外研版小学四年级英语下册课时2 Unit4 Plantlife教学设计

课程名称Unit4Plantlife课时安排共4课时第2课时教学单元Unit4Plantlife教学内容Speedup教学目标☆词汇目标:学生能够听说认读以下单词：sleep,mouse,will。学生能够听说以下单词：grain,miss。☆句型目标：学生能够熟练运用“Hewantsto...”句型来描述人物的梦想和愿望。☆思维&情感&文化目标：1.思维：培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。2.情感：引导学生感受人物为梦想努力的精神，激发学生树立自己的梦想并为之奋斗的意识。3.文化：让学生了解农业科学家的工作以及粮食对于世界的重要性。教学重难点（一）教学重点1.掌握重点词汇和“Hewantsto...”句型。2.理解文章内容，回答相关问题。（二）教学难点1.运用所学词汇和句型进行拓展表达。2.深入体会人物的精神品质并产生情感共鸣。教学准备教学课件，包含课文插图、重点词汇和句型的展示内容。单词卡片，用于词汇教学。小奖品，用于课堂游戏奖励。一、教学过程（一）Warmup1.教师播放一首关于梦想的英文歌曲，如《BigBigWorld》（截取部分关于梦想的歌词），让学生跟着音乐哼唱。2.歌曲播放完毕，教师提问：“Whatdoyouthinkofwhenyouhearthesong?”引导学生说出“dream”相关的内容。T:“Boysandgirls,let'slistentoasongfirst.Thentellmewhatyouthinkabout.”S:Ithinkofmydream./...Pre-reading展示课文中的插图（如爷爷在田间、爷爷拿着稻穗等图片）并提问。T：Lookatthesepictures.Whoishe?Whatdoyouthinkhedoes?2.学生观察图片后，教师呈现词汇“scientist”“fields”，并领读。3.讲解“scientist”（科学家）和“fields”（田地）的含义和读音。4.教师出示单词卡片，学生快速认读。（三）While-readingReadandanswer1.T：Nowlet'sreadthepassageandfindout:WhatareGrandpa'sdreams?学生阅读课文，教师巡视指导。2.学生读完后，回答问题：“Grandpahastwodreams.Hewantstogrowtallriceplants,withbiggrains.Hecansitunderthem.Healsowantstofeedtheworldwithhisrice.”ReadagainandwriteT(true)orF(false)1.T：Let'sreadagainandjudgethesesentencesaretrueorfalse.2.展示三个判断句子，学生再次阅读课文。3.学生判断后，教师核对答案，讲解错误选项。T：ReadthepassageagainandcheckTorFforthesesentences.Now,let'schecktheanswers.Forsentence1:Huahua'sgrandpadoesn'tworkinthefields.Isittrue?Let'sfindinthepassage.学生再次阅读，然后判断，之后和教师一起核对答案。（四）Post-readingWriteaboutHuahua'sgrandpa1.T：Nowlet'swriteaboutHuahua'sgrandpa.Let'sfillintheblanks.展示写作模板，引导学生回忆课文内容。2.讲解如何根据课文内容填写模板，如“ThisisHuahua'sgrandpa.He'sascientist...”3.学生填写模板，教师巡视指导，然后请部分学生展示自己的写作内容。课堂游戏：梦想小达人1.T：Let'splayagame‘DreamExpert’.Iwillgiveyousomesituations,andyouuse‘He/Shewantsto...’tosaythedream.2.教师给出场景，如“adoctor”“ateacher”等，引导学生用目标句型表达。3.学生参与游戏，用“He/Shewantsto...”句型表达不同职业或人物的梦想，表现好的学生获得小奖品。（五）课堂总结T：TodaywelearnedaboutHuahua'sgrandpa.Let'sreviewwhatwehavelearned.教师带领学生回顾重点词汇“scientist”“fields”“dreams”等，以及句型“Hewantsto...”强调重点词汇的拼写和句型的运用。学生跟着教师一起回顾，加深记忆。二、板书设计Huahua'sgrandpa单词：sleep,mouse,will,grain,miss句型：Hewantsto...Grandpa'sdreams：Growtallriceplants,withbiggrains.Feedtheworldwithhisrice.三、作业设计1.朗读课文，熟练掌握重点词汇和句型。2.用“Hewantsto...”句型写一写自己家人的梦想。3.查阅资料，了解一位中国农业科学家的故事。四、教学反思在本节课的教学中，通过歌曲导入、图片预测等环节，较好地激发了学生的学习兴趣。在阅读教学过程