新教材高中地理 第2章 地表形态的塑造 第1节 塑造地表形态的力量教学设计 新人教版选择性必修第一册

新教材高中地理第2章地表形态的塑造第1节塑造地表形态的力量教学设计新人教版选择性必修第一册课题课时课程基本信息1.课程名称：新教材高中地理第2章地表形态的塑造第1节塑造地表形态的力量

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对地理环境的观察和分析能力，提升学生运用地理原理解释自然现象的能力。通过学习地表形态的塑造力量，增强学生对地球表层动态变化的认识，提高学生的科学探究精神和地理实践能力。同时，引导学生理解人类活动与地表形态塑造的关系，培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.地表形态塑造力量的类型及作用机制。

2.人类活动对地表形态的影响。

难点：

1.地表形态塑造力量的复杂性和多因素相互作用。

2.人类活动与地表形态塑造的相互作用机制。

解决办法：

1.通过案例分析和图表展示，帮助学生理解地表形态塑造力量的类型和作用。

2.设计实验和模拟活动，让学生亲身体验地表形态的塑造过程，增强理解。

3.结合实际案例，引导学生分析人类活动与地表形态塑造的相互作用，提高学生分析问题的能力。

4.通过小组讨论和课堂提问，激发学生的思考，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：人教版选择性必修第一册《地理》。

2.辅助材料：收集与地表形态塑造力量相关的图片、图表、视频等多媒体资料，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备模拟地表形态塑造的简易模型和实验工具，如沙盘、推土板等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行讨论；实验操作台布置安全，便于学生进行实验操作。教学过程【导入新课】

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课《地表形态的塑造》。在我们生活的地球上，地表形态是如何形成的呢？你们有没有想过，山川河流、湖泊沙漠，这些自然景观是如何塑造出来的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个奥秘。

【新课导入】

（教师）首先，让我们回顾一下上一节课的内容。上一节课我们学习了地球的圈层结构，了解了地球内部的构造。今天，我们将进一步探讨地球表层的形态是如何形成的。

【环节一：地表形态塑造力量的类型及作用机制】

（教师）同学们，地表形态的塑造力量主要有哪些呢？请你们结合课本，讨论一下。

（学生）老师，我找到了，课本上提到有内力作用和外力作用。

（教师）很好，内力作用和外力作用是地表形态塑造的主要力量。那么，内力作用和外力作用分别有哪些具体的表现呢？

（学生）内力作用有地壳运动、岩浆活动等；外力作用有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。

（教师）非常好，接下来我们通过一个视频来了解一下这些力量是如何塑造地表形态的。

【环节二：人类活动对地表形态的影响】

（教师）同学们，除了自然力量，人类活动也对地表形态有着重要的影响。请你们举例说明。

（学生）老师，人类活动如城市建设、农业开发等，会改变地表形态。

（教师）没错，人类活动对地表形态的影响是巨大的。接下来，我们通过一个案例来分析人类活动与地表形态塑造的关系。

【环节三：案例分析】

（教师）同学们，下面我们来分析一个案例：某城市为了扩大城市面积，大量填海造陆。请你们思考一下，这个行为对地表形态有哪些影响？

（学生）老师，填海造陆会改变海岸线的形态，影响海洋生态环境。

（教师）很好，同学们分析得很准确。接下来，我们通过小组讨论，进一步探讨人类活动与地表形态塑造的关系。

【环节四：小组讨论】

（教师）同学们，现在我们分成小组，讨论以下问题：

1.人类活动对地表形态的影响有哪些？

2.如何在人类活动中保护地表形态？

（学生）分组讨论，各抒己见。

【环节五：总结】

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解到地表形态的塑造力量主要有内力作用和外力作用，人类活动也对地表形态有着重要的影响。在今后的生活中，我们要学会保护地表形态，实现可持续发展。

【课后作业】

1.回顾本节课所学内容，完成课后练习题。

2.收集有关地表形态塑造的资料，撰写一篇小论文。

【教学反思】

本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解地表形态的塑造力量和人类活动的影响。在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、思考能力，提高学生的地理素养。同时，引导学生关注环境保护，树立可持续发展观念。在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地理学概论》：阅读关于地质作用和地表形态演化的章节，了解地质年代和构造运动对地表形态的影响。

-《地球科学》：选择关于地貌学的基础知识部分，深入理解不同地貌类型（如海岸地貌、河流地貌、冰川地貌等）的形成机制。

-《环境科学与可持续发展》：阅读有关人类活动对自然环境影响的章节，探讨如何通过科学管理和规划减少对地表形态的破坏。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线资源，查找关于地表形态塑造的历史案例，如埃及金字塔的建造对周围地表形态的影响。

-通过实地考察或使用地图软件，观察自己所在地区的地表形态变化，记录和分析可能的原因。

-设计一个小型实验，模拟水流、风力等自然力量对地表的侵蚀和沉积作用，观察并记录实验结果。

3.知识点拓展：

-学习不同类型的岩层和构造运动如何影响地表形态，例如板块构造与山脉的形成。

-探讨气候变化对地表形态的影响，如冰川融化对海平面上升的贡献。

-研究人类活动对地表形态的长期影响，包括城市化、农业扩张和工业活动等。

4.实用性强的实践活动：

-组织学生参观地质公园或博物馆，实地观察和学习不同地貌的形成过程。

-与当地环保组织合作，参与土地保护项目，了解土地可持续利用的策略。

-通过参与社区服务项目，如河流清洁或植被恢复活动，让学生亲身体验到人类活动对地表形态的直接后果。

5.创新性学习任务：

-设计一个关于地表形态塑造的科普宣传册，面向社区或学校进行分发。

-创作一个关于地表形态塑造的短纪录片，通过视觉媒体的形式传达科学知识。

-组织一场关于地表形态塑造的辩论赛，让学生从不同角度探讨人类活动与自然环境的关系。板书设计①地表形态塑造力量概述

-内力作用：地壳运动、岩浆活动

-外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩

②地表形态塑造的实例分析

-山脉形成：板块构造、地壳运动

-河流地貌：侵蚀、沉积、三角洲

-湖泊形成：构造湖、火山湖、风蚀湖

③人类活动对地表形态的影响

-城市建设：填海造陆、土地平整

-农业开发：水土流失、土地沙化

-工业活动：采矿、尾矿处理

④地表形态塑造的相互作用

-自然力量与人类活动

-地表形态与生态环境

⑤可持续发展策略

-生态环境保护

-土地资源合理利用

-生态修复与恢复反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生们更积极地参与到课堂讨论中，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例教学：我引入了一些与课本内容相关的实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的概念，这样的教学方法有助于他们将理论知识与实际应用相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现有时候课堂纪律不太好控制，学生们在讨论时有时会偏离主题，这影响了课堂的效率。

2.教学内容深度：我发现有些学生对于一些复杂的地质概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有足够的时间或者方法来深入浅出地解释。

3.评价方式单一：目前我主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，这可能导致学生在日常学习中缺乏动力。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将尝试引入更有效的