2026年秋季学期冀教版（三起）新教材小学英语四年级上册教学计划及进度表

2026年秋季学期冀教版（三起）新教材小学英语三年级上册教学计划及进度表一、指导思想本学期小学英语教学严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养育人要求，立足冀教版（三起）2026秋季新教材内容，坚持以学生为主体、以素养发展为导向的教学理念。聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，结合四年级学生的认知规律、语言基础和学习特点，创设生活化、情境化、趣味化的英语课堂。摒弃机械灌输式教学，注重学生语言运用能力的培养，挖掘教材中的生活、德育、文化内涵，落实立德树人根本任务，帮助学生夯实英语基础、养成良好学习习惯、激发英语学习兴趣，实现学生英语综合素养的循序渐进提升。二、学情分析四年级学生经过三年起的英语启蒙学习，已掌握基础的日常交际词汇、简单句型和基础语音知识，具备初步的听说认读能力，能够进行简单的日常英语对话交流，对英语学习抱有浓厚的好奇心和探索欲。从认知特点来看，该阶段学生思维活跃、模仿能力强、乐于参与课堂互动和游戏活动，但注意力集中时间有限，自主学习能力、知识梳理总结能力较弱，对语法知识、长句表达的掌握不够扎实，语言灵活运用能力不足。同时，学生个体学习差异较为明显，部分学生基础扎实、敢于表达、学习主动性强，能够快速掌握新知；少数学生基础薄弱、开口胆怯、学习惰性较强，对英语知识的理解和吸收速度较慢。本学期教材内容贴近校园、生活、运动、家庭等学生熟悉的场景，话题实用性强，贴合四年级学生生活体验，便于开展情境教学。教学中需立足学情，因材施教，分层设计教学任务，兼顾培优补差，注重趣味教学与知识落实相结合，帮助学生突破学习难点，稳步提升英语综合能力。三、教材分析本学期使用的冀教版（三起）2026秋新教材四年级上册，整体编排科学合理、话题贴近学生生活、梯度设计清晰，符合小学中段学生英语学习规律。全书共设置六个核心单元，分别围绕校园生活、校园规则、体育运动、职业认知、家庭亲情、自我认知六大主题展开，每个单元包含四节课时内容、单元复习板块，末尾增设趣味阅读板块，实现“话题学习—知识巩固—故事拓展—综合运用”的完整学习闭环。教材内容以生活化话题为载体，融合词汇、句型、对话、短文阅读和趣味故事，知识点循序渐进、由浅入深。每个单元前两课时聚焦核心词汇、基础句型和日常交际对话，夯实语言基础；第三课时以趣味故事为载体，拓展学生阅读视野，培养阅读理解和逻辑思维能力；第四课时聚焦综合运用，引导学生结合单元知识进行口语表达和场景输出；单元复习板块系统梳理单元重难点，实现知识查漏补缺。教材兼具工具性与人文性，在传授语言知识的同时，渗透规则意识、友爱互助、热爱运动、职业敬畏、亲情感恩、自我认知等德育内涵，兼顾语言能力培养与品格塑造。整体教学内容实用性、趣味性、综合性极强，能够有效引导学生从被动记背转向主动运用，助力学生核心素养全面发展。四、整体教学目标（基于2022版新课标核心素养）（一）语言能力1.词汇：熟练掌握六个单元核心主题词汇，涵盖校园设施、学科、规则、运动、职业、家庭、个人特征等类别，能够做到听懂、认读、辨析、规范书写，并能在对应生活情境中灵活运用。2.句型：熟练掌握各单元核心交际句型，能够运用句型完成询问、介绍、描述、问答等日常口语交际，可结合自身生活完成简单的语句输出和对话创编。3.听说读写：提升学生听说能力，能够听懂课堂指令、单元对话、简短故事，敢于主动开口进行英语交流；掌握基础读写技能，能够认读、朗读单元对话和故事，读懂简单短文，规范书写核心句型和短句，初步完成简单书面表达。（二）文化意识结合教材校园生活、家庭生活、运动竞技、职业生活等话题，引导学生了解中西方校园文化、家庭文化、社交礼仪的简单差异；感受规则约束、友爱互助、感恩亲情、敬业奉献的美好品质；培养热爱生活、热爱集体、尊重他人、尊重不同职业的良好素养，树立积极正向的生活态度和文化自信。（三）思维品质通过单元故事阅读、情境对话创编、话题讨论、对比辨析等课堂活动，培养学生的观察力、逻辑思维和创新思维。引导学生学会梳理知识脉络、辨析语言差异、独立思考问题，能够结合所学知识对生活场景进行简单的英语表达和思维输出，提升思维的灵活性和逻辑性。（四）学习能力帮助学生掌握跟读模仿、单词记忆、句型运用、短文朗读等基础英语学习方法；培养学生课前预习、课堂专注、课后复习的良好学习习惯；鼓励学生主动参与课堂互动、小组合作、趣味探究活动，提升自主学习、合作探究和知识运用能力，持续激发学生英语学习的主动性和自信心。五、教学重难点（一）教学重点掌握各单元核心主题词汇和重点交际句型，能够熟练认读、准确理解、灵活运用。能够熟练朗读单元对话和故事，听懂、读懂简单英语语段，完成日常场景口语交际。落实基础书写规范，能够正确书写核心单词和句型，完成简单的书面表达。依托单元话题，实现语言知识与生活场景的结合，提升语言综合运用能力。（二）教学难点引导学生灵活运用所学句型，摆脱机械记背，根据不同生活场景自主创编对话、完成口语输出。理解单元故事内涵，掌握短文阅读技巧，提升英语阅读理解和逻辑分析能力。帮助基础薄弱学生突破开口难、运用难的问题，缩小两极分化，提升整体学习效果。引导学生在语言学习中渗透素养提升，实现语言学习、思维培养、品格塑造的有机融合。六、教学措施1.立足课标素养导向，优化课堂教学。严格落实新课标核心素养教学要求，围绕四大素养设计每节课的教学目标、教学活动和课堂任务，摒弃应试化机械教学，创设校园、家庭、运动等真实生活情境，让学生在情境中感知、理解、运用英语知识，提升课堂教学实效性。2.创新趣味教学模式，激发学习兴趣。结合四年级学生年龄特点，运用游戏、儿歌、动画、情境表演、小组竞赛等多样化教学形式，简化知识难点，降低学习门槛，充分调动学生课堂参与积极性。针对教材故事板块，开展故事朗读、角色扮演、故事复述等活动，提升学生阅读和表达能力。3.落实分层教学，做好培优补差。精准把握学生学情差异，分层设计课堂提问、练习任务和课后作业。对基础扎实的学生，侧重拓展提升，鼓励自主创编对话、拓展阅读；对基础薄弱的学生，侧重基础巩固，一对一帮扶指导，夯实词汇、句型基础，帮助树立学习信心，有效缩小学情差距。4.强化习惯养成，夯实学习基础。严格要求学生课前预习、课堂认真倾听、主动开口表达、课后及时复习，规范单词、句型书写格式。常态化开展朗读、背诵、听写过关训练，帮助学生稳步夯实语言基础，养成良好的英语学习习惯。5.深耕德育渗透，落实素养育人。充分挖掘教材人文内涵，结合校园规则、友爱互助、感恩家庭、致敬职业、热爱运动等话题，在语言教学中渗透德育教育，培养学生良好的行为习惯、道德品质和正向价值观。6.优化评价方式，促进全面发展。采用过程性评价与阶段性评价相结合的方式，关注学生课堂表现、学习态度、能力提升和知识掌握情况，多用鼓励性评价，激发学生学习动力，助力学生核心素养持续提升。七、教学进度安排表（2026年9月1日-2027年1月22日）本学期8月31日报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束。结合2026年秋假（11月中下旬）、法定节假日及小学教学常规，合理分配课时，预留开学适应、单元复习、期中期末备考时间，全程覆盖教材所有课时及阅读板块。周次时间教学进度及课时内容重要节点与教学安排第1周9月1日-9月6日开学常规教育、英语课堂习惯培养；衔接三年级旧知，导入四年级上册学习内容；初步学习Unit1Lesson1Welcometoourschool!开学适应周，不安排密集新课，侧重学情摸底、习惯养成、课堂规范训练第2周9月7日-9月13日完成Unit1Lesson2Schoolsubjects、Lesson3Story:WangLele'sschooldays；课堂巩固练习与对话操练稳步推进新课，开展故事朗读、角色扮演课堂活动第3周9月14日-9月20日完成Unit1Lesson4Myschool；开展Unit1单元系统复习、知识点梳理与过关训练完成第一单元全部新课，落实单元词汇、句型过关第4周9月21日-9月27日Unit1单元检测与错题讲评；开启Unit2Schoolrules，学习Lesson1Followthesigns.、Lesson2Libraryrules单元学情检测，查漏补缺；渗透规则意识德育教育第5周9月28日-10月4日完成Unit2Lesson3Story:Bekindtoeachother.、Lesson4Followtherules.；单元基础知识点梳理结合国庆假期，布置轻量化口语实践作业第6周10月5日-10月11日Unit2单元复习、过关训练与单元检测；错题复盘讲解完成第二单元全部教学内容，夯实规则类话题语言知识第7周10月12日-10月18日开启Unit3Sports，学习Lesson1Ilikesports.、Lesson2Thesportsmeetisfun.结合运动话题，开展趣味课堂互动，激发学习兴趣第8周10月19日-10月25日完成Unit3Lesson3Story:Avolleyballgame、Lesson4Myfavouritesport；单元基础梳理开展故事复述、口语表达训练，提升语言输出能力第9周10月26日-11月1日Unit3单元全面复习、过关检测与错题讲评；阶段性知识梳理完成第三单元教学，进入期中备考初步阶段第10周11月2日-11月8日期中系统复习（Unit1-Unit3知识点整合、重难点突破、专项训练）期中复习周，分层开展培优补差专项训练第11周11月9日-11月15日期中模拟检测、试卷讲评；学情总结；开启Unit4JobsLesson1Whatdotheydo?完成期中考试，总结半学期学情；衔接后半学期新课第12周11月16日-11月22日秋假停课休整；假期布置口语实践、词汇复习轻量化作业2026年秋假，暂停新课教学，仅安排自主复习任务第13周11月23日-11月29日复工新课教学，完成Unit4Lesson2Jobsandourlife、Lesson3Story:Iamproudofmyfather.快速收心复学，稳步推进第四单元新课第14周11月30日-12月6日完成Unit4Lesson4Whatdoyouwanttobe?；单元复习、检测与讲评完成第四单元全部教学，渗透职业认知德育教育第15周12月7日-12月13日开启Unit5Meetmyfamily，学习Lesson1Myfamilyphoto、Lesson2Alovingfamily结合家庭话题，开展生活化口语交际课堂活动第16周12月14日-12月20日完成Unit5Lesson3Story:Abirthdayparty、Lesson4Visitinggrandparents；单元知识点梳理渗透感恩亲情德育理念，强化口语与书写训练第17周12月21日-12月27日Unit5单元复习、过关检测与错题讲评；开启Unit6MoreaboutmeLesson1Howtallareyou?完成第五单元教学，推进第六单元新课第18周12月28日-1月3日完成Unit6Lesson2Wheredoyoulive?、Lesson3Story:Iloveanimals.稳步推进最后单元新课，夯实收尾阶段教学质量第19周1月4日-1月10日完成Unit6Lesson4Aboutme；单元复习检测；完成Readingforfun趣味阅读教学完成本册教材所有新课及阅读板块教学第20周1月11日-1月17日期末全面一轮复习：整合全册6个单元重难点，分模块开展词汇、句型、对话、阅读专项复习期末系统复习，梳理全册知识体系，开展分层培优补差第21周1月18日-1月22日期末二轮复习、模拟检测、错题复盘；考前答疑指导、学情收尾总结预留充足复习时间，不安排新课，完成学期教学收尾