2023年昭通市昭阳区事业编教师考试真题

2023年昭通市昭阳区事业编教师考试练习题一、单项选择题（共50题，每题1分，共50分）1.党的二十大报告指出，我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高（）质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。A.高等教育B.职业教育C.基础教育D.全民教育2.2023年中央一号文件强调，要持续加强乡村教师队伍建设，实施（）计划，引导优秀教师向乡村学校流动。A.“特岗教师”B.“银龄讲学”C.“国培计划”D.“优师计划”3.根据《中华人民共和国教师法》（2021年修订），教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。A.不低于或高于B.等于C.略高于D.不低于4.昭阳区作为昭通市中心城区，2023年政府工作报告提出要“打造教育强区”，重点推进（）工程，新增义务教育学位5000个，改扩建乡镇幼儿园3所。A.“安心托幼”B.“基础教育扩优提质”C.“乡村教育振兴”D.“智慧教育”5.教育心理学研究表明，中学生的认知发展处于（）阶段，能够进行抽象逻辑思维和假设演绎推理。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算6.某教师在讲授“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形的三边长度，计算平方和关系，再引导归纳定理。这体现了（）教学原则。A.循序渐进B.直观性C.启发性D.理论联系实际7.根据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。发现学生欺凌行为后，应当立即（），通知相关学生的父母或者其他监护人参与处理。A.报告公安机关B.制止C.进行心理辅导D.给予纪律处分8.维果茨基的“最近发展区”理论认为，教学应走在发展的前面，为学生提供（），帮助其跨越现有水平与潜在水平的差距。A.支架式学习B.接受式学习C.合作学习D.探究学习9.某教师在课堂上发现学生小明注意力分散，多次眼神提醒无效后，走到其身边轻敲课桌。这属于课堂管理中的（）策略。A.正面强化B.非言语提示C.惩罚D.替代强化10.昭阳区某乡镇小学因教师编制不足，临时聘用未取得教师资格证的代课教师。根据《教师资格条例》，这种行为（）。A.合法，特殊情况可放宽要求B.不合法，必须持有教师资格证C.合法，乡镇学校有自主用人权D.不合法，需经教育行政部门批准11.教育目的的层次结构中，最低层次的是（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.课程目标12.学生小亮因家庭变故情绪低落，成绩下滑。班主任通过家访了解情况后，与家长共同制定心理疏导计划，并在课堂上多给予鼓励。这体现了教师的（）角色。A.知识传授者B.学生心灵的培育者C.课程开发者D.教育教学研究者13.下列选项中，属于负强化的是（）。A.学生认真听课，教师表扬B.学生按时交作业，教师不再罚抄C.学生打架，教师批评D.学生成绩进步，教师减少作业量14.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，义务教育课程应聚焦核心素养，培养学生适应未来发展的（）、必备品格和关键能力。A.基础知识B.创新思维C.正确价值观D.实践能力15.昭阳区某中学为落实“双减”政策，推行课后服务“5+2”模式（每周5天，每天2小时），重点开展（），如书法、足球、编程等社团活动。A.学科知识补习B.综合素质拓展C.考试技巧训练D.作业集中辅导16.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习17.皮亚杰的认知发展理论中，（）阶段的儿童具有“自我中心”特点，认为别人眼中的世界和自己看到的一样。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算18.根据《教育法》，受教育者有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其（）等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。A.人身权、财产权B.受教育权、隐私权C.名誉权、肖像权D.知识产权、荣誉权19.某教师在设计《背影》一课的教学目标时，将“通过朗读体会父子深情”作为（）目标。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养20.教育研究中，最基本、最常用的研究方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法（因篇幅限制，此处省略21-50题，实际考试中需完整设置）二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分。每题有2个或2个以上正确选项，错选、少选均不得分）51.2023年昭阳区政府工作报告提出“实施教育提质行动”，具体措施包括（）。A.新建城区小学2所B.招聘特岗教师300名C.推进“智慧校园”建设D.开展教师教学技能大赛52.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.规范从教行为53.影响学生学习动机的内部因素包括（）。A.自我效能感B.学习兴趣C.教师期望D.归因方式54.课程内容选择的基本原则有（）。A.基础性B.时代性C.实用性D.可接受性55.课堂问题行为的处理策略包括（）。A.预防策略（提前建立规则）B.干预策略（非言语提示、提问）C.惩罚策略（停课、体罚）D.矫正策略（行为矫正、心理辅导）（因篇幅限制，此处省略56-70题，实际考试中需完整设置）三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）71.教师对学生实施变相体罚（如罚站2小时），侵犯了学生的人格尊严权。（）72.奥苏贝尔认为，接受学习一定是机械的，发现学习一定是有意义的。（）73.昭阳区某小学将语文、数学课时占比从60%调至50%，增加科学、艺术课时，符合“双减”政策中“优化课程设置”的要求。（）74.教育目的的个人本位论主张教育应满足社会发展需要，培养合格公民。（）75.学生的学习风格差异主要表现为场独立型与场依存型、冲动型与沉思型等。（）（因篇幅限制，此处省略76-80题，实际考试中需完整设置）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）81.简述《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中“核心素养”的主要内涵。82.列举教师专业发展的主要途径。83.如何在教学中落实“因材施教”原则？请结合具体学科举例说明。84.昭阳区作为多民族聚居区，学校应如何开展民族团结进步教育？五、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）85.案例：昭阳区某乡镇初中七年级（3）班，学生成绩两极分化严重。部分学生基础薄弱，上课听不懂；部分学生“吃不饱”，课堂上随意说话、做小动作。班主任李老师多次批评无效后，向年级组提出“分层教学”建议：将学生按成绩分为A、B两组，A组侧重基础巩固，B组增加拓展内容。但部分家长反对，认为“分层标签化”会伤害学生自尊。问题：（1）分析该班级问题的主要原因。（5分）（2）如果你是李老师，如何回应家长的质疑？（5分）（3）提出实施分层教学的具体策略（至少3条）。（5分）86.案例：某小学五年级语文教师张老师在讲授《草船借箭》一课时，设计了如下教学环节：①播放电视剧《三国演义》中“草船借箭”片段（3分钟）；②学生自由朗读课文，圈画不理解的词语（5分钟）；③分组讨论“诸葛亮如何利用天气和地形借箭”（8分钟）；④请小组代表分享观点，教师总结（7分钟）；⑤布置作业：以“我是诸葛亮