守规则。学习者分析1.学生已经掌握的知识：高一学生可能已经接触过排球运动的基础知识，对排球的基本规则和运动形式有所了解，但对于正面双手垫球和移动传球的技巧掌握程度不一，部分学生可能已经具备一定的垫球和传球基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对排球运动的兴趣普遍较高，愿意参与体育活动。学生的运动能力差异较大，部分学生身体素质较好，动作协调性较强，而部分学生可能在力量、速度和灵活性方面有所欠缺。学习风格上，学生既有喜欢独立练习的，也有偏好团队合作的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习正面双手垫球时可能遇到手型不准确、力量分配不均等问题；在移动传球时可能面临传球准确性不足、步伐移动不协调的困难。此外，由于排球运动对团队合作要求较高，学生在练习过程中可能会遇到沟通不畅、配合不默契的情况。针对这些困难和挑战，教师需要通过个别指导、小组合作等方式，帮助学生逐步克服。教学资源-软硬件资源：排球若干、排球场地、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：排球教学视频、排球技术动作解析PPT

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球运动兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们喜欢体育运动吗？你们知道排球这项运动吗？”

2.展示一些关于排球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受排球运动的魅力或特点。

3.简短介绍排球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、排球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解排球运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍排球的组成部分，如球、场地、网等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解排球运动在实际比赛中的应用或作用。

三、排球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的排球比赛案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排球的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用排球技能解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论排球在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与排球相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球的认知和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括排球的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调排球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用排球技能。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球技能的短文或报告，以巩固学习效果。

七、练习环节（20分钟）

目标：通过实践练习，巩固学生对排球技能的掌握。

过程：

1.教师示范正面双手垫球和移动传球的技术动作。

2.学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

3.学生进行移动传球练习，提高传球准确性和移动速度。

4.组织简单的排球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。

八、总结与反馈（5分钟）

目标：收集学生对本次课程的反馈，总结教学效果。

过程：

1.教师提问：“同学们，今天这节课你们觉得学到了什么？”

2.学生分享学习心得和体会。

3.教师总结本次课程的教学效果，并提出改进意见。

九、课后作业（5分钟）

目标：巩固学生对排球技能的理解和掌握。

过程：

1.布置作业：让学生课后练习正面双手垫球和移动传球，并记录自己的进步。

2.鼓励学生在家里或学校与家人、朋友一起练习排球，提高技能水平。教师随笔Xx知识点梳理1.排球基本概念与起源

-排球运动的定义：排球是一种以球类为工具，两队在对称的场地上进行对抗的体育项目。

-排球的起源：排球起源于美国，由威廉·G·摩根在1895年发明。

2.排球场地与器材

-排球场尺寸：长18米，宽9米，网高2米。

-球：直径约为65-67厘米，重量约260-280克。

-网：高度为2米，宽度至少为1米。

3.排球基本技术

-发球：正面上手发球、勾手发球、跳发球等。

-传球：正面双手传球、背传、侧传等。

-接球：正面上手接球、侧身接球、跳接球等。

-垫球：正面双手垫球、侧身垫球、跳起垫球等。

-扣球：正面扣球、勾手扣球、背飞扣球等。

-拦网：正面拦网、侧身拦网、跳起拦网等。

4.排球战术

-进攻战术：快攻、高快球、强攻等。

-防守战术：集体防守、个人防守、移动防守等。

-位置分配：前排、后排、自由人等。

5.排球比赛规则

-比赛形式：五局三胜制或七局四胜制。

-比赛时间：每局25分，先得25分的队胜一局。

-胜利条件：首先赢得三局或四局的队为胜。

6.排球训练方法

-技术训练：针对各种技术动作进行专项训练。

-战术训练：通过模拟比赛场景，提高团队配合能力。

-身体训练：增强力量、速度、耐力、柔韧性等身体素质。

7.排球运动对身心健康的益处

-提高身体素质：增强肌肉力量、提高心肺功能。

-培养团队精神：学会与他人协作，共同完成任务。

-培养竞争意识：在比赛中锻炼意志品质，提高心理素质。

-增进社交能力：结识新朋友，拓宽人际关系。

8.排球运动在国内外的发展现状

-国际排球联合会（FIVB）负责全球排球运动的推广和发展。

-世界杯、奥运会等国际大赛是排球运动的重要赛事。

-我国排球运动在亚洲处于领先地位，曾获得多次世界大赛冠军。教师随笔Xx教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力以及动作完成的准确性。评价内容包括学生的出勤情况、对课堂指令的响应速度、练习时的积极性以及对技术动作的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。评价内容包括小组讨论的深度、广度，学生的表达清晰度，以及提出的创新性建议。

3.随堂测试：通过简单的传球和垫球练习，测试学生对技术动作的掌握情况。评价内容包括动作的规范度、速度和准确性。

4.课后作业完成情况：检查学生的课后作业，如排球技能练习记录和短文报告，评价内容包括作业的完成质量、对知识的理解和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，给予个性化的评价和反馈。针对技术动作，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。对于小组讨论，强调团队协作的重要性，鼓励学生积极参与和分享。对于课后作业，提供具体的指导和帮助，确保学生能够巩固所学知识。内容逻辑关系①排球基本技术

①.1正面双手垫球

-技术动作：站位、准备姿势、击球点和手型。

-关键词：站位稳定、手型正确、击球有力。

①.2移动传球

-技术动作：移动步法、传球手型、传球力量。

-关键词：步伐灵活、手型规范、力量适中。

②排球战术

②.1进攻战术

-战术类型：快攻、高快球、强攻。

-关键词：快速反应、高度配合、力量集中。

②.2防守战术

-战术类型：集体防守、个人防守、移动防守。

-关键词：快速移动、位置判断、团队合作。

③排球比赛规则

③.1比赛形式

-形式类型：五局三胜制、七局四胜制。

-关键词：局数要求、得分标准、胜负判定。

③.2比赛时间

-时间规定：每局25分，先得25分的队胜一局。

-关键词：时间限制、得分条件、胜利条件。

④排球运动对身心健康的益处

④.1身体素质提升

-增强要素：肌肉力量、心肺功能。

-关键词：锻炼强度、耐力训练、体能增强。

④.2心理素质培养

-培养要素：团队精神、竞争意识、心理素质。

-关键词：协作精神、心理承受力、意志品质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化教学：在教学中融入排球相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习技术动作和战术配合。

2.强化实践操作：增加学生实际操作的时间，通过反复练习，让学生更好地掌握排球技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生基础薄弱：在教学中发现，部分学生对