雪九年级下赛课课件

雪鲁迅教学目的1、理解文章内容和主旨，体味“雪”的含义2、文章象征手法的运用。3、理解作者所体现的思想情感。4、作者对景物细致、生动的描写。重点、难点1、文章象征手法的运用。2、渗入在形象背后的思想和情感。鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国当代文学的奠基人。重要作品：小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾《野草》杂文集《二心集》《南腔北调》《雪》一文选自散文集《野草》。写作背景《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷在这部散文集中，鲁迅体现了他对黑暗势力的对抗和斗争，也体现了他以美妙生活和光明将来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思路在回想和现实中不停变幻和翻腾。江南是作者的家乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对家乡有许许多多回想。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美妙的景色，让人回味和留念。家乡永远是鲁迅温暖的家，美妙的抱负是鲁迅永远的向往和追求。北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，家乡固然十分美妙，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正由于如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。文体散文诗介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式.从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和散文不同，不分行，不押韵，语言比较自由。鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最高、影响最大者。预习检测博识：学识丰富。耶：yé美艳：美丽鲜艳.磬：qìng脂粉奁：lián消释:指冰雪融化.褪尽:tuì脱去全部。朔方:Shuò北方。凛冽:lǐnliè刺骨地寒风，北风凛冽思考：作者在这篇课文中给我们描绘了几幅什么样的画面？两幅画面：一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。这两幅雪景图各有什么特点？怎么描写？江南雪景图：总特性美艳之至具体描绘血红的宝珠山茶白中隐青的梅花深黄磬口的腊梅冷绿杂草在雪下静态美确乎没有胡蝶蜜蜂嗡嗡闹着塑雪罗汉的孩子丰富的想象动态美美的柔和宁静富于生机孕育生命易于消逝一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。北方雪景图总特性冰冷的、坚硬的、孤单的、灿烂的具体描绘形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上神：旋风里蓬勃奋飞曰光里灿灿发光天宇下旋转升腾孤单的雪死掉的雨作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，呈现在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，而是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比提问：你觉得江南的雪与北方的雪有不同之处吗？这两幅图相比较作者更喜欢哪幅雪景图？作者更喜欢江北雪景图为什么？你能找出理由吗？作者从哪句话中表明？暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。提问：这三个形容词哪个是指北方的雪？这句话是什么含义“灿烂”是指“北方的雪”，暖国的雪缺少“冰冷和坚硬”，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，这种精神是“灿烂的”，是最值得先赞赏的。思考：你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅作者采用了什么体现手法呢？作者运用的是：托物言志象征手法用品体的事物体现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。例如：火炬象征光明江南的雪象征：对美妙事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂