2026年秋季开学行政班子会上校长讲话：还四笔账、改三项规、守三条线-三个筐就是这学期班子的硬任务

2026年秋季开学行政班子会上，校长讲话：还四笔账、改三项规、守三条线——三个筐就是这学期班子的硬任务！各位班子成员：今天班子会，不搞长篇大论。桌上摆了三张纸——一张校历，一张问题清单，一张教师名单。这三张纸就是今天的议程，也是这学期班子干活的框架。我把它叫“三个筐”，今天带大家一个一个过。一、要了的账——上学期说好没办完的事先说第一个筐。放假前我和每位分管校长单独谈过，有些事说好了暑假前要有结果，现在我要对账。我不点名，但大家心里有数。第一个，上学期教务处提的“作业统筹方案”。期中考试后定的，说好期末拿出可操作的文本，放到下学期教师手册里。放假前我问了一次，说“还在完善”。一个学期了，还在完善——这个账，教务处认。本周五之前，方案初稿必须到我桌上，下周班子会讨论定稿。分管教学的副校长牵头，教务主任具体落实。验收标准就一条：开学第二周，每个备课组能拿到一份可执行的作业统筹模板。第二个，政教处牵头的学生手机管理办法。去年家长会上我们公开承诺过“本学期拿出管理办法”，到现在还是一纸草案。我不是说这事容易，但承诺了就要兑现。分管德育的副校长本周组织一次班主任座谈会，把核心争议点摸清楚——哪些能统一，哪些需要分类处理，月底前给我一个能交家长委员会审议的版本。不能拖到开学后再说，开学第一周家长就要看到我们的态度。第三个，总务处的实验室设备更新清单。上学期末报了一次预算，被我打回来，原因是“没有按优先级排”。这不是刁难，是总务报上来的东西没法决策——二十多项设备混在一起，哪些是安全隐患必须马上换的，哪些是可以等一等的，我看不出来。总务处本周重新整理，按“必须换”“可以等”“暂缓”三类分好，附上预估费用，周五前交分管副校长。分管副校长先审，签字后报我。第四个，教师培训学时登记。上学期有六位老师的培训学时没有按时录入系统，导致年度考核时数据对不上。这不是什么大问题，但暴露了一个毛病：事情做了，记录没跟上。分管教学的副校长查一下，这六位老师的学时在本周补录完毕，同时明确一个规矩——以后每次培训结束后一周内完成录入，教务处专人负责，不再累积。我说“要了的账”，不是翻旧账，是讲一个道理：班子对下部署工作，说好的事就要有回音。上学期没办完的，这学期第一个月必须清掉。从今天开始，班子会第一个固定议程就是“对账”——上次会议布置的事，完成情况逐条过。谁牵头谁汇报，完成了划掉，没完成的说明原因和新的时间表。这个规矩，从今天这次会开始执行。二、要改的规矩——沿用多年但已经不管用的流程第二个筐，是规矩。有些流程用了好几年，当时管用，现在不管用了，但我们还在走。这学期要动一动手。第一个，行政会。以后行政例会控制在一个半小时以内。怎么做到？每次会前三天，各处室把需要上会的议题报给办公室汇总，办公室提前一天把议题和每个议题需要的时长发出来。会上不临时加议题，需要讨论的提前沟通，会上只做决策。以前那种一个议题讨论半小时、最后“再研究研究”的会，少开。分管校长对上会材料要有预判——哪个议题能直接定，哪个需要讨论，哪个有分歧要提前沟通。会上我不希望看到有人才第一次听到某个议题。这不是压大家的发言权，是提高会议的效率。一个半小时解决不了的问题，会后小范围碰，不占用全体时间。第二个，报表和材料。各处室每学期要交的总结、计划、报表，办公室做一个统一目录。重复的合并，格式不统一的统一样式。比如教务处和政教处每学期都交一份“工作总结”，其中教师培训、学生活动部分大量重叠——以后重叠部分由相关处室联合写一份，不重复交。这个事办公室牵头，本周摸清目前所有常规材料，列一个明细，删掉可以不交的，合并可以合并的。目标：各处室每学期需要独立完成的常规书面材料不超过五份。分管副校长把关，月底前拿出新方案。第三个，审批流程。上学期有个老师跟我说，报销一张器材发票，前后跑了四趟总务处，原因是“分管校长不在，等签了再走”。我理解审批要规范，但不能让一线老师为了一笔正常报销跑断腿。这学期总务处和办公室一起梳理一遍审批流程，常规报销能网上走的网上走，需要签字的限定在两个工作日内完成流转。分管总务的副校长负责，开学前拿出简化方案。原则就一条：老师的时间花在教学上，不花在跑流程上。改规矩不是否定过去。以前有以前的道理，现在有现在的问题。但有一条不变：班子带头。新规矩定下来，我带头守，分管校长带头守，处室主任带头守。不能自己定的规矩自己先打折扣。三、要守的底线——安全、师德、财务三条线第三个筐，是底线。筐里的东西不多，但每一条都是红线，碰不得。安全这条线，分管德育的副校长牵头。开学前，总务处配合，对全校做一次安全隐患排查：教学楼消防设施、食堂燃气和食品留样、实验室危化品存放、校门口交通标识。排查结果书面报我，隐患项标注等级和处理时限。开学第一周，政教处组织一次应急疏散演练，不是走形式——事先不通知具体时间，看各班级真实反应速度和秩序。德育副校长要在开学前把演练方案审一遍，确保可操作。另外，本学期如果发生学生意外伤害，事发半小时内分管副校长必须到现场，两小时内书面报告到我这里。我不希望半夜接到电话才知道出了事。师德这条线，分管教学的副校长牵头。每年开学前我都会把这条线单独拎出来讲。两个重点：第一，严禁体罚和变相体罚，包括罚站超过合理时间、言语侮辱、在公开场合贬损学生。我不希望这学期接到任何一例家长关于这个问题的投诉。第二，严禁有偿补课。这条年年讲，不是因为我怀疑在座各位，是因为每年教育局都有通报，我们学校不能出这个事。分管教学的副校长开学前组织一次全体教师师德学习，把近两年教育系统的典型案例拿出来讲一讲，不搞走过场。学习要有签到、有记录，归档备查。财务这条线，分管总务的副校长牵头。两个硬要求：第一，大宗采购必须走招投标程序，不走捷径。上学期有个别设备采购没按规定走流程，事后补手续，这种事以后不发生。第二，公务接待严格执行标准，超标的不报。分管副校长对每笔支出要有审核签字，月底向我报一次收支简况。三条线，三位分管副校长各认一条。出了问题，谁分管谁负责，不推诿、不扯皮。这个要求今天明确下来，学期中间不再讨论责任归属。最后说几句。今天这三个筐，第一个是还账，第二个是换规矩，第三个是守底线。本周五之前，各分管副校长把认领事项和完成时限书面报办公室汇总，办公室整理后发全体班子成员。下周行政会，逐条对进度。班子会不是传达室。我讲的东西，大家回去不是转发给处室就完事了。分管校长要当主心骨——在迷雾中能看准方向，在摇摆时能一锤定音，在困难前能带头兜底。我说的方向，