2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活练习题

2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，下列关于文化内涵的表述，最准确的是（）A.文化是指人类全部物质财富的总和，包括自然景观和文物古迹B.文化仅指社会意识形态，如道德、艺术、哲学等精神层面的内容C.文化是相对于经济、政治而言的人类一切精神活动及其产品D.文化仅包括传统文化，不包括现代流行文化【答案】C【解析】根据教材P35-P38页关于“文化的内涵”的论述，文化是相对于经济、政治而言的人类一切精神活动及其产品。A选项错误，物质财富属于经济范畴；B选项片面，文化不仅包括精神层面，还包括物质载体；D选项错误，文化既包括传统文化，也包括现代文化。正确答案C准确概括了文化的双重属性（精神活动与产品）和与经济政治的区分。2.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到“文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点”，以下案例最能体现这一特点的是（）A.小明在博物馆参观后立刻背诵了所有展品的年代B.小华长期生活在少数民族地区，逐渐学会了当地语言和习俗C.小刚在课堂上认真听讲，当天就记住了老师讲解的文化知识D.小红观看电影后，第二天就能复述电影中的台词和情节【答案】B【解析】教材P42-P44页通过“文化影响的特点”案例说明，文化影响往往不是强制性的，而是通过环境熏陶实现潜移默化，且一旦形成会持续深远。B选项中，长期生活在少数民族地区导致语言和习俗的逐渐内化，符合潜移默化（非刻意学习）和深远持久（长期影响）的特点。A选项是显性学习，C选项是短期记忆，D选项是短暂模仿，均未体现深远持久性。3.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，发展中国特色社会主义文化的根本任务是（）A.提高人民群众的科学文化素质和思想道德素质B.建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力C.保护传统文化，传承民族优秀文化遗产D.推动文化产业规模化发展，增加经济收入【答案】A【解析】根据教材P50-P52页“发展中国特色社会主义文化”章节，其根本任务是培育“四有”新人（有理想、有道德、有文化、有纪律），即提高科学文化素质和思想道德素质。B选项是发展目标，C选项是文化保护任务，D选项是经济功能，均非根本任务。4.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中强调“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量”，以下哪项最能体现文化自信？（）A.某国盲目推崇外国节日，认为本土传统节日过时B.某地政府投入巨资仿建国外著名建筑，试图打造“国际旅游目的地”C.某校学生积极参与中华优秀传统文化活动，并自豪地向外国友人介绍D.某企业将产品包装完全照搬外国品牌设计，以获取市场认可【答案】C【解析】教材P58-P60页通过“文化自信”案例说明，文化自信表现为对自身文化价值的认同和坚守。C选项中，学生积极参与并自豪介绍传统文化，符合文化自信的表现。A选项是文化自卑，B选项是文化迷失，D选项是文化盲从，均与题意相反。5.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》提到“文化市场对文化发展具有双重影响”，以下现象中属于积极影响的是（）A.某电视台播放低俗综艺节目，导致青少年价值观扭曲B.某电商平台充斥盗版书籍，扰乱正常文化市场秩序C.某文化企业通过创新营销方式，推广了非物质文化遗产D.某直播平台出现大量虚假文化博主，欺骗消费者【答案】C【解析】教材P65-P67页关于“文化市场”的论述指出，积极影响包括促进文化创新和传播。C选项中，企业通过创新营销推广非遗，符合积极影响。A、B、D选项均属于文化市场带来的负面影响（低俗化、盗版、虚假宣传）。6.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中“教育是文化传承的重要途径”这一观点，最能得到以下哪项案例的支持？（）A.某博物馆通过数字技术展示文物，让游客直观了解历史B.某社区组织传统手工艺培训班，居民在实践中学到技艺C.某大学开设古代文学课程，学生系统学习传统文化知识D.某电视台播放纪录片，讲述历史人物的文化贡献【答案】C【解析】教材P72-P74页关于“教育与文化”的论述强调，教育通过系统知识传授实现文化传承。C选项中，大学课程是典型的教育形式，其系统知识传授功能最能体现教育在文化传承中的作用。A选项是文化传播方式，B选项是实践学习，D选项是大众传媒传播，均非教育的主要形式。7.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，建设社会主义精神文明需要（）A.限制互联网发展，防止网络文化污染B.加强思想道德建设，培育社会主义核心价值观C.完全依靠市场机制，发展文化生产力D.取消传统文化活动，推广现代流行文化【答案】B【解析】教材P80-P82页关于“社会主义精神文明建设”的论述明确指出，加强思想道德建设是核心任务。B选项符合教材观点。A选项是“一刀切”做法，C选项忽视政府引导，D选项是文化虚无主义，均错误。8.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到“文化创新的基本途径是继承传统、面向世界”，以下哪项做法最能体现这一要求？（）A.某地政府强制要求所有企业使用传统工艺生产产品B.某设计师将中国水墨画元素融入现代服装设计C.某科技公司完全照搬国外先进技术，不进行本土化改进D.某文化机构组织“洋节”庆祝活动，排斥本土传统节日【答案】B【解析】教材P88-P90页关于“文化创新”的论述指出，继承传统（挖掘民族特色）和面向世界（借鉴吸收）是基本途径。B选项中，水墨画元素融入现代服装，既传承了传统艺术，又结合了现代设计，符合题意。A选项是强制继承，C选项拒绝创新，D选项是文化排斥，均不符合要求。9.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中强调“文化多样性是人类社会的基本特征”，以下哪项观点最能体现尊重文化多样性的原则？（）A.某国政府宣布本国语言为唯一官方语言，禁止使用少数民族语言B.某国际组织通过文化交流项目，促进不同国家文化相互理解C.某学校要求所有学生必须参加同一宗教活动，以统一思想D.某媒体平台只推广本国文化节目，屏蔽外国文化内容【答案】B【解析】教材P95-P97页关于“文化多样性”的论述强调，尊重文化多样性需要通过平等交流实现相互理解。B选项中，文化交流项目正是促进文化多样性的有效方式。A选项是文化霸权，C选项是强制同化，D选项是文化封闭，均违背尊重文化多样性的原则。10.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，青少年在文化建设中应扮演的角色是（）A.仅仅作为文化消费者，被动接受文化产品B.积极参与文化创新，推动文化发展C.完全依赖专业机构，不发挥个人作用D.只关注流行文化，忽视传统文化【答案】B【解析】教材P102-P104页关于“青少年与文化”的论述指出，青少年是文化传承和创新的重要力量。B选项符合教材观点，强调青少年应主动参与文化创新。A选项是被动接受，C选项是角色缺失，D选项是文化选择偏差，均不符合要求。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，文化是相对于______、______而言的人类精神活动及其产品。【答案】经济政治【解析】根据教材P35页“文化的概念”部分，文化的基本特征是相对于经济基础和政治上层建筑而言的，具有精神属性。2.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中“文化对人的影响”章节提到，文化影响具有______和______的特点。【答案】潜移默化深远持久【解析】教材P42页通过“文化影响的特点”案例明确指出，文化影响往往不是强制的，而是通过环境熏陶实现潜移默化，且一旦形成会持续深远。3.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》强调，发展中国特色社会主义文化的根本任务是培育______的社会主义新人。【答案】有理想有道德有文化有纪律【解析】教材P50页“发展中国特色社会主义文化”部分明确指出，根本任务是提高人民群众的科学文化素质和思想道德素质，培育“四有”新人。4.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到“文化自信”的内涵包括对自身文化价值的______和对文化生命力的______。【答案】认同坚守【解析】教材P58页“文化自信”部分论述指出，文化自信表现为对自身文化价值的充分肯定和对文化生命力的坚定信念。5.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，文化市场对文化发展具有______和______的双重影响。【答案】积极积极或消极【解析】教材P65页“文化市场”部分明确指出，文化市场对文化发展具有积极和消极的双重影响，需要加强管理和引导。6.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中“教育与文化”章节强调，______是文化传承的重要途径。【答案】教育【解析】教材P72页“教育与文化”部分开篇即指出，教育是文化传承的重要途径，具有选择、传递、创造文化的功能。7.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，建设社会主义精神文明需要培育______和______。【答案】社会主义核心价值观时代新人【解析】教材P80页“社会主义精神文明建设”部分论述指出，需要培育社会主义核心价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人。8.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中“文化创新”章节提到，文化创新的基本途径是______和______。【答案】继承传统面向世界【解析】教材P88页“文化创新”部分明确指出，文化创新的基本途径是继承传统、面向世界，坚持文化发展的正确方向。9.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》强调，尊重文化多样性需要坚持______原则，反对______。【答案】各民族文化一律平等文化霸权【解析】教材P95页“文化多样性”部分论述指出，尊重文化多样性需要坚持各民族文化一律平等原则，反对文化霸权主义。10.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，青少年在文化建设中应发挥______和______的作用。【答案】传承者创造者【解析】教材P102页“青少年与文化”部分明确指出，青少年是文化传承和创新的重要力量，应发挥传承者和创造者的作用。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，文化包括人类全部精神现象及其产品，既包括意识形态，也包括非意识形态部分。（）【答案】正确【解析】教材P35页“文化的内涵”部分明确指出，文化是相对于经济、政治而言的人类一切精神活动及其产品，既包括思想道德等意识形态，也包括自然科学、艺术等非意识形态部分。2.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到，文化对人的影响总是积极的，能够促进人的全面发展。（）【答案】错误【解析】教材P43页“文化影响的特点”部分指出，文化影响具有双重性，既有积极促进作用，也有消极阻碍作用，需要区分不同性质的文化。3.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》强调，文化创新必须完全脱离传统，否则就是文化守旧。（）【答案】错误【解析】教材P88页“文化创新”部分明确指出，文化创新的基本途径是继承传统、面向世界，既要批判继承传统，又要借鉴吸收外来文化。4.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到，文化市场是完全自由竞争的，政府不应进行干预。（）【答案】错误【解析】教材P67页“文化市场”部分指出，文化市场具有自发性、盲目性、滞后性等弱点，需要加强管理和引导，防止文化污染。5.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，教育是文化传承的唯一途径，其他方式如大众传媒等不重要。（）【答案】错误【解析】教材P74页“教育与文化”部分指出，教育是文化传承的重要途径，但不是唯一途径，大众传媒等也是文化传播的重要方式。6.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到，文化多样性只表现为不同民族文化的差异，与地域文化无关。（）【答案】错误【解析】教材P95页“文化多样性”部分指出，文化多样性既表现为不同民族文化的差异，也表现为同一民族不同地域文化的差异。7.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》强调，文化自信就是盲目排外，拒绝学习外国文化。（）【答案】错误【解析】教材P59页“文化自信”部分指出，文化自信不是盲目排外，而是既要坚定文化自信，又要坚持对外开放，学习借鉴优秀外来文化。8.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到，青少年在文化建设中只能被动接受文化产品，不能主动参与文化创新。（）【答案】错误【解析】教材P102页“青少年与文化”部分明确指出，青少年是文化传承和创新的重要力量，可以主动参与文化创新。9.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，发展文化产业是文化建设的主要任务，可以完全取代思想道德建设。（）【答案】错误【解析】教材P82页“社会主义精神文明建设”部分指出，文化建设包括思想道德建设和科学文化建设，思想道德建设是核心任务，不能被文化产业取代。10.教材《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到，文化市场越开放越好，不需要任何监管。（）【答案】错误【解析】教材P67页“文化市场”部分指出，文化市场开放需要适度，必须加强监管，防止文化渗透和污染。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，简述文化的内涵及其基本特征。【参考答案】文化是相对于经济、政治而言的人类精神活动及其产品。其内涵包括：①精神活动：指人类认识世界、改造世界的精神过程；②产品：指精神活动产生的成果，既包括意识形态部分（如道德、艺术、哲学等），也包括非意识形态部分（如自然科学、技术等）。基本特征：①文化具有意识形态性，反映一定社会的经济基础和政治制度；②文化具有非意识形态性，如自然科学、技术等；③文化具有民族性，不同民族有不同文化特征；④文化具有时代性，随社会发展而变化。【解析】本题考查文化的基本概念和特征。根据教材P35-P38页内容，文化是相对于经济政治的精神活动及其产品，具有双重属性（意识形态与非意识形态）和四个基本特征（意识形态性、非意识形态性、民族性、时代性）。答案需全面涵盖这些要点。2.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到“文化对人的影响”，请简述其特点。【参考答案】文化对人的影响具有：①潜移默化的特点，不是强制的，而是通过环境熏陶实现；②深远持久的特点，一旦形成会持续影响人的思想行为；③具有双重性，优秀文化促进发展，落后文化阻碍进步；④具有选择性，人可以主动选择接受哪些文化。【解析】本题考查文化影响的特点。根据教材P42-P44页内容，文化影响的特点包括潜移默化、深远持久、双重性和选择性。答案需分点清晰阐述这些特点。3.根据《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，简述发展中国特色社会主义文化的根本任务。【参考答案】发展中国特色社会主义文化的根本任务是提高人民群众的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”新人（有理想、有道德、有文化、有纪律）。具体包括：①加强理想信念教育；②弘扬社会主义核心价值观；③提高公民道德水平；④普及科学知识，提高科学文化素养。【解析】本题考查文化建设根本任务。根据教材P50-P52页内容，根本任务是培育“四有”新人，即提高思想道德素质和科学文化素质。答案需结合教材具体阐述。4.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到“文化自信”，请简述其内涵和意义。【参考答案】文化自信的内涵：①对自身文化价值的充分肯定；②对文化生命力的坚定信念；③对中华文化发展前景的乐观态度。意义：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，能够增强民族凝聚力，推动文化创新，提升国家软实力。【解析】本题考查文化自信的内涵和意义。根据教材P58-P60页内容，文化自信包括价值认同、生命力坚守和未来信念，具有增强凝聚力、推动创新、提升软实力等意义。答案需结合教材分点阐述。5.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，文化市场对文化发展具有双重影响，请简述如何趋利避害。【参考答案】趋利避害的措施：①加强政府监管，制定法律法规，规范市场秩序；②发展健康向上的文化产品，满足人民精神需求；③提高文化企业社会责任，坚持社会效益和经济效益相统一；④加强公民文化素养，提高辨别能力，抵制低俗文化。【解析】本题考查文化市场管理。根据教材P65-P67页内容，文化市场具有双重影响，需要通过政府监管、产品引导、企业责任和公民素养等措施趋利避害。答案需结合教材分点阐述。6.根据《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，简述教育在文化传承中的作用。【参考答案】教育在文化传承中的作用：①选择功能：选择符合社会发展要求的文化内容；②传递功能：通过系统知识传授实现文化代际传递；③创造功能：在传承基础上进行文化创新；④普及功能：提高全民文化素质。教育是文化传承最基本、最有效的方式。【解析】本题考查教育与文化的关系。根据教材P72-P74页内容，教育具有选择、传递、创造、普及文化的功能，是文化传承的重要途径。答案需结合教材分点阐述。7.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》中提到“文化创新”，请简述其基本途径。【参考答案】文化创新的基本途径：①继承传统：批判继承民族优秀文化遗产，取其精华、去其糟粕；②面向世界：借鉴吸收外来优秀文化成果，但不是照搬照抄；③立足实践：从人民群众实践中汲取营养；④坚持正确方向：坚持马克思主义指导，弘扬社会主义核心价值观。【解析】本题考查文化创新途径。根据教材P88-P90页内容，文化创新的基本途径是继承传统和面向世界，同时要立足实践、坚持正确方向。答案需结合教材分点阐述。8.《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》指出，青少年在文化建设中应如何作为？【参考答案】青少年应：①积极学习中华优秀传统文化，增强文化认同；②主动参与文化创新实践，推动文化发展；③提高辨别能力，抵制不良文化影响；④增强文化自信，做中华文化的传播者和弘扬者；⑤树立远大理想，将个人成长与文化建设相结合。【解析】本题考查青少年与文化的关系。根据教材P102-P104页内容，青少年是文化传承和创新的重要力量，应积极学习、参与创新、抵制不良文化、增强自信、树立理想。答案需结合教材分点阐述。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.某中学开展“传统文化进校园”活动，邀请民间艺人展示剪纸、书法等技艺。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，分析该活动对学校文化建设的作用。【参考答案】该活动对学校文化建设的作用：①丰富校园文化生活，营造良好文化氛围；②传承中华优秀传统文化，增强学生文化认同；③提高学生审美素养和实践能力；④促进学生全面发展，落实立德树人根本任务；⑤推动学校文化创新，形成特色文化品牌。【解析】本题考查传统文化与学校文化建设。根据教材P90-P92页内容，传统文化活动能够丰富校园文化、传承文化、提升素养、促进学生发展、推动文化创新。答案需结合教材分点阐述。2.某地政府推出“文化惠民工程”，免费开放博物馆、图书馆，举办社区文化节。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，分析该举措的意义。【参考答案】该举措的意义：①保障人民群众基本文化权益，满足精神文化需求；②提高全民科学文化素质，促进人的全面发展；③加强社会主义精神文明建设，培育文明风尚；④推动文化事业繁荣发展，提升公共文化服务水平；⑤增强政府公信力，构建和谐社会。【解析】本题考查文化惠民工程。根据教材P80-P82页内容，文化惠民工程能够保障文化权益、提升素质、加强精神文明、推动文化事业、构建和谐。答案需结合教材分点阐述。3.某企业将中国元素融入产品设计，如将水墨画图案用于手机壳，将传统纹样用于服装。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，分析该做法的文化意义。【参考答案】该做法的文化意义：①推动传统文化创造性转化和创新性发展；②增强企业品牌文化内涵，提升市场竞争力；③促进文化产业发展，创造经济价值；④增强民族文化自信，向世界展示中国形象；⑤丰富人民群众精神文化生活。【解析】本题考查文化创新与企业发展。根据教材P88-P90页内容，将中国元素融入产品设计能够推动文化创新、提升品牌、促进产业发展、增强文化自信、丰富生活。答案需结合教材分点阐述。4.某社区出现“洋节”热，许多青少年热衷庆祝圣诞节、万圣节，而本土传统节日参与度下降。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，分析该现象的原因及对策。【参考答案】原因：①外来文化冲击，部分青少年对洋节存在误解；②本土传统文化传承不足，吸引力下降；③文化选择受媒体宣传影响；④青少年文化辨别能力有待提高。对策：①加强传统文化教育，增强文化自信；②创新传统文化传播方式，提升吸引力；③规范文化市场，抵制不良文化影响；④引导青少年理性看待外来文化，增强辨别能力。【解析】本题考查文化选择与外来文化影响。根据教材P95-P97页内容，该现象的原因包括文化冲击、传承不足、媒体影响、辨别能力不足，对策需加强教育、创新传播、规范市场、提升辨别能力。答案需结合教材分点阐述。5.某学校开展“红色文化研学旅行”，组织学生参观革命纪念馆、重走长征路。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，分析该活动的教育意义。【参考答案】该活动的教育意义：①通过实践体验，增强爱国主义教育效果；②直观感受革命文化，增强历史责任感；③培养艰苦奋斗精神，传承红色基因；④促进文化认同，增强民族凝聚力；⑤推动学校德育工作，落实立德树人根本任务。【解析】本题考查红色文化与德育教育。根据教材P55-P57页内容，红色文化研学能够增强爱国主义教育、培养精神品质、促进文化认同、推动德育工作。答案需结合教材分点阐述。6.某电商平台出现大量虚假文化博主，以次充好，欺骗消费者。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，分析该现象的危害及治理措施。【参考答案】危害：①扰乱文化市场秩序，损害消费者权益；②败坏社会风气，助长虚假宣传；③损害中华文化传播形象；④阻碍文化产业发展。治理措施：①加强平台监管，打击虚假宣传；②完善法律法规，提高违法成本；③加强诚信教育，提升从业者素养；④引导消费者理性消费，增强辨别能力。【解析】本题考查文化市场治理。根据教材P67-P69页内容，虚假文化博主现象的危害包括扰乱市场、败坏风气、损害形象、阻碍发展，治理措施需加强监管、完善法律、加强教育、引导消费。答案需结合教材分点阐述。7.某社区通过“邻里读书会”活动，促进居民交流，丰富精神文化生活。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，分析该活动的文化意义。【参考答案】该活动的文化意义：①推动全民阅读，提高居民科学文化素质；②促进邻里和谐，增强社区凝聚力；③丰富社区文化生活，营造良好文化氛围；④传承优秀传统文化，弘扬读书风尚；⑤推动社会主义精神文明建设，培育文明社区。【解析】本题考查社区文化建设。根据教材P80-P82页内容，邻里读书会能够提升素质、促进和谐、丰富生活、传承文化、推动精神文明。答案需结合教材分点阐述。8.某企业将传统节日文化融入员工福利，如春节发放年货、中秋组织赏月活动。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，分析该做法的意义。【参考答案】该做法的意义：①增强员工文化认同，提升企业凝聚力；②丰富员工精神文化生活，提高工作满意度；③传承中华优秀传统文化，弘扬节日文化；④塑造企业文化特色，提升品牌形象；⑤促进企业文化与员工个人文化融合，实现共同发展。【解析】本题考查企业文化与传统文化。根据教材P90-P92页内容，传统节日文化融入企业福利能够增强凝聚力、丰富生活、传承文化、塑造特色、促进融合。答案需结合教材分点阐述。9.某地政府通过数字技术修复文物，并在线展示，让更多人了解历史。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，分析该做法的文化价值。【参考答案】该做法的文化价值：①创新文化遗产保护方式，提高保护水平；②扩大文化遗产传播范围，增强社会文化认同；③提升公众历史素养，促进文化传承；④推动文化与科技融合，实现文化创新发展；⑤增强国家文化软实力，向世界展示中华文明。【解析】本题考查文化遗产保护与传播。根据教材P90-P92页内容，数字技术修复文物并在线展示能够创新保护方式、扩大传播范围、提升素养、推动融合、增强软实力。答案需结合教材分点阐述。10.某学校开展“文化自信”主题班会，讨论如何弘扬中华优秀传统文化。请结合《2026年广东省人教版八年级政治第5课文化生活》内容，列举三种可行的活动形式。【参考答案】三种可行的活动形式：①举办中华优秀传统文化知识竞赛，增强文化认知；②组织学生创作传统文化主题作品（如书法、绘画、手工艺品），推动文化创新；③邀请民间艺人进校园，开展传统文化体验活动，增强文化认同；④开展“文化自信”主题演讲比赛，分享文化自信故事；⑤组织学生参观博物馆、文化遗址，直观感受中华文明。【解析】本题考查文化自