2026年惠州市惠阳区社工岗位介入测试题及答案

2026年惠州市惠阳区社工岗位介入测试题及答案1.惠阳区当前深化“五社联动”助力基层治理行动中，明确要求社工站对接辖区公益慈善资源，针对新居民子女融入，下列哪一项介入最符合优势视角的要求（）A.统计新居民子女学业困难的人数，建立帮扶档案B.动员辖区学校老师为新居民子女提供课后辅导C.组织新居民子女分享家乡民俗文化，开发校园民俗文化节岗位D.梳理新居民子女存在的适应不良、学业落后等问题，制定服务计划参考答案：C解析：优势视角的核心是跳出问题导向的服务逻辑，聚焦服务对象自身拥有的优势与资源，强调通过发挥服务对象的主体性实现赋能。选项A、B、D均从“新居民子女存在问题，需要外部帮扶解决问题”的逻辑出发，属于典型的问题导向介入，只有C选项，通过挖掘新居民子女自身携带的家乡文化资源，为其提供展示优势、参与公共事务的机会，既能够帮助其建立同辈认同，也符合优势视角赋能的核心要求，因此选择C。2.惠阳区社工站在辖区开展跨境婚姻家庭服务中，服务对象陈女士告知社工，自己几年前为了帮香港丈夫申请内地居留证件，托人办了虚假的学历证明，目前没有被相关部门发现，现在内心长期不安，按照社会工作伦理守则，社工首先应当怎么做（）A.劝说陈女士主动向有关部门坦白，告知不坦白的严重后果B.尊重陈女士的秘密，不将此事告诉任何人，只为陈女士提供情绪疏导C.评估该事件是否对公共利益造成现实威胁，在保护服务对象隐私权的前提下处理陈女士的情绪问题D.直接向有关部门举报，因为涉及违法，所以要履行公民举报义务参考答案：C解析：社会工作伦理框架中，保密原则是保护服务对象信任关系的核心基础，只有当服务对象的行为存在伤害自身、他人或公共利益的现实危险时，社工才可以打破保密原则。本题中陈女士的行为属于过往历史行为，目前不存在持续的现实危害，也没有造成公共利益的即时威胁，因此社工首先需要做的是评估事件的风险等级，在保护服务对象隐私权的前提下处理其情绪困扰。选项A错误，社工不能替服务对象做决定，更不能劝说服务对象做出违背自身利益的选择；选项B错误，不能未做风险评估就直接承诺永久保密；选项D错误，该行为不属于即时危险，直接举报违反了社会工作的保密伦理，因此选择C。3.惠阳区某街道社工站在老旧小区推进“老年友好社区”建设，针对不少空巢老人不会使用智能手机预约挂号、出示出行码的问题，社工组织社区低龄健康老人结对帮扶高龄老人，这一做法属于哪一种老人社会工作类型（）A.社区照顾B.机构照顾C.社会救助D.临终关怀参考答案：A解析：社区照顾模式强调整合社区内部的本土资源，发动社区内生力量为有需要的居民提供就近可及的服务，本题中发动社区内低龄健康老人帮扶高龄老人，充分利用了社区本土的人力资源，符合社区照顾的核心特征，因此选择A。4.根据当前广东省及惠阳区最新的儿童福利政策，事实无人抚养儿童年满____周岁后，仍在普通全日制高中、中等职业学校、普通全日制高校就读的，可继续享受事实无人抚养儿童基本生活补贴（）A.16B.18C.20D.22参考答案：B解析：根据《广东省民政厅关于进一步完善事实无人抚养儿童保障制度的实施细则》及惠阳区2024年发布的最新福利政策调整，事实无人抚养儿童年满18周岁后，只要仍在全日制院校就读，就可以继续享受基本生活补贴直至毕业，因此本题选择B。5.惠阳区某镇社工站派驻社区矫正中心的社工，为社区矫正对象提供就业帮扶服务，社区矫正对象张某曾经因为交通肇事罪服刑，刑满释放后转入社区矫正，没有专业技能，多次求职被用人单位拒绝，对生活完全丧失信心，社工下列哪一步介入最优先（）A.链接镇人社所的技能培训资源，推荐张某参加免费的网约车驾驶培训B.为张某提供情绪疏导，协助其重建自我认同，缓解自卑负面情绪C.联系张某的家人，获得家庭的支持和接纳D.对接辖区企业，争取为张某提供合适的工作岗位参考答案：B解析：社会工作介入遵循“先处理情绪，后处理问题”的优先原则，当服务对象已经出现严重的负面情绪，对生活丧失信心，此时如果不先解决情绪问题，任何外部资源的介入都无法发挥作用，因此应当优先为张某提供情绪疏导，帮助其重建信心，再对接就业资源，因此本题选择B。二、多项选择题1.惠阳区开展“百社进百村”助力乡村振兴行动，驻村干部社工针对行政村中的留守妇女群体，设计赋能成长小组，下列属于赋权赋能理念的做法有哪些（）A.引导留守妇女成立手工合作社，共同开发惠阳客家手作产品，对接珠三角电商平台销售B.挖掘留守妇女中有组织能力、有手艺特长的人员担任小组和合作社负责人，带领群体开展工作C.社工全程负责合作社的方案设计、资源链接、销售渠道对接，减少留守妇女的工作负担D.组织留守妇女开展权益宣传讲座，提升留守妇女的反家暴维权意识和求助能力E.协助妇女整理自己创业过程中的经验教训，开展经验分享会，互相学习共同进步参考答案：ABDE解析：赋权赋能理念的核心是提升服务对象的主体性，激发服务对象自身的权能，帮助服务对象掌握解决问题的能力，而不是由社工包办一切。选项C中社工包揽了所有核心工作，留守妇女只是参与者，没有获得能力提升，不符合赋能理念；选项ABDE分别从产业赋能、主体性发挥、意识提升、经验建构四个维度，提升了留守妇女的权能，符合赋能理念，因此正确。2.惠阳区毗邻深圳，承接了大量深圳外溢的制造业企业，辖区新居民数量占常住人口比例超过40%，社工站针对新居民社区融入设计服务，下列哪些属于社区层面的融入介入方法（）A.开展“新惠阳人”文化体验行，组织新居民参观秋长周田叶挺故居、淡水老街等本土文化景点，了解惠阳发展历史B.为新居民子女开展学业辅导一对一服务，解决新居民子女课业落后难题C.动员新居民加入社区志愿消防队、邻里互助队等社区自组织，参与社区公共事务D.开展新居民诉求对接会，邀请社区居委会、物业、业委会和新居民代表面对面沟通，解决新居民反映的停车、子女入学等共性问题E.为有婚恋需求的新居民开展交友联谊活动，拓展个人社交圈参考答案：ACD解析：社区层面的介入是针对整个新居民群体，从社区环境、制度、文化层面推动融入，解决群体共性问题，选项BE属于个体或小群体层面的微观介入，不属于社区层面的介入，选项ACD分别从文化认同、公共参与、诉求表达三个维度，开展社区层面的融入工作，符合要求，因此选择ACD。3.某社区社工开展残疾人社区康复服务，针对辖区持证残疾人，下列符合社区康复原则的有（）A.因地制宜，依托社区现有的卫生服务中心场地开展康复训练B.因陋就简，发动社区志愿者学习简单康复护理手法，为行动不便的残疾人上门服务C.因势利导，结合惠阳区残联发放的康复器具补贴政策，协助符合条件的残疾人申请补贴配置康复器具D.康复工作以专业机构为主，社区只需要做好转介不需要开展服务E.动员残疾人家庭参与康复过程，提升家庭康复护理能力参考答案：ABCE解析：社区康复坚持低成本、广覆盖，因地制宜、因陋就简、因势利导的基本原则，强调专业机构、社区、家庭三方结合，共同为残疾人提供康复服务，因此选项D错误，认为社区不需要开展康复服务只需要转介，不符合社区康复的要求，ABCE均符合社区康复的基本原则，因此正确。4.社工在处理家庭纠纷的时候，遇到有家暴情节，按照惠阳区反家暴工作的联动流程，社工可以开展的工作包括（）A.为受害对象提供临时庇护服务对接，链接区反家暴庇护中心的资源B.协助受害对象向法院申请人身安全保护令C.对施暴者开展认知行为辅导，纠正其暴力处理矛盾的错误认知D.为了保护受害人隐私，不通知社区和派出所，自行处理案件E.为受害人提供免费法律咨询和情绪疏导服务参考答案：ABCE解析：反家暴工作遵循多部门联动原则，涉及人身安全的案件，必须联动公安、社区等部门介入保护，不能由社工自行处理，因此选项D错误，ABCE均属于社工在反家暴工作中可以开展的正常服务内容，因此正确。三、案例分析题案例：惠阳区秋长街道周田村是全国乡村振兴示范村，近年来依托叶挺红色旅游资源和自然生态资源发展乡村旅游，吸引了大量珠三角游客，也带动了很多本地村民返乡创业，不少原本在外打工的青壮年回到村里开民宿、卖农特产品，留下了不少子女原本跟着父母在外省生活，现在因为异地入学政策限制，留在老家跟着爷爷奶奶生活，形成了新的“回流留守青少年”群体。据秋长街道社工站摸底，周田村现有12-18周岁的回流留守青少年27名，这些青少年多数在半年到一年内开始跟随爷爷奶奶生活，父母每周或者每月回家一次，存在三个方面的共性问题：一是因为之前长期在外生活，回到本地学校读书，和本地同学成长经历不同，没有共同话题，人际关系疏离，不少人下课就抱着手机上网，沉迷短视频；二是爷爷奶奶文化水平普遍不高，无法辅导学业，也缺乏约束孩子手机使用的能力，部分青少年出现成绩下滑、逃课的情况；三是部分青少年对未来很迷茫，不知道是留在老家读书高考，还是出去找父母打工，对个人生涯完全没有规划。问题：1.请结合增能理论，分析该群体面临的主要权能缺失；2.针对该群体，设计个人、人际、社区三个层面的社工介入策略。参考答案：1.增能理论认为，个人的权能并不是天生缺失的，而是由于环境的压迫和排斥，导致个人形成了负面的自我认知，逐渐丧失了应对环境的能力，权能可以通过个人与环境的互动重新获得。该回流留守青少年群体的权能缺失主要体现在三个层面：第一，个人层面权能缺失：该群体刚从外地回流到惠阳本土，原本在外建立的社交网络完全断裂，新的社交关系没有建立，因为成长经历、口音、生活习惯的差异，很容易被本地同辈群体边缘化，逐渐形成“我不属于这里”“我不够好”的负面自我认知，产生强烈的无力感；同时面对学业适应、生涯发展的困惑，缺乏解决问题的资源和能力，只能通过沉迷网络逃避问题，个人应对环境变化的权能严重不足。第二，人际层面权能缺失：该群体的主要照顾者是祖辈，年龄差距大，文化水平有限，无法提供学业支持和情绪疏导，父母长期缺位，无法给青少年提供稳定的情感支持和生涯指导，同辈支持网络没有建立，也没有可以获得指导的外部长辈资源，获得支持的渠道匮乏，无法通过人际互动获得权能提升。第三，环境层面权能缺失：社区和学校针对这类随着乡村振兴出现的新型留守群体，没有专门的支持服务，政策资源也没有覆盖到该群体，群体的共性诉求缺乏表达的渠道，社区环境对该群体的包容性不足，进一步加剧了群体的边缘化，挤压了权能提升的空间。2.三个层面的介入策略如下：第一，个人层面介入：一是开展一对一的个案辅导服务，针对存在情绪问题、沉迷网络、学业适应困难的青少年，协助其梳理自身的优势，比如不少回流青少年长期生活在大城市，见过世面，熟悉短视频运营，擅长拍视频剪视频，可以引导其将这种优势转化为实际能力，比如帮村里的民宿、农特产品拍摄宣传短视频，获得社区和村民的认可，重建自我认同和归属感；二是开展生涯探索小组，邀请本地返乡创业的青年、学校的老师分享不同发展路径的经验，协助青少年探索自己的兴趣和能力，理清未来的发展方向，提升个人解决问题的能力。第二，人际层面介入：一是搭建同辈支持网络，开展“我们都是周田小主人”主题实践小组，组织回流青少年和本地青少年共同参与乡村旅游志愿服务、村庄环境整治等集体活动，在共同实践中打破隔阂，建立同辈友谊；二是搭建亲子沟通平台，利用父母周末回家的时间开展亲子团建活动，教授父母和青少年沟通的技巧，提升家庭支持的质量，弥补父母长期缺位的问题；三是建立成长导师结对制度，链接本地学校老师、返乡创业青年、村干部等，和回流青少年一对一结对，定期沟通，为青少年提供持续的支持和指导。第三，社区层面介入：一是推动社区建立针对回流留守青少年的支持机制，整合社区闲置的儿童之家空间，开辟专门的青少年活动区，每周开放，安排大学生志愿者为青少年提供免费的学业辅导；二是挖掘该群体的优势，推动社区吸纳回流青少年参与乡村旅游的服务项目，比如担任景点引导员、短视频宣传员，给青少年提供参与社区公共事务的机会，提升群体的归属感；三是对接惠阳区团委、教育局、民政局的资源，争取针对该群体的公益助学、成长辅导等政策资源，推动学校和社区完善针对该群体的支持体系，改善外部环境，为群体权能提升提供保障。四、实务设计题案例：惠阳区淡水街道某老旧小区，建成超过20年，现有居民1200多户，其中60周岁以上老人占比超过25%，是典型的老龄化老旧小区。该小区目前没有专业的养老服务设施，不少老人反映，日常买菜、配药、理发都不方便，下楼买个菜要走10分钟，小区多个单元门口没有无障碍坡道，不少行动不便的高龄老人半年都下不了一次楼，子女大多白天上班，空巢老人比例超过60%，多数空巢老人存在强烈的孤独感，最近两年有三位空巢老人在家摔倒，因为没有人及时发现，造成了严重的伤残后果。淡水街道社工站准备承接政府购买服务，在该小区开展“老年友好小区”试点服务，假如你是驻点该小区的社工，请结合社区照顾模式设计具体服务方案。参考答案：结合社区照顾模式，本次服务方案设计如下：一、服务目标：总目标是整合小区内外的正式与非正式资源，建立符合老旧小区老人需求的社区照顾支持网络，提升老人的生活质量，打造可复制的老旧小区老年友好服务模式。具体目标包括：第一，为小区80%以上的空巢、高龄、失能半失能老人建立动态服务档案，完成需求对接；第二，在小区建立1个标准化的老年日间服务点，解决老人吃饭、理发、康复、社交的基本需求；第三，建立小区空巢老人紧急救援联动网络，将老人意外事件的响应时间控制在10分钟以内；第四，培育1个老人自助互助的社区自组织，提升老人自助互助能力，保障服务的可持续性。二、具体服务内容：第一，需求摸底与建档：组织社工和社区志愿者逐户上门摸排小区所有老人的年龄、身体状况、家庭情况、服务需求，分类建立服务档案，将高龄、空巢、失能半失能老人标记为重点服务对象，每季度更新一次档案信息，及时掌握需求变化。第二，基础便民服务供给：一是整合小区闲置的居委会用房，改造成为小区老年日间服务点，对接惠阳区民政局、残联的资源，配置简易康复器材、休息座椅、图书报刊等，每天安排1名志愿者值班，为老人提供免费测量血压血糖、理发、康复按摩、午休休息等服务；同时对接本地正规餐饮企业，推出符合老年人口味的低价配餐服务，行动不便的老人可以享受上门送餐服务，解决老人吃饭难的问题。二是推动小区硬件适老化改造，链接街道住建、城管部门的老旧小区改造资金，推动在所有单元门口加装无障碍坡道，在小区步道增设休息座椅，推动有条件的单元加装电梯，方便老人出行。三是建立紧急救援联动机制，争取街道民政资金支持，为所有重点服务的空巢老人免费安装一键呼叫设备，设备直接连通社工站、小区物业、社区居委会和老人子女的手机，一旦老人触发呼叫，5分钟内就有工作人员上门处置，解决了紧急救援不及时的问题。第三，互助服务与精神关怀：发动小区内60-70周岁的低龄健康老人，成立“邻里帮”老人互助队，按照就近结对的原则，1名低龄健康老人结对1-2名高龄空巢老人，每天上门看望一次，陪老人聊天，每周帮忙代买药品和生活用品，缓解老人的孤独感；同时在老年日间服务点开设书法班、智能手机学习班、广场舞班等文化活动，满足老人的精神文化需求，社工定期对独居老人上门探访，提供情绪疏导，链接