幼儿园新冠肺炎防控技术方案2套

为保障幼儿身心健康和生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，结合幼儿园实际情况，特制定以下两套新冠肺炎防控技术方案，供幼儿园根据不同阶段、不同风险等级灵活选用和调整。方案一：幼儿园新冠肺炎疫情日常精细化防控技术方案本方案适用于疫情形势相对平稳、风险等级较低时期，旨在通过精细化管理，将防控措施融入日常运营的各个环节，实现常态化防控。一、组织领导与制度建设幼儿园应成立由园长任组长的疫情防控工作领导小组，明确各岗位职责，责任到人。建立健全各项防控工作制度，包括但不限于：疫情报告制度、晨午晚检制度、因病缺勤追踪登记制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度、健康教育制度、物资保障制度等。定期组织教职工进行防控知识、技能培训和应急演练，确保人人知晓流程、掌握要领。二、人员健康管理（一）教职工管理每日上岗前，教职工需进行健康自查，测量体温，确认无发热、干咳、乏力等疑似症状方可入园。园内设置健康观察室，供身体不适的教职工或幼儿临时休息观察。鼓励教职工接种新冠疫苗，建立教职工健康档案，动态掌握健康状况。（二）幼儿管理家长需密切关注幼儿健康状况，每日入园前为幼儿测量体温，观察精神状态，如出现异常症状，应及时带幼儿就医，并向班主任报告，不带病入园。幼儿园实行晨午检制度，入园时，保健医和班主任共同对幼儿进行体温检测和健康观察；午睡前、离园前进行二次观察。发现异常立即启动应急预案。（三）家长及外来人员管理严格控制外来人员进入园区。确需进入的，须提前预约，经批准后，在指定入口处进行体温检测、查验健康码和行程码，并进行登记，全程佩戴口罩，在指定区域活动，尽量减少与幼儿接触。提倡家长错峰接送幼儿，避免在园门口聚集。三、场所环境管理（一）通风换气每日开园前、午休期间、放学后，对活动室、寝室、卫生间、走廊等所有场所进行彻底通风换气，每次通风时间不少于规定时长，确保空气流通。在条件允许的情况下，可采用机械排风设备加强通风。（二）清洁消毒建立日常清洁消毒台账，明确消毒区域、消毒频次、消毒方法和责任人。对幼儿经常接触的物体表面，如玩具、桌面、椅面、门把手、水龙头、楼梯扶手等，每日进行清洁消毒。幼儿餐具、水杯等一人一物，严格按照“一洗二清三消毒四保洁”的流程操作。地面、卫生间等区域每日清洁，定期消毒。消毒用品应选择符合国家标准、安全有效的产品，并严格按照说明书使用。（三）环境卫生保持园区环境整洁，垃圾日产日清，垃圾桶及时清理和消毒。绿化区域定期维护，避免蚊虫滋生。四、入离园管理实行错峰入离园，合理安排各班级的入园和离园时间，避免家长和幼儿在门口聚集。入园时，幼儿有序排队，保持适当间距，接受晨检后进入班级。离园时，家长在指定区域等候，由班主任将幼儿送至指定地点交给家长。鼓励步行或私家车接送，避免乘坐公共交通工具。五、在园活动管理（一）活动组织合理安排幼儿一日活动，尽量减少幼儿在室内的聚集性活动。户外活动时，确保幼儿有足够的活动空间，避免近距离扎堆玩耍。区域活动时，注意控制各区域幼儿人数。（二）生活护理指导幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗手，掌握正确的洗手方法（七步洗手法）。在餐前、便后、户外活动后、接触公共物品后等情况下，督促幼儿及时洗手。提供充足的洗手设施和洗手液（或肥皂）。（三）餐点管理严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度，确保食品安全。鼓励幼儿自主进食，减少工作人员对幼儿的直接喂食。分餐时，工作人员需佩戴口罩、帽子和一次性手套。（四）午睡管理保证寝室通风良好，幼儿床位尽量拉开间距。幼儿被褥定期清洗、晾晒。六、物资保障根据幼儿园规模和师生人数，储备充足的防控物资，包括：口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、体温计、呕吐物处理包等。设立专门的物资储备室，做好物资的登记、管理和领用，确保物资在有效期内使用。七、健康教育将疫情防控知识融入幼儿一日生活，通过故事、儿歌、游戏、图片等多种形式，向幼儿普及卫生防疫知识，提高幼儿的自我防护意识和能力。同时，通过家长会、微信群、宣传栏等方式，向家长宣传疫情防控知识和幼儿园防控措施，争取家长的理解、支持与配合。方案二：幼儿园新冠肺炎疫情应急响应与风险处置技术方案本方案适用于疫情出现散发病例、局部聚集性疫情或接到上级部门应急响应通知时，指导幼儿园迅速启动应急机制，科学、规范、有效地处置突发情况。一、应急组织与准备（一）应急指挥体系在日常防控领导小组基础上，成立应急处置专班，由园长任总指挥，明确医疗保障、信息报告、后勤保障、舆情应对、教学协调等各专项工作组的职责，确保一旦发生应急情况，能够快速响应、高效处置。（二）应急预案与演练制定详细的疫情应急处置预案，明确疫情发现、报告、隔离、送医、消毒、停课、复课等各个环节的操作流程和责任人。定期组织教职工进行应急演练，检验预案的科学性和可操作性，提高应急处置能力。（三）物资与场地准备除日常防控物资外，额外储备一定数量的应急防护物资。设置相对独立、通风良好的隔离观察室（或临时隔离点），配备必要的防护用品、消毒用品和生活用品，用于临时隔离出现疑似症状的幼儿或教职工。二、疫情监测与报告加强对教职工和幼儿的健康监测，一旦发现有发热（体温≥37.3℃）、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等新冠肺炎相关症状者，或接到疾控部门协查通知，应立即启动应急响应。立即将疑似病例带至隔离观察室，安抚其情绪，同时联系家长（或教职工家属），并报告属地卫生健康部门和教育行政部门。报告内容包括：发生时间、地点、涉及人数、主要症状、已采取措施等。在卫生健康部门指导下进行后续处置，不得瞒报、漏报、迟报。三、应急处置流程（一）疑似病例处置1.隔离与观察：立即将出现疑似症状的幼儿或教职工置于隔离观察室，由保健医或指定人员进行初步护理和观察，避免与其他人员接触。2.联系送医：尽快联系家长（或家属），由家长（或家属）陪同前往定点医疗机构发热门诊就诊。如家长（或家属）无法及时赶到，在确保安全的前提下，由幼儿园安排专人（做好个人防护）陪同前往，并及时通知家长（或家属）。3.信息登记与上报：详细记录疑似病例的基本信息、症状、接触史、就诊情况等，并按规定程序及时上报。（二）密切接触者排查与管理在疾控部门指导下，科学、精准排查密切接触者、次密切接触者。对确定的密切接触者，应按照疾控部门要求，配合做好隔离医学观察或健康监测工作。幼儿园应协助提供相关人员信息，并提醒其遵守防控规定。（三）疫点消毒在疾控部门指导下，对疑似病例或确诊病例活动过的场所，如活动室、寝室、卫生间、走廊、所用物品等进行终末消毒。消毒人员需做好个人防护，严格按照消毒技术规范操作。（四）班级或全园停班停园根据疫情情况和疾控部门评估意见，必要时，经上级教育行政部门批准，对相关班级实施停课，或对全园实施停园。停班停园期间，幼儿园应做好幼儿的居家生活指导和心理健康疏导，加强与家长的沟通联系。四、应急状态下的管理（一）教学安排调整停班停园期间，可根据幼儿年龄特点和实际情况，灵活开展线上育儿指导、亲子游戏推荐等活动，帮助家长安排好幼儿的居家生活，避免幼儿长时间使用电子产品。（二）人员管理加强对园内留守教职工的健康管理。暂停一切聚集性活动，如家长会、大型演出、亲子活动等。严格控制外来人员进入。（三）信息沟通与舆情应对建立信息发布机制，及时、准确地向家长和社会通报疫情处置情况，回应社会关切，消除恐慌情绪。加强舆情监测，发现不实信息及时澄清和引导。（四）心理疏导关注幼儿、教职工及家长的心理状态，必要时聘请专业心理咨询人员提供心理支持和疏导服务，帮助他们缓解焦虑、恐惧等不良情绪。五、后续工作疫情得到有效控制，经疾控部门和教育行政部门评估同意后，幼儿园方可复课。复课前，应对全园进行彻底的清洁消毒，对教职工和幼儿的健康状况进行全面排查。复课后，