训练二：教师语言技能训练

教学目标：1.领会教师语言的含义、特点和作用；2.熟悉教师讲析语言的类型和要求；3.通过教师语言技能训练和实践，提高语言运用能力。一、教师语言技能概述；

（一）教师语言的含义；

教师语言是指教师在把知识、技能传授给学生过程中使用的语言，它是教师仁慈教学信息的媒介，是一种行业工作用语。（二）教师语言的特点；1、学科性和科学性：学科性，即教师必须用本学科的专门述评进行教学，不能用生造的土话和方言来表达概念、法则和性质等。科学性，即教师传递知识、信息必须准确无误，并且符合逻辑。2、教育性和针对性：教育性，即教师语言对学生的思想各方面具有一定的积极教育意义；针对性，即对教学对象不同，教师语言应有变化。3、精练性和启发性：精练性即教师语言是经过推敲、提炼、认真组织、精心选择的语言。启发性，即适时诱导学生对学习内容，问题的思考。4、平等性：指在教学中，教师和学生在地位和人格上是平等的。5、情感性和激励性：教师语言要富含某种需要的真实感情；激励性有赏识激励和批评激励。一、教师语言技能概述

（三）教师语言的作用；1.融洽师生关系，创造和谐的学习环境。2.启迪学生思维，激发学生的学习兴趣。3.增强教学效果，提高教育教学质量：（四）对教师语言的要求1.语音、吐字要清晰和语句完整；2.音量和语速要适宜：教师语速要适宜：中央电视台新闻播音员的语速为每分钟350字左右；小学教师的语速以每分钟200字左右为宜；中学教师的语速以每分钟250字左右为宜。

（四）对教师语言的要求

#教师音量参考标准：应在45分贝到65分贝之间；

音量参考值：蚊子发出声音是因为它翅膀振动频率高。一只蚊子飞过的声音大概约40分贝。

分贝是声压级单位，记为dB。用于表示声音的大小。1分贝大约是人刚刚能感觉到的声音。适宜的生活环境不应超过45分贝，不应低于15分贝。

按普通人的听觉：

0－20分贝很静、几乎感觉不到。

20－40分贝安静、犹如轻声絮语。

40－60分贝一般谈话至大声讲话。

60－70分贝吵闹、听力神经略感不适。

70－90分贝很吵、神经细胞很不适至轻度损伤。

90－100分贝吵闹加剧、听力受损。

100－120分贝难以忍受、呆一分钟即暂时致聋。（四）对教师语言的要求3、语气和节奏要适当：指声音高低、快慢、强弱变化。4、语调适宜变换：语调高低升降、抑扬顿挫；5、语法和词汇要准确。（五）教师语言的类型1、叙述语言：语调平直、脉络清晰、用词朴实。2、说明语言：一般属于“是”字句；3、描述语言：用词生动形象，比较注意修辞，如描述风景、事物等。4、论述语言：辩论等，以“为什么”语句为多。

三、导入演说技能训练

要求（一）训练目标：1.尽量打开嗓门说话，音量适中而有变化；2.其次要求发音到位，无口头禅，思路清晰；3.最后中速说话，有快慢变化。

（二）实践训练：训练项目一读讲训练内容：新加坡位于马来半岛的南面，是著名的城市岛国。新加坡的字面意思是“狮子城”，因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。新加坡是人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人、印度人。新加坡位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。就自然和历史文化条件而言，其实新加坡并不具备发展旅游业的突出优势，但新加坡利用其适中的地理位置，大力发展基础设施，美化城市环境，提供优质服务，简化出入境手续，开展各种旅游“外交”活动，从而吸引大量外国游客前来及大批国际会议在新加坡召开。目前，旅游业已成为新加坡外汇的重要来源之一。要求：1.必须在90秒内讲完，否则视为不合要求；2.由最后一排同学作记录，把凡是没有听清楚，或听不到的字和句子记录下来，超过五处者则视为不合要求；3.由前排同学作记录，将全段讲话中不恰当的停顿都记录下来，超过10处者则不合要求。（二）实践训练：训练项目二：绕口令练习要求：准确发音，达到一定的语速。内容1：东洞庭，西洞庭，东西洞庭两根藤。藤挂铃，铃绕藤，藤铃缠绕不分明。风吹藤动，铜铃动，风停藤定铜铃静。内容2：喇嘛与哑巴打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；

打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。

提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；

别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。

不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；

还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。

喇嘛回家炖獭犸,哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭内容3：化肥黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰,灰化