2.1 人的社会化 同步课件 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册

新课导入模仿游戏：我是小宝宝请根据以下场景，给出你作为小宝宝的反应，看谁模仿的最像！你饿极了,却找不到妈妈和奶瓶。你旁边有人打了个超级大喷嚏!你第一次见到，好玩的玩具。你手里好玩的东西被人拿走了。思考：面对同样的场景，现在的你和小婴儿的反应及处理方式一样吗？2026第二课

在社会中健康成长自学导航-问题指引1.社会化的含义？2.为什么说人的成长是不断社会化的过程

？3.人的社会化具体体现在哪些方面？成长解码，探社会化进阶之路环节一：成长解码，探社会化进阶之路01思考：1.两个女孩算不算真正意义上的人类？2.结合你的生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。不算，她们接受狼的教养方式，没有通过社会化的学习环节一：成长解码，探社会化进阶之路012.结合你的生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。父母的抚育老师的教诲同伴的帮助（学习知识，提升能力，锤炼品格）社会的关爱社会化人的自然属性人的社会属性我们的成长是不断社会化的过程。思考：我们由自然生物个体成长为合格的社会人，说明什么道理?笔记—1.为什么说“人的成长是不断社会化的过程”？P10人之初，性本善。性相近，习相远。①途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。②表现：在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。环节一：成长解码，探社会化进阶之路01P10相关链接：社会化

含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。笔记—2.社会化的含义？P10人生发展，析社会化表现

某中学初一学生小林，开学前不会整理书包、规划时间，经常迟到、丢三落四。经过一学期的校园生活，在老师的指导和同学的帮助下，他学会了分类整理物品、制定学习计划，还主动帮助班级整理图书角。思考：1.结合材料，谈谈“小林”最初缺失了什么？独立生活的能力2.人生发展道路上，我们要扮演______（子女、学生、社会成员），培养_________（生活技能）_________(道德品质）①.在社会生活中，我们学习生活技能。P11意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。环节二：人生发展，析社会化表现02结合情景，思考在社会生活中，我们学习了哪些行为规范？中学生小红，这学期从外地转入我们班级。虽然时间不长，但深受同学老师的喜欢：在社团课上小红和同学一起做剪纸，同时听同学讲解剪纸的历史和裁剪技巧；放学回家的路上小红自觉遵守交通规则，遇到老奶奶也会帮助其过马路；回到家中主动帮助父母完成家务，孝敬父母；在学校组织的月考中，诚信考试，拒绝作弊；平日里见到老师，总是微笑着点头并主动问好。表现：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。②.在社会生活中，我们学习行为规范。P11环节二：人生发展，析社会化表现02在家里，我学会做力所能及的事情为父母分忧，努力做个好孩子。在学校，我学会_________________，努力做个好学生。认真听课，勤学好问在社区，我学会_________________，努力做个好居民。关爱老人，爱护环境在______，我学会______________________________，努力做个好_____。网络上对自己的网络言论负责，文明上网网民请你补充好角色活动内容？扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？有助于提升自我认知有助于培养责任感。有助于实现自我价值，促进社会和谐。表现：我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。③.在社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11环节二：人生发展，析社会化表现02环节二：人生发展，析社会化表现02时代不断发展，社会化只有进行时，没有完成时。我们已经是初中生了，技能、角色已经熟知，社会化已经完成了。谈一谈：你赞成谁的观点？并说明理由④.社会化伴随我们一生。P12笔记—3.人的社会化具体体现在哪些方面？P11-12①-④

①.在社会生活中，我们学习生活技能。P11②.在社会生活中，我们学习行为规范。P11③.在社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11④.社会化伴随我们一生。P12环节二：人生发展，析社会化表现02本课小结2.1人的社会化2.为什么说人的成长离不开社会？

P101.社会化的含义？

P103.人的社会化具体体现在哪些方面？P11-12社会化过程社会化表现课堂训练1.出生时，我们是一张“白纸”,父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（

）A.人的成长是不断社会化的过程B.社会的发展离不开每个人的参与C.在社会生活中,我们学习生活技能D.我们获得了社会的关爱A2.2025年全民数字素养与技能提升月于6月10日启动，在这一活动中，八年级学生小明积极参与，通过线上课程学习编程知识，还参加线下的数字技能实践活动，学会了制作简单的数据可视化图表。这一事例体现了（）A.只有参与此类活动才能提升生活技能B.我们在社会生活中学习生活技能，提升数字素养C.学生只要学习数字技能就可以，其他生活技能不重要D.社会生活只提供数字技能学习的机会B课堂训练课堂训练3.小欣参加了社区“垃圾分类宣传月”实践活动，她和同学向居民讲解分类方法，并在周末协助清洁工整理回收箱。活动总结时她写道：“同学小林教会我使用智能分类设备，社区王叔叔指导我们设计宣传海报，这次活动让我深入理解了环保的意义，也增强了团队协作能力。”小欣的经历体现了（）①在社会生活中学习生活技能②在社会化过程中掌握专业特长③社会化是特定年龄段的任务④在人际交往中锤炼品格A.①②B.①④C.②③D.③④B课堂训练【答案】小华本次经历体现了他不断社会化的过程。①通过买菜做饭、使用灭火器，他学习了生活技能。②通过社区文明宣传，他学习行为规范，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。③通过担任组长，提前适应责任角色，他学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。（6分）4.阅读材料，回答问题。（12分）

暑假期间，八年级学生小华参加了社区组织的“青少年成长训练营”。在活动中