活动4 连接你、我、他-微信的使用教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册西师大版

活动4连接你、我、他——微信的使用教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册西师大版主备人备课成员设计意图本活动旨在通过微信的使用教学，帮助学生掌握基本的通讯工具操作技能，培养他们的团队协作和社交能力。通过实际操作，让学生了解网络社交工具的规范使用，提高信息安全意识，同时加强信息技术与实际生活的联系，培养学以致用的能力。核心素养目标1.培养信息意识：通过微信操作，认识信息技术的应用价值。

2.发展计算思维：学会分析、解决问题，提高信息处理能力。

3.增强实践能力：在活动中动手实践，提升技术应用能力。

4.倡导信息伦理：了解网络安全，遵守网络道德规范。学情分析五年级学生在信息技术课程中，已经具备了一定的信息素养和基本操作技能。他们能够熟练使用电脑，对网络有一定的了解，但微信等社交软件的使用对他们来说仍是一个新领域。在知识方面，学生对信息检索、基本网络知识有一定基础；在能力上，动手操作能力较强，但独立解决问题的能力有待提高；在素质方面，大部分学生具备良好的团队合作精神，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏创新意识的问题。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等现象。针对这些情况，本节课将注重引导学生掌握微信使用技能，培养独立思考和解决问题的能力，同时注重培养学生良好的信息素养和行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、无线网络连接。

2.课程平台：学校信息科技课程平台。

3.信息化资源：微信操作手册、视频教程、互动练习题库。

4.教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作学习。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示微信界面，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们都使用过微信吗？知道微信有哪些功能吗？”

2.学生分享自己的使用经验，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习微信的使用，探索它的更多功能。”

二、新课讲授（15分钟）

1.微信基本操作：教师演示如何添加好友、发送消息、拍照等功能，并指导学生跟随操作。

2.微信朋友圈：讲解朋友圈的基本功能，如发表动态、评论、点赞等，让学生体验分享快乐。

3.微信支付：介绍微信支付的基本操作，包括绑定银行卡、支付功能使用等，提高学生网络安全意识。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组进行微信操作练习，教师巡视指导。

2.完成以下任务：

a.添加至少两名新好友。

b.发送一张照片或一段文字。

c.在朋友圈发表一条动态。

3.学生分享操作经验，教师点评并纠正错误。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生以小组为单位，讨论以下问题：

a.如何安全使用微信？

b.如何正确处理网络人际关系？

c.如何利用微信提高生活便利？

2.小组代表回答以下方面内容：

a.安全使用微信：设置隐私保护、谨慎添加好友、不随意透露个人信息。

b.网络人际关系：尊重他人、合理表达自己、学会倾听。

c.生活便利：利用微信支付、在线购物、查询信息等。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调微信的基本操作和注意事项。

2.针对本节课的重难点，举例说明：

a.重难点一：微信朋友圈的使用。举例：学生发表动态时，如何选择合适的内容和图片。

b.重难点二：微信支付的安全。举例：绑定银行卡时，如何设置支付密码，确保账户安全。

c.重难点三：网络安全意识。举例：在添加好友时，如何辨别真伪，避免上当受骗。

本节课用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握微信的使用技巧，培养他们的信息素养和网络安全意识。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，适时给予指导，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-微信小程序介绍：讲解微信小程序的基本概念、分类和使用方法，如查询天气、在线购物等，拓展学生对微信生态系统的认识。

-微信公众号使用技巧：介绍如何关注公众号，获取资讯、学习知识，并探讨如何创建和管理自己的公众号。

-微信支付安全知识：讲解微信支付的安全机制，如支付密码、实名认证等，提高学生的网络安全意识。

-微信群聊管理：介绍微信群聊的基本功能，如群公告、群聊设置等，引导学生学会在群聊中保持良好的沟通礼仪。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用微信小程序进行学习，如使用学习类小程序进行英语单词记忆、数学计算练习等。

-引导学生关注感兴趣的公众号，拓展知识面，提高自主学习能力。

-组织学生进行微信支付安全知识的学习，通过模拟支付场景，让学生在实践中了解支付安全的重要性。

-设计一次微信群聊主题活动，让学生体验群聊管理，学习如何在群聊中保持良好的沟通氛围。

-开展微信创新应用设计活动，鼓励学生发挥创意，利用微信进行生活服务或学习交流的创新设计。

-安排学生进行家庭作业或小组项目，要求使用微信进行沟通协作，培养学生的团队协作能力和信息技术应用能力。

-组织学生参加学校或社区举办的微信技能比赛，提高学生对微信使用的熟练度和创新能力。

-邀请家长参与微信使用教育，共同关注孩子的网络安全，增强家庭与学校在信息技术教育方面的合作。

-通过社交媒体或学校平台，分享学生在微信学习中的优秀案例和经验，激发其他学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了微信的基本使用方法，包括添加好友、发送消息、使用朋友圈和微信支付等。通过实际操作，同学们掌握了微信的一些实用功能，也了解了如何在网络社交中保持安全和文明。以下是我们本节课的要点总结：

1.微信是款方便的通讯工具，可以用于发送文字、语音、图片和视频消息。

2.添加好友时，要注意选择认识的人，避免个人信息泄露。

3.使用朋友圈分享生活点滴，但要注意保护隐私，避免过度分享。

4.微信支付方便快捷，但要注意保护支付密码和账户安全。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下检测：

1.简述微信的主要功能。

2.如何在微信中添加好友？

3.如何设置微信的隐私保护？

4.使用微信支付时，需要注意哪些安全问题？

请同学们认真思考并回答以上问题。通过这节课的学习，希望大家能够熟练使用微信，同时提高自己的网络安全意识，享受便捷的网络生活。课后作业1.实践作业：

-请学生回家后，尝试使用微信添加一位家庭成员或朋友为好友，并发送一条问候消息。

2.记录作业：

-让学生记录下使用微信支付的一次购物经历，包括支付金额、商品名称和支付时间。

3.思考作业：

-让学生思考并回答：微信朋友圈的“朋友圈可见设置”有哪些选项？分别代表什么意思？

4.创意作业：

-让学生设计一个微信小程序的创意想法，并简要说明其功能和目标用户。

5.分析作业：

-让学生分析微信朋友圈中不同类型的内容（如美食、旅行、运动等），并讨论这些内容对社交圈的影响。

答案示例：

1.实践作业：学生成功添加了父母为微信好友，并发送了“妈妈，今天天气不错，注意保暖哦！”的消息。

2.记录作业：学生记录了使用微信支付购买了一本图书，支付金额为38元，商品名称为《信息技术入门》，支付时间为下午3点。

3.思考作业：朋友圈可见设置有“公开”、“私密”和“仅自己可见”三种选项。公开表示任何人都可以看到你的朋友圈；私密表示只有你设定的好友