七下语文人教版教案第五单元

教案设计授课时间:年月日课题写作:表达自己的看法课型写作计划(1）课时完成第(1）课时教学目标1会在合作中说真话,告诉别人心里话。2用通顺连贯的话把自己想说的话写出来!3.学会写写作提纲3、学会写写作提纲重点难点关键写出自己心里的话!用通顺生动的语言表达自己内心的想法。指导学生写写作提纲教学过程设计二次备课自学学生练习片段写作：猜猜他是谁。从班上选择你熟悉的一个同学,用300字左右写一写他的特点。写好后,读给同学们听,看看大家能否猜出你写的是谁。学生练习片段写作:猜猜他是谁。从班上选择你熟悉的一个同学，用300字左右写一写他的特点。写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。学生练习片段写作：猜猜他是谁。从班上选择你熟悉的一个同学，用300字左右写一写他的特点。写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。教学过程设计二次备课导学教师引导:你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人,还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星,还是小王子、哈利·波特？或则只是你身边的某个人,他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像”为题目,完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。你有特别崇拜的人吗?是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物?是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利·波特?或则只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意?试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利·波特？或则只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像"为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利·波特？或则只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以"我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利·波特？或则只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。拓学1.如果是你身边的偶像,那就是你熟悉的人,要仔细观察他的特点,写出他为什么吸引你,写出他的特别之处。2.如果不是你身边的偶像,可以搜集所写人物的有关资料或照片,结合你对他的了解,尝试描写他的外貌,并选择一两个事例,表现他的思想、性格特点。板书设计:写作:表达自己的看法使用议论表达方式教学反思:教案设计授课时间:年月日课题综合性学习:戏曲大舞台课型练习计划(4）课时完成第(1）课时教学目标1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感情,提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。1.通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2.了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4.以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。重点难点关键了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学过程设计二次备课自学学生分组,选定负责人,制定活动计划,安排课外活动时间。学生课前收集中国戏曲的种类、特点等编排戏曲节目汇演教学过程设计二次备课导学指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关材料。教师要参与指导好活动计划的制订,协调人员安排、落实责任,

指导搜集材料的具体方法。教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员安排、落实责任，

指导搜集材料的具体方法。拓学连线题:将下列剧种和著名演员用直线连接起来

越剧

严凤英

京剧

袁雪芬

豫剧

梅兰芳

黄梅戏

常香玉板书设计:综合性学习:戏曲大舞台戏曲种类及代表人物越剧

严凤英

京剧

袁雪芬

豫剧

梅兰芳

黄梅戏

常香玉教学反思:教案设计授课时间:年月日课题综合性学习:戏曲大舞台课型练习计划(4）课时完成第(2）课时教学目标1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感情,提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。1.通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2.了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4.以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。重点难点关键了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学过程设计二次备课自学学生查找资料,介绍下列戏曲知识：

1、戏曲的起源和形成；

2、几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；

3、京剧（行当、脸谱、唱腔）；

4、戏曲名剧、名家等教学过程设计二次备课导学教师补充知识点:戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》（苏三起解）;《铡美案》（包龙图打坐在开封府）;

2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）;

3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）;

4、豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》(苏三起解）；《铡美案》(包龙图打坐在开封府）；

2、越剧《红楼梦》(天上掉下个林妹妹）；

3、黄梅戏《女驸马》(谁料皇榜中状元）；

4、豫剧《花木兰》(谁说女子不如男）等。戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》（苏三起解)；《铡美案》（包龙图打坐在开封府)；

2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹)；

3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元)；

4、豫剧《花木兰》（谁说女子不如男)等。戏曲名段赏析

1.京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；

2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；

3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；

4、豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；

2.越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；

3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；

4、豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；

2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；

3.黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；

4、豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；

2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；

3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；

4.豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；

2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；

3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；

4、豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。拓学连线题：将下列京剧流派与表演风格用直线连接起来

梅派

天真、活泼、热情的少女形象,具有柔媚娇婉的风格

程派

以气与力取胜,有阳刚之美,具有刚健婀娜的风格

荀派

善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象

尚派

遭遇悲惨,具有外柔内刚性格的中下层女性形象板书设计:综合性学习:戏曲大舞台行当京剧脸谱唱腔教学反思:教案设计授课时间:年月日课题综合性学习:戏曲大舞台课型练习计划(4）课时完成第(3）课时教学目标1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感情,提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。1.通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2.了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4.以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。重点难点关键了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学过程设计二次备课自学小组合作学习:

第一组:1.与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是——

(中国戏曲)

2.享有"中国戏曲之母"雅称的剧种是——

昆剧(昆曲)

3.我国戏曲的角色分为哪四大行当?——

(生、旦、净、丑)

4.发源于湖北,发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是——

(黄梅戏)

5.京剧"四大名旦"是指——

(梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生)第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志,请问“南戏”产生于哪个年代？——

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计,中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种）第二组:1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？——

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种）第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代?——

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少?——

（360多种）第二组：1、享有“东方歌剧"盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏"的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏"产生于哪个年代？——

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种）第二组：1、享有"东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2、中国戏曲发展中"南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问"南戏”产生于哪个年代？——

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种）第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

(京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？——

(宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

(虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

(360多种）第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧)

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？——

（宋代)

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演)

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种)第二组：1.享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？——

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种）第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2.中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？——

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种）第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？——

（宋代）

3.中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种）第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？——

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4.据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种）第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——

（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？——

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是——

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——

（360多种）教学过程设计二次备课导学选答题：

1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？

（说唱文学对剧本创作的影响,说唱音乐对戏曲唱腔的影响）

2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职,是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军”。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的传统发展而来的。表演发展到由两个角色,一个叫“参军”,一个叫“苍鹘”,请问：表演中被戏弄的角色是——

（参军）拓学1、京剧曲目有几出戏连演的,如“失”“空”“斩”,就是表现的三国故事。你能说出它们是指哪三个剧目吗？

《失街亭》《空城计》《斩马谡》

2、现代京剧《智取威虎山》,表现的是解放战争时期,东北剿匪的故事。扬子荣烈士的英雄形象早已家喻户晓,请问这部戏改编自作家曲波的哪部长篇小说？板书设计:综合性学习:戏曲大舞台我国戏曲的角色四大行当:生、旦、净、丑教学反思:教案设计授课时间:年月日课题综合性学习:戏曲大舞台课型练习计划(4）课时完成第(4）课时教学目标1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感情,提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。1.通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2.了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4.以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。重点难点关键1、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

2、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

3、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。1.了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

2、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

3、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

2.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

3、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

2、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

3.以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。1、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。

2、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

3、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学过程设计二次备课自学学生自备伴奏带（光盘）,有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。学生自备伴奏带(光盘），有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。学生自备伴奏带（光盘)，有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。学生自备伴奏带（光盘），有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。教学过程设计二次备课导学1、脸谱辨识题。说出画面上四个脸谱是哪四个戏曲人物。

2、视听题：看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和曲目名称。

3、视听题：看一段表演,说出是哪种戏曲剧种、剧中人物名称。

4、视听题：看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和人物扮演者的名字。拓学一组为单位,表演不同的戏曲节目一组为单位，表演不同的戏曲节目板书设计:综合性学习:戏曲大舞台出师试题教学反思:教案设计授课时间:年月日课题伟大的悲剧课型讲读计划(2）课时完成第(1）课时教学目标1快速默读课文,把握内容,体会作者感情2理清故事情节,体味关键语句3激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于牺牲的精神。重点难点关键通过品读,体会体会作者表达的颂扬之情通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。通过关键语句,来认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。通过关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。教学过程设计二次备课自学跳读课文,注意思考以下四个问题：

1．课文读完之后,你的第一感觉是什么？

（他们真伟大；他们虽然失败了,但他们才是真正的英雄；虽然他们牺牲了,但他们的精神永放光芒；他们才是最值得尊敬的人……）

2．复述课文（可以单个复述,也可以几个人合作,抓住典型人物和典型环境）

（课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮的死去）教学过程设计二次备课导学教师引导回答：

问题探究一：鲁迅说过,悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》,所谓“悲剧”表现在哪些方面？

失败之悲：“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对呢？

作证之悲：“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追的。”拓学1．假如你是挪威探险队员阿蒙森,当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景,你会怎么办呢？

2．假如你是挪威国王,当你得知斯科特一行遇难的消息后你最想说的话是什么？最想做的事又是什么呢？板书设计:伟大的悲剧拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履告罄角逐遗孀坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前教学反思:教案设计授课时间:年月日课题伟大的悲剧课型讲读计划(2）课时完成第(2）课时教学目标1快速默读课文,把握内容,体会作者感情2理清故事情节,体味关键语句3激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于牺牲的精神。重点难点关键通过品读,体会体会作者表达的颂扬之情通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。通过关键语句,来认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。通过关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。教学过程设计二次备课自学1.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文哪些地方?2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？教学过程设计二次备课导学品味语言,谈体会

1、对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？

作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。

2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？

用了拟人的修辞手法,表达了斯科特和伙伴们万分痛苦、沮丧的心情。拓学联系实际,说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件,这些人或事对你有什么启示？板书设计:伟大的悲剧认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值教学反思:教案设计授课时间:年月日课题在沙漠中心课型讲读计划(1）课时完成第(1）课时教学目标1.梳理作者的心理变化过程,认识作者的优秀品格。2.品味关键句子的含义,理解文章的深刻内涵。

3.体味生命的意义,培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；认识探险的真正意义,学会生存,积极、乐观地面对人生。重点难点关键1.学习快速默读抓要点,理清主人公的心理变化过程2.在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。3.体味重要词句在文中的意义与作用。3、体味重要词句在文中的意义与作用。教学过程设计二次备课自学学生快速默读课文,并思考:①读课文,试用一句话概括文意。②找一找,作者坠机后在沙漠中心,遭遇了哪些痛苦与煎熬？

③、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状,那作者在心理上是否也产生了不适呢？请找一找表达作者心理描写的句子,分析这些句子表达了作者怎样的情绪？④、那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观的呢?教学过程设计二次备课导学教师引导学生理解:1、本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中,盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八,残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带,从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点,只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望,在寸草不生的沙漠里东奔西走,受尽海市蜃楼的愚弄,寻觅沙上的踪迹,把希望寄托于露水,盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。

2、作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时,他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身,濒临死亡。

1、本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。

2、作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危险:寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。

1、本文主要写“我"和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。

2、作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。

1、本文主要写"我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。

2、作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。

1.本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。

2、作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。

1、本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。

2.作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。

1、本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。

2、作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。

拓学2002年,北京大学山鹰社登山队有五位大学生,在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩,两人遇难,3人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。你怎么看待这件事？

持反对意见的人认为,大学生不具有登山运动员的专业素质,不应该参与这种专业性强的极限运动,他们这是拿生命开玩笑。板书设计:在沙漠中心绝望、痛苦平静、乐观教学反思:教案设计授课时间:年月日课题登上地球之巅课型阅读计划(1）课时完成第(1）课时教学目标1.锻炼概括课文的能力。2.学习抓住景物特点生动描写景物3.学习探险队员表现的强烈的团体合作精神与崇高奉献精神。重点难点关键1.有详有略地复述课文。2.探险队员的崇高精神。教学过程设计二次备课自学学生速读课文,把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段,在原文中标记出来。用自己的话概括这几个阶段。①登山队出发。②刘连满甘作人梯,帮助其他队员登上第二台阶。③黑夜中,由于缺氧,刘连满留下,其余三人以最快的速度奔向顶峰。④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人,并写下了感人的短信。⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒,开创人类历史上的无氧攀登。⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。教学过程设计二次备课导学教师提示:学习这篇课文之前,先大致了解与课文有关的一些内容。1960年3月19日,中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这里,就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有214名队员和工作人员,他们来自祖国各地,来自各行各业,他们有一个共同的目标：登上珠峰,为国争光。在大本营,他们战天斗地,与风雪搏斗,表现出革命乐观主义精神。为了尽早征服珠峰,他们争分夺秒,做了大量周密的准备工作。拓学探险,需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神,以前文的劳伦斯·奥茨和本文的刘连满等队员为例,写一则心得笔记。板书设计:登上地球之巅正确朗读下列词语中的加点字。

耸立sǒng

砭骨biān

崔巍cuīwēi

匍匐púfú

阴霾mái

余暇xiá

教学反思:教案设计授课时间:年月日课题真正的英雄课型阅读计划(1）课时完成第(1）课时教学目标1.理解积累"余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍"等词语。

2.了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的发展情况。

3.了解演讲词的特点。重点难点关键1.充分朗读课文,体会演讲词所表达的思想感情。

2.理解文中意味深长的语句,深入领悟主题思想。教学过程设计二次备课自学学生自学交流资料,讲英雄

1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。美国政治家,第33任加利福尼亚州州长,第40任美国总统（1981年-1989年）。他也是一名伟大的演讲家。在踏入政坛前,里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师,并且是美国影视演员协会（ScreenActorsGuild）的领导人。他的演说风格高明而极具说服力,被媒体誉为“伟大的沟通者”(TheGreatCommunicator）。历任总统之中,他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。

2.介绍交流有关航天飞机和宇宙飞船的概况,感受科技进步。教学过程设计二次备课导学1.分析第一部分,找出作者演讲的目的。

2.找出令学生感动的话语,并分析。

3请同学跳读课文,找出描写七位英雄的语言,用一句话概括出英雄的性格品质。拓学以《我心目中的英雄》为题写一篇小练笔,要求：表明你的观点,结合具体人物和事件,字数300字左右。板书设计：真正的英雄里根

里根总统｛哀悼｝

追忆

----真正的英雄

-----化悲痛为力量,继续向太空进军

美国人民｛继承｝教学反思:教案设计授课时间:年月日课题夸父逐日课型讲读计划(1）课时完成第(1）课时教学目标理解课文大意,学习积累文言词语;背诵《夸父追日》;体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志;多角度理解文章内涵。重点难点关键理解课文内容,引导学生体会和理解作品形象的精神品质。体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志;多角度理解文章内涵。教学过程设计二次备课自学1、生小声自由读课文,并对照注释,初步理解文意。

师找学生代表朗读课文。

2、师播放课文朗读录音,要求学生听准字音和句中停顿。

3、学生齐声朗读。

4、学生。师点拨下列词语帮助学生理解课文：教学过程设计二次备课导学教师引导:1、思考：全文仅37个字,但故事情节波澜曲折,这篇神话共分几个画面来描述夸父？

学生合作、交流,师归纳并板书：

与日逐走——渴,饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖,化为邓林。

2、你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？

生讨论交流,代表发言。1、思考:全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？

学生合作、交流，师归纳并板书:

与日逐走——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖，化为邓林。

2、你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？

生讨论交流，代表发言。1、思考：全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父?

学生合作、交流，师归纳并板书：

与日逐走——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖，化为邓林。

2、你怎么看待夸父这一人物?现在人们常以“夸父逐日”比喻什么?

生讨论交流，代表发言。1、思考：全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？

学生合作、交流，师归纳并板书：

与日逐走——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖，化为邓林。

2、你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日"比喻什么？

生讨论交流，代表发言。1、思考：全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？

学生合作、交流，师归纳并板书：

与日逐走——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖，化为邓林。

2、你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以"夸父逐日”比喻什么？

生讨论交流，代表发言。1.思考：全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？

学生合作、交流，师归纳并板书：

与日逐走——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖，化为邓林。

2、你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？

生讨论交流，代表发言。1、思考：全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？

学生合作、交流，师归纳并板书：

与日逐走——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖，化为邓林。

2.你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？

生讨论交流，代表发言。1、思考：全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？

学生合作、交流，师归纳并板书：

与日逐走——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖，化为邓林。

2、你怎么看待夸父这一人物？现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？

生讨论交流，代表发言。拓学《夸父逐日