2026年部编人教版初中语文教科书七至九年级目录

2026年部编人教版初中语文教科书七至九年级目录前言：教材编订的理念与方向语文教育作为传承文化基因、塑造民族精神、培养核心素养的重要载体，其教材的编订始终与时代发展同频共振。2026年部编人教版初中语文教科书（以下简称“本册教材”）在继承过往优良传统的基础上，进一步深化立德树人根本任务，强化语文核心素养的培养，注重经典传承与时代精神的结合，关注学生认知规律与学习兴趣的激发。本套教材力求在选文的经典性、时代性、多样性，以及学习活动的实践性、探究性、综合性方面达到新的平衡，旨在培养学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创造能力以及文化传承与理解能力，为他们成长为有理想、有本领、有担当的时代新人奠定坚实的人文基础。---七年级上册第一单元：亲近文学，感悟生活*阅读*现代诗二首：《春》（朱自清）、《秋天》（何其芳）*散文：《散步》（莫怀戚）*小说：《羚羊木雕》（张之路）*外国短篇：《最后一课》（都德）*写作：写出自己的真情实感*口语交际：自我介绍与倾听*综合性学习：文学部落——建立班级阅读角第二单元：多彩四季，诗意栖居*阅读*古代诗歌四首：《观沧海》（曹操）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）、《次北固山下》（王湾）、《天净沙·秋思》（马致远）*散文：《济南的冬天》（老舍）、《雨的四季》（刘湛秋）*写作：学习描写景物*口语交际：讲述*名著导读：《朝花夕拾》——温馨的回忆与理性的批判第三单元：亲情如歌，血脉相连*阅读*《风筝》（鲁迅）*《背影》（朱自清）*《台阶》（李森祥）*《散文诗二首》（《金色花》泰戈尔，《荷叶·母亲》冰心）*写作：学习抒情*口语交际：应对*综合性学习：有朋自远方来第四单元：探索未知，科学之光*阅读*《从百草园到三味书屋》（鲁迅）*《再塑生命的人》（海伦·凯勒）*《窃读记》（林海音）*《动物笑谈》（康拉德·劳伦兹）*写作：思路要清晰*口语交际：复述与转述*综合性学习：我的“长生果”——关于阅读的故事第五单元：修身正己，品格养成*阅读*《论语》十二章*《诫子书》（诸葛亮）*《狼》（蒲松龄）*《穿井得一人》（《吕氏春秋》）*写作：如何突出中心*口语交际：讨论*名著导读：《西游记》——一个奇幻的神话世界第六单元：想象之翼，创造之美*阅读*《皇帝的新装》（安徒生）*《天上的街市》（郭沫若）*《女娲造人》（袁珂）*《寓言四则》（《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》）*写作：发挥联想与想象*口语交际：即席讲话*综合性学习：文学创作：编写童话或寓言本册教材特点概述：七年级上册作为初中起始阶段，注重培养学生的学习兴趣和良好习惯。选文兼顾经典与童趣，现代文与文言文比例适当，文言文以浅易、有趣味性的作品为主。写作训练从基础的叙事、抒情入手，强调真情实感。综合性学习活动贴近学生生活，旨在引导学生在实践中学习语文。---七年级下册第一单元：家国情怀，责任担当*阅读*《黄河颂》（光未然）*《老山界》（陆定一）*《土地的誓言》（端木蕻良）*《木兰诗》*写作：写出人物的精神风貌*口语交际：演讲*综合性学习：天下国家第二单元：多彩童年，成长足迹*阅读*《阿长与<山海经>》（鲁迅）*《老王》（杨绛）*《台阶》（李森祥）*《卖油翁》（欧阳修）*写作：学习抒情*口语交际：应对*名著导读：《骆驼祥子》——旧北京人力车夫的辛酸故事第三单元：凡人小事，人性光辉*阅读*《叶圣陶先生二三事》（张中行）*《驿路梨花》（彭荆风）*《最苦与最乐》（梁启超）*《短文两篇》（《陋室铭》刘禹锡，《爱莲说》周敦颐）*写作：学写传记*口语交际：复述与转述*综合性学习：孝亲敬老，从我做起第四单元：修身治学，贵在坚持*阅读*《孙权劝学》（《资治通鉴》）*《木兰诗》*《古代诗歌五首》（《登幽州台歌》陈子昂，《望岳》杜甫，《登飞来峰》王安石，《游山西村》陆游，《己亥杂诗》龚自珍）*《河中石兽》（纪昀）*写作：观点要明确*口语交际：讨论*名著导读：《海底两万里》——科学与幻想的奇妙旅程第五单元：自然之趣，科学奥秘*阅读*《紫藤萝瀑布》（宗璞）*《一棵小桃树》（贾平凹）*《假如生活欺骗了你》（普希金）*《未选择的路》（弗罗斯特）*写作：学习描写景物*口语交际：即席讲话*综合性学习：我们的互联网时代第六单元：科幻世界，未来畅想*阅读*《伟大的悲剧》（茨威格）*《太空一日》（杨利伟）*《带上她的眼睛》（刘慈欣）*《河中石兽》（纪昀）*写作：学写故事*口语交际：辩论*综合性学习：我的语文生活本册教材特点概述：七年级下册在上册基础上，进一步拓展学生视野，深化情感体验。家国情怀、责任担当等主题的引入，旨在培养学生的社会责任感。文言文比重略有增加，难度适当提升。写作训练开始涉及简单的议论和说明，强调观点明确。科幻单元的设置，旨在激发学生的科学兴趣和想象力。---八年级上册第一单元：活动探究·新闻阅读与写作*任务一：新闻阅读*《消息二则》（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》毛泽东）*《首届诺贝尔奖颁发》*《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》*《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》*任务二：新闻写作*任务三：口语交际：讲述身边的故事*综合性学习：身边的文化遗产第二单元：回忆往事，体味深情*阅读*《藤野先生》（鲁迅）*《回忆我的母亲》（朱德）*《列夫·托尔斯泰》（茨威格）*《美丽的颜色》（艾芙·居里）*写作：学写传记*口语交际：复述与转述*名著导读：《红星照耀中国》——纪实作品的阅读第三单元：山水情怀，审美体验*阅读*《三峡》（郦道元）*《短文两篇》（《答谢中书书》陶弘景，《记承天寺夜游》苏轼）*《与朱元思书》（吴均）*《唐诗五首》（《野望》王绩，《黄鹤楼》崔颢，《使至塞上》王维，《渡荆门送别》李白，《钱塘湖春行》白居易）*写作：学习描写景物*口语交际：应对*综合性学习：我们的互联网时代第四单元：语言运用·逻辑的力量*学习活动一：发现潜藏的逻辑谬误*学习活动二：运用有效的推理形式*学习活动三：采用合理的论证方法*写作：观点要明确，论证要合理*口语交际：讨论第五单元：经典咏流传，文化传承*阅读*《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅）*《怀疑与学问》（顾颉刚）*《谈创造性思维》（罗迦·费·因格）*《创造宣言》（陶行知）*写作：论证要合理*口语交际：辩论*名著导读：《昆虫记》——谱写昆虫生命的诗篇第六单元：科技之光，探索创新*阅读*《中国石拱桥》（茅以升）*《苏州园林》（叶圣陶）*《梦回繁华》（毛宁）*《蝉》（法布尔）*《梦回繁华》（毛宁）*写作：学写说明文*口语交际：即席讲话*综合性学习：身边的科技本册教材特点概述：八年级上册开始引入活动探究单元，如“新闻阅读与写作”、“逻辑的力量”，强调学生的自主探究和实践能力。文言文单元主题更为集中，如“山水情怀”，注重培养学生的审美鉴赏能力。议论文阅读与写作的比重增加，旨在提升学生的思辨能力和逻辑表达能力。科技类说明文单元，引导学生关注科学发展，培养科学精神。---八年级下册第一单元：民风民俗，文化寻根*阅读*《社戏》（鲁迅）*《回延安》（贺敬之）*《安塞腰鼓》（刘成章）*《灯笼》（吴伯箫）*写作：学习仿写*口语交际：讲述*综合性学习：到民间采风去第二单元：人生之舟，信念导航*阅读*《《论语》十二章》*《鱼我所欲也》（《孟子》）*《富贵不能淫》（《孟子》）*《生于忧患，死于安乐》（《孟子》）*《愚公移山》（《列子》）*写作：学写读后感*口语交际：演讲*名著导读：《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇第三单元：活动探究·名著阅读*任务一：自主阅读，把握梗概*任务二：专题探究，深入理解*任务三：交流分享，展示成果*推荐名著：《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》第四单元：关注社会，思考人生*阅读*《最后一次讲演》（闻一多）*《应有格物致知精神》（丁肇中）*《我一生中的重要抉择》（王选）*《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（顾拜旦）*写作：议论要言之有据*口语交际：辩论*综合性学习：以和为贵第五单元：自然之美，生命沉思*阅读*《壶口瀑布》（梁衡）*《在长江源头各拉丹冬》（马丽华）*《登勃朗峰》（马克·吐温）*《一滴水经过丽江》（阿来）*写作：学写游记*口语交际：复述与转述*名著导读：《儒林外史》——讽刺作品的阅读第六单元：经典重读，启迪智慧*阅读*《桃花源记》（陶渊明）*《小石潭记》（柳宗元）*《核舟记》（魏学洢）*《诗经二首》（《关雎》《蒹葭》）*《北冥有鱼》（《庄子》）*写作：学写故事*口语交际：即席讲话*综合性学习：古诗苑漫步本册教材特点概述：八年级下册进一步强化文化传承与思辨能力的培养。儒家经典如《孟子》选篇的集中学习，有助于学生理解中华优秀传统文化的核心思想。“名著阅读”活动探究单元，旨在引导学生掌握整本书阅读的方法。写景状物类散文和古代山水游记的集中编排，进一步提升学生的审美鉴赏水平。---九年级上册第一单元：家国情怀，赤子之心*阅读*《沁园春·雪》（毛泽东）*《我爱这土地》（艾青）*《乡愁》（余光中）*《你是人间的四月天》（林徽因）*《我看》（穆旦）*写作：学习扩写*口语交际：演讲*综合性学习：走进小说天地第二单元：议论之道，观点交锋*阅读*《敬业与乐业》（梁启超）*《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（雨果）*《论教养》（利哈乔夫）*《精神的三间小屋》（毕淑敏）*写作：观点要明确，论据要充分*口语交际：辩论*名著导读：《水浒传》——反抗封建暴政的英雄传奇第三单元：小说之林，社会画卷*阅读*《故乡》（鲁迅）*《我的叔叔于勒》（莫泊桑）*《孤独之旅》（曹文轩）*《范进中举》（吴敬梓）*写作：学写小说*口语交际：讲述*综合性学习：关注我们的社区第四单元：古典华章，思想光芒*阅读*《岳阳楼记》（范仲淹）*《醉翁亭记》（欧阳修）*《湖心亭看雪》（张岱）*《诗词三首》（《行路难》李白，《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡，《水调歌头》苏轼）*写作：学写书信*口语交际：应对*名著导读：《三国演义》——历史演义的阅读第五单元：科学之光，理性之思*阅读*《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅）*《怀疑与学问》（顾颉刚）*《谈创造性思维》（罗迦·费·因格）*《创造宣言》（陶行知）*写作：论证要合理*口语交际：讨论*综合性学习：我们的互联网时代第六单元：活动探究·戏剧单元*任务一：阅读与欣赏*《屈原》（节选郭沫若）*《天下第一楼》（节选何冀平）*