六年级信息技术下册 第四课图文输入得心应手1教案 华中师大版

上课时间上课时间六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手1教案华中师大版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手1

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年x月x日第x节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术工具的敏感度和应用能力，认识到图文输入在信息表达中的重要性。

2.计算思维：通过图文输入的学习，学生能够运用逻辑思维解决实际问题，提高问题分析和解决能力。

3.数字化学习与创新实践：鼓励学生在信息技术环境中进行创新实践，学会利用图文输入工具进行创作和表达。

4.信息伦理与安全意识：引导学生正确使用信息技术，培养尊重知识产权、保护个人隐私的伦理意识。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了计算机基本操作，对鼠标和键盘的使用有一定的了解。部分学生可能已经接触过文字输入和简单的图片编辑，但可能对图文输入的具体操作流程和技巧掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程普遍保持较高的学习兴趣。学生的信息处理能力参差不齐，部分学生动手能力强，能够快速掌握新技能；而部分学生可能在操作上较为谨慎，需要更多的指导和练习。学习风格上，有学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；也有学生更倾向于动手操作，通过实践来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在图文输入过程中可能遇到的困难包括对软件操作不熟悉、对图文排版缺乏审美意识、对文字和图片的整合应用能力不足等。此外，部分学生可能在面对复杂操作时容易感到沮丧，需要教师给予耐心指导和鼓励。教学资源教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息平台或班级学习平台

-信息化资源：图文输入软件（如MicrosoftWord、PowerPoint、Photoshop等）

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、操作手册、在线教程教学过程教学过程1.导入新课

（老师）同学们，上一节课我们学习了计算机的基本操作，今天我们将继续探索信息技术的奇妙世界，今天的学习主题是“图文输入得心应手”。在我们日常的学习和生活中，图文并茂的内容能让我们更好地理解和记忆信息。那么，如何让我们的文字和图片完美结合呢？让我们一起走进今天的课堂吧。

2.学习目标展示

（老师）同学们，今天我们这节课的学习目标有三个：

（1）了解图文输入的基本概念和作用；

（2）掌握在Word中插入和编辑图片的方法；

（3）学会使用图文混排功能，制作美观的文档。

3.情境导入，激发兴趣

（老师）同学们，想象一下，如果你是这次学校运动会的主办方，你打算如何设计一份既美观又实用的运动会宣传海报呢？今天我们就来学习如何使用图文输入工具，制作一份属于自己的宣传海报。

4.知识讲解与示范

（老师）首先，我们来了解一下图文输入的基本概念。图文输入就是将文字和图片相结合，形成图文并茂的效果。接下来，我将为大家演示如何在Word中插入和编辑图片。

（1）插入图片

步骤一：打开Word文档，点击“插入”选项卡；

步骤二：在“插图”组中，选择“图片”；

步骤三：在弹出的“插入图片”对话框中，选择所需的图片，点击“插入”。

（2）编辑图片

步骤一：选中图片；

步骤二：点击“图片工具”；

步骤三：在“图片格式”选项卡中，根据需要调整图片的大小、颜色、艺术效果等。

5.学生实践，巩固知识

（老师）同学们，现在请大家打开Word文档，按照刚才我演示的步骤，尝试插入一张图片，并对其进行简单的编辑。完成后，请大家展示一下自己的作品。

（学生）我按照老师的步骤，成功插入了一张图片，并对它进行了一些简单的编辑。

6.课堂讨论，拓展应用

（老师）同学们，刚刚大家已经学会了如何在Word中插入和编辑图片，那么接下来我们来讨论一下，如何将文字和图片更好地结合在一起，制作出美观的文档？

（学生）我认为，在插入图片时，要选择与文字内容相关的图片，并调整图片大小和位置，使其与文字相协调。

7.案例分析，提高技能

（老师）同学们，接下来我们来看一个案例。这是一篇关于介绍学校活动的Word文档，请大家观察一下，作者是如何运用图文输入技巧来提高文档的美观的。

（学生）我注意到，作者在文档中使用了多种图片样式，如居中、环绕、浮于文字上方等，使文档更加丰富。

8.课堂小结，回顾重点

（老师）同学们，今天我们学习了图文输入的基本概念和操作方法，希望大家能够熟练掌握这些技能。在今后的学习和生活中，我们可以运用这些技能制作出更加美观的文档。

9.课后作业布置

（老师）同学们，今天的课后作业是：请大家利用所学知识，制作一份关于学校活动的宣传海报，要求图文并茂，富有创意。

10.教学反思

（老师）今天的教学过程中，我发现同学们对图文输入的学习兴趣很高，但在实际操作过程中，部分同学对图片的编辑和排版还不够熟练。在今后的教学中，我将加强对这部分内容的指导和练习，帮助同学们更好地掌握图文输入技巧。知识点梳理知识点梳理1.图文输入的基本概念

-图文输入：将文字和图片相结合，通过信息技术手段进行展示和编辑。

-作用：增强文档的视觉效果，提高信息传达的效率，提升阅读体验。

2.文字编辑与排版

-文字输入：正确使用键盘输入文字，包括字母、数字、标点符号等。

-文字编辑：对输入的文字进行修改、删除、复制、粘贴等操作。

-文字排版：调整文字的字体、字号、颜色、行距、段落间距等，以实现美观和易读性。

3.图片插入与编辑

-图片插入：在文档中插入本地或网络图片。

-图片编辑：对图片进行裁剪、旋转、缩放、调整亮度对比度等操作。

-图片格式：了解常见的图片格式及其适用场景，如JPEG、PNG、GIF等。

4.图文混排

-图片位置：学习如何在文档中设置图片的浮动、嵌入、衬于文字下方等位置。

-文字环绕：掌握文字与图片的环绕方式，包括紧密型、紧贴型、上下型等。

-图片布局：学习如何将图片与文字合理布局，使文档整体视觉效果协调。

5.文档格式设置

-页面设置：调整文档的页面大小、页边距、页眉页脚等。

-分栏设置：将文档分为多栏排版，适用于报纸、杂志等媒体。

-目录和页码：生成文档目录，设置页码，方便文档查阅。

6.文档打印与保存

-打印设置：设置打印机的型号、纸张大小、打印范围、打印份数等。

-文档保存：将编辑好的文档保存为不同的格式，如Word文档、PDF文档等。

7.信息安全和知识产权

-合法使用图片：尊重他人的知识产权，正确引用图片来源。

-保护个人隐私：在制作文档时，注意保护个人隐私，不泄露敏感信息。

8.实用技巧

-快捷键的使用：熟悉并运用各种快捷键，提高编辑效率。

-模板和样式：利用现有的模板和样式快速创建美观的文档。

-多媒体元素：适当添加音频、视频等多媒体元素，丰富文档内容。板书设计板书设计①图文输入基本概念

-图文输入定义

-图文结合的作用

②文字编辑与排版

-文字输入方法

-文字编辑操作

-文字排版技巧

③图片插入与编辑

-图片插入步骤

-图片编辑方法

-图片格式知识

④图文混排

-图片位置设置

-文字环绕方式

-图片布局技巧

⑤文档格式设置

-页面设置要素

-分栏设置方法

-目录和页码生成

⑥文档打印与保存

-打印设置要点

-文档保存格式

⑦信息安全和知识产权

-图片合法使用原则

-个人隐私保护意识

⑧实用技巧

-快捷键使用清单

-模板和样式应用

-多媒体元素添加教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们的参与度较高，能够积极回答问题，对图文输入的概念和操作有了一定的理解。大多数学生能够按照步骤插入和编辑图片，对文字和图片的混排也有了初步的尝试。在操作过程中，部分学生表现出对复杂操作的不适应，但通过同伴互助和教师的个别指导，最终完成了任务。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够就图文输入的技巧和实际应用进行有效沟通，提出了许多有创意的想法。例如，有的小组讨论了如何利用图文输入制作班级宣传册，有的小组则探讨了如何将图文输入应用于个人作品的创作中。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对图文输入技能的掌握程度。测试内容包括图片插入、编辑、排版以及文字环绕等基本操作。结果显示，大部分学生能够正确完成测试，但仍有少数学生在某些操作上存在错误。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，通过反思自己的学习过程和同伴的表现，发现自身的不足和改进空间。学生反馈，通过自评和互评，他们更加清晰地认识到自己在图文输入技能上的进步和需要提