《小组“拼图”挑战赛》主题班会课件

小组“拼图”

挑战赛班主任：

时间：

——2026年秋第八周主题班会"同学们，你们觉得下面这些事，一个人能做，还是需要几个人一起做？"一、导入：一个人能完成的挑战搬一箱书（需要帮忙）系鞋带（一个人）表演课本剧（需要配合）打扫教室（一起更快）有些事一个人能搞定，有些事必须大家一起才行。请一名学生上台，蒙住一只眼睛、用一只手把书本放进书包。一、导入：一个人能完成的挑战人也是一样，一个人是一条手臂，一个小组就是一双手——合在一起，才能做好很多事。"如果给你两只手、两只眼睛，是不是轻松多了？"

今天我们来一场小组'拼图'挑战赛。规则很简单——把散落的拼图拼成一幅完整的画。但赢的条件不只是快，还有一条隐藏规则，等比赛结束你们就知道了。一、导入：一个人能完成的挑战二、认识"缺一不可"的团队真相你再快也只能拼一小块，整幅画永远拼不完。少一块，画面就不完整，所有人的努力都会留遗憾。如果每个人都等别人，那就没有别人会先动手了。真相真相"我一个人拼得最快，不需要别人。""我这块太小了，有没有我无所谓。""我等别人拼好就行。"二、认识"缺一不可"的团队

"请同学们回忆一下，以前做小组作业的时候，有没有人什么都不做、或者什么都抢着自己做？当时你什么感受？"请两三位学生分享，

"一个小组就像一幅拼图——每一块形状不同、位置不同，但少了任何一块，画面就不完整。今天你们会亲手证明这一点。"三、实战演练：拼图挑战赛规

则全班分为若干小组，每组4—5人。每组发一套打乱的拼图（共8—10块）。计时三分钟，看哪组拼得最快最完整。隐藏规则是——每组故意少发了1块拼图，必须向其他组"借"或"交换"才能得到完整画面。三、实战演练：拼图挑战赛第一轮挑战开始拼图计时结束"为什么明明大家都在努力拼，却没有一组能拼完？"三、实战演练：拼图挑战赛第二轮挑战（升级版）

每组仍然少一块，但可以先在自己组内分工（谁负责找边角、谁负责对颜色、谁负责去沟通借块），再和其他组协商交换。

"一分责、二补位、三齐心——拼图缺一块就不全，团队少一人就不行。""你们是怎么分工的？怎么跟别的组借到那块拼图的？"四、升华：从拼图到班级教师出示三个小组合作场景，请学生判断并说出理由场景一做手抄报时，小明抢着画最大的图案，不让人家画别的，说"我画得最好"。场景二小组背书时，小红主动说"我背得慢，我先听你们背，再跟着练"。场景三值日时，小刚发现自己扫的区域最小，就偷偷跑出去玩了。"真正的团队合作，不是谁最厉害，而是每个人都愿意做自己那块'拼图'。"四、升华：从拼图到班级"我是哪一块"

"班级就像一幅大拼图，你是其中不可或缺的一块。你认真，班级就多一分优秀；你配合，班级就多一分温暖。"

每位学生发一张便利贴，写上"我是班级的块拼图，因为我能"。比如"我是班级的学习块拼图，因为我能帮同学讲题""我是班级的开心块拼图，因为我能逗大家笑"。写完后贴到黑板上的大拼图底板里，全班共同拼出一幅"班级全景图"。五、延伸与承诺"团队合作公约"小组任务先分工，每人都有明确的事情做。自己的部分认真完成，不拖小组后腿。看到同伴遇到困难，主动问一句"需要帮忙吗"。小组内有不同意见时，先听别人说完再表达自己的想法。课后任务

下次小组作业或值日时，运用"一分责、二补位、三齐心"的方法，任务完成后请组长给每位组员写一个"拼图角色评价"（如"你是我们的颜色块，找颜色最快"），带到班级分享。

世界上没