人教版小学一年级数学《数数数的组成》教学设计

一、教学内容人教版小学一年级上册数学教材，“11-20各数的认识”单元中的“数数数的组成”第一课时。二、教学目标1.知识与技能：使学生能够正确数出数量在11到20之间的物体个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.过程与方法：通过动手操作、合作交流等方式，引导学生经历从具体到抽象的认知过程，初步培养数感和估数意识，体验“十进制”的初步概念。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养学生积极参与数学活动的意识和合作探究的精神。三、教学重难点*教学重点：正确数出11-20各数，理解11-20各数的组成，特别是“10个一是1个十”的概念。*教学难点：理解“10个一是1个十”的含义，以及数的组成中各部分的关系（即一个十和几个一合起来是十几）。四、教学准备*教师：多媒体课件（PPT）、小棒（若干，其中10根一捆的2捆，单根的若干）、计数器（可选）、数字卡片（11-20）。*学生：每人准备小棒20根，橡皮筋2-3根。五、教学过程（一）复习导入，激发兴趣1.复习旧知：*师：小朋友们，我们已经认识了哪些数呀？（0-10）*师：谁能从0数到10？（请个别学生数，再全班齐数）*师：谁能从10倒数到0？（全班齐数）*师：我们还学习了比较数的大小，比如5和7谁大谁小？（7大，5小）2.情境引入：*师：（出示主题图，如小朋友在草地上捡小棒或其他实物）看，图上的小朋友在做什么呀？他们捡了很多小棒，想不想知道他们一共捡了多少根？我们来帮他们数一数吧！*师：这些小棒比10多还是少呢？（比10多）今天我们就来学习比10大的数。（板书课题：数数数的组成）（二）探究新知，动手操作1.教学“10个一是1个十”*师：请小朋友们从你的小棒中数出10根小棒，摆在桌子上。（学生操作，教师巡视指导）*师：我们来看看，1根小棒表示1个一，那2根小棒表示几个一呢？（2个一）……10根小棒表示几个一呢？（10个一）*师：（拿起10根小棒）这10根小棒放在一起，我们可以把它们捆成一捆。（教师演示捆小棒）这样一捆小棒就表示1个十。（板书：10个一是1个十）*师：谁能像老师这样，把你的10根小棒捆成一捆？（学生动手捆，感受“十”的形成）*师：现在，我们手里有了1个十。（举起一捆小棒）这个“十”就是我们今天认识的新朋友。2.教学11-20各数的数法和组成*认识11：*师：（在一捆小棒的基础上，再添上1根单根小棒）小朋友们看，现在老师手里有多少根小棒？（引导学生说出：1捆是1个十，1根是1个一，合起来是11）*师：对，1个十和1个一合起来是11。（板书：111个十和1个一）*师：谁能说一说11是由几个十和几个一组成的？（多请几位学生说）*认识12-19：*师：那如果我们在1捆小棒的基础上，添上2根单根小棒，是多少呢？（12）它是由几个十和几个一组成的？（1个十和2个一）（板书：121个十和2个一）*师：请小朋友们自己动手，在你的那一捆小棒（1个十）旁边，分别添上3根、4根……9根小棒，看看是多少，并且和同桌互相说一说这个数是由几个十和几个一组成的。（学生动手操作，同桌交流，教师巡视指导）*学生汇报：13是由1个十和3个一组成的……19是由1个十和9个一组成的。（教师根据学生汇报，选择性板书几个）*认识20：*师：（出示19根小棒：1捆加9根）这是多少根小棒？（19）再添上1根是多少根呢？（20）*师：我们来数一数，19后面是20。（带领学生数）*师：现在单根的小棒有几根了？（10根）10根单根小棒又可以怎么样？（捆成一捆）*师：（演示把10根单根小棒捆成一捆）现在我们有几捆小棒了？（2捆）2捆小棒表示几个十？（2个十）*师：所以，2个十合起来是20。（板书：202个十）*师：谁来说说20是由几个十组成的？3.数序与大小*师：我们已经认识了11到20这些数，现在老师把这些数字宝宝请出来，你们能帮它们排排队吗？（出示打乱的11-20数字卡片）*请学生上台按顺序排列，并引导学生说出：11、12、13、……、20。*师：看着这些数，你能说说谁比谁大，谁比谁小吗？（如12比11大，15比17小等，引导学生用“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”描述）（三）巩固练习，深化理解1.看图写数：*课件出示小棒图（如：1捆加5根，2捆等），让学生写出对应的数字，并说一说数的组成。2.我说你摆/你说我摆：*教师说数（如16），学生用小棒摆出，并说出是由1个十和6个一组成的。*学生同桌之间互相说数、摆小棒。3.圈一圈，数一数：*课件出示一些水果或图形，数量在11-20之间，让学生先估一估，再10个圈一圈，然后数出总数。4.找生活中的数：*师：小朋友们，我们生活中哪些地方能看到11-20这些数呢？（引导学生说出：日历上的日期、钟表上的数字、书本的页码、自己的年龄可能快到10岁或10几岁等）（四）课堂小结*师：今天我们认识了哪些新朋友？（11-20各数）*师：我们还知道了10个一是（），1个十和几个一合起来是（），2个十是（）。*师：希望小朋友们做个有心人，生活中多观察，多发现我们学过的数字。（五）布置作业1.口头作业：回家后和爸爸妈妈一起从1数到20，再从20倒数到1。2.实践作业：数一数家里的某样物品（如筷子、书本），看看有多少个，能不能用今天学的知识说说它是由几个十和几个一组成的（如果数量够的话）。六、板书设计数数数的组成10个一是1个十11：1个十和1个一12：1个十和2个一...19：1个十和9个一20：2个十（旁边可贴11-20的数字卡片，或画简单的小棒图示）七、教学反思（此部分为教师课后填写，主要反思教学目标的达成情况、教学环节的有效性、学生的参与度、存在的问题及改进措施等。）例