人教版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 写作指导课件

习作指导"漫画"老师人教版五年级上册第二单元习作用漫画的眼光观察老师用生动的笔墨刻画人物语文五年级上册目录CONTENTS01习作要求解读明确写作任务，把握核心要求02写作方法指导选对象、抓特点、选事例03描写技巧精讲外貌、语言、动作、神态描写04范文赏析借鉴品读优秀范文，学习写作方法05实战练习提升动笔写作，修改润色，互评提升共五个模块·二十五页模块一·习作要求习作要求解读教材习作要求选择一位老师，用"漫画"的方式来写。要写出老师的突出特点，选取一两件具体的事例来表现这个特点。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。写什么一位熟悉的老师老师的突出特点一两件具体事例真实的情感表达怎么写用漫画手法夸张突出抓住外貌性格特点事例具体细节生动语句通顺结构清晰明确要求，是写好作文的第一步模块一·习作要求什么是"漫画"老师"漫画"老师不是真的画漫画，而是用漫画式的写作手法来描写老师。通过夸张、突出特征、幽默风趣的语言，把老师的形象写得鲜活立体，让读者一看就忘不了。普通写人外貌描写平铺直叙性格特点不够鲜明事例概括缺少细节语言平实缺乏趣味读完印象不够深刻漫画式写人外貌夸张重点突出性格特点鲜明立体事例具体细节生动语言幽默妙趣横生读完印象深刻难忘用漫画手法，让老师形象跃然纸上模块一·习作要求漫画式描写三大法宝01夸张放大把老师最突出的特点有意放大，让读者一眼就能抓住。比如：眼睛小得像一条缝，嗓门大得整栋楼都能听见。02突出特征只写最能代表老师的一两个特点，不面面俱到。比如：爱笑的老师就重点写笑，严厉的老师就重点写严。03幽默风趣用生动有趣的语言和比喻，让文章读起来轻松愉快。比如：老师的肚子像个小皮球，走起路来一颠一颠的。模块二·写作方法怎样选择写作对象选老师不是随便选，要选最熟悉、特点最鲜明、有话可写的老师。这样写起来才有内容，文章才会生动。选熟悉的老师班主任、任课老师，天天见面，了解他们的习惯和性格，有很多事例可以写。选有特点的老师外貌有辨识度、性格鲜明、教学方式独特的老师，容易写出彩。小提示不要选只见过一两次的老师，那样写出来会很空洞。也不要选没有任何特点的老师，那样文章会平淡无味。先在脑海里"过电影"，哪位老师第一个冒出来，就选他！模块二·写作方法抓住外貌特点外貌描写不要面面俱到，要抓住最有特点的地方，用夸张的手法放大，让读者一眼就能认出这位老师。外貌描写四步法1观察仔细看老师的长相，找出最特别的地方2筛选只选最突出的一两个特点，不写流水账3夸张用比喻、夸张手法把特点放大，更生动4传神外貌显性格，形象鲜活外貌描写贵在精，不在多模块二·写作方法外貌描写对比赏析普通写法我的语文老师姓李，她有一头乌黑的长发，一双明亮的大眼睛，鼻子高高的，嘴巴小小的，身材不高不矮，不胖不瘦。她平时喜欢穿连衣裙，脚上穿着高跟鞋。李老师对我们很好，上课也很认真。漫画写法李老师最显眼的就是那头"泡面头"——卷卷的头发蓬松得像刚从锅里捞出来的方便面，风一吹就"哗啦哗啦"晃。她的眼睛特别小，笑起来就眯成两条缝，可那缝里射出的光，比探照灯还亮，谁在下面做小动作都逃不过。最绝的是她的嗓门，不用麦克风，最后一排都听得清清楚楚，据说隔壁班老师都来"蹭课"听。模块二·写作方法捕捉性格特点外貌是老师的"形"，性格是老师的"神"。形神兼备，人物才能活起来。性格要通过具体事例来表现，不能只贴标签。常见性格特点关键词严厉型幽默型温柔型认真型急躁型耐心型重要提醒：不要只写"王老师很严厉"，要用具体事例让读者自己感受到严厉。比如"他一进教室，刚才还闹哄哄的教室立刻鸦雀无声，连掉根针都能听见"。模块二·写作方法选取典型事例事例是文章的血肉。要选最能体现老师特点、最有趣、最难忘的一两件事，把它写具体、写生动。选事例三大标准准典型性：事例要能准确体现老师的核心特点写幽默老师就选上课讲笑话的事，不选批改作业的事趣趣味性：事例要有趣、有波折，能吸引读者选有冲突、有反转、有笑点的事，比平淡的事更吸引人真真实性：事例要真实可信，是亲身经历的事真实的事才有真情实感，编造的事读起来会很假模块三·描写技巧细节描写的力量细节是文章的"眼睛"。一个好的细节，胜过千言万语。抓住老师最有特点的小动作、小习惯，人物就活了。平淡写法王老师很认真，每次批改作业都很仔细，我们都很佩服她。细节写法王老师批改作业时，总爱用红笔在句末画个小圆圈，那圆圈比硬币还圆，据说她练了三年。细节从哪里来留心观察：老师上课的习惯动作、说话的口头禅、批改的小标记放大特写：把一个小动作放慢、放大，像电影特写镜头一样写模块三·描写技巧语言描写技巧语言是人物的"声音"。什么样的人说什么样的话，好的语言描写能让读者"听"出老师的性格。语言描写三大要领1个性化：语言要符合老师的身份和性格严厉老师说话简短有力，幽默老师爱讲笑话，温柔老师语气温和2口语化：用老师平时说话的方式写，不要书面化"你们这帮小调皮"比"同学们很调皮"更真实生动3带动作：说话时配上动作和神态，更有画面感他一拍桌子："谁再说话，就给我站着听！"比单纯引语更生动模块三·描写技巧动作描写技巧动作是人物的"肢体语言"。准确的动词能让人物动起来，读者仿佛能看到老师在眼前做事。笼统写法老师很生气，把书放在讲台上，开始批评我们。精准写法老师"啪"地把书摔在讲台上，手指戳着我们，眉头一拧，开始发火。动作描写小妙招拆分动作：把一个大动作拆成几个小动作，按顺序写（如"推眼镜→翻书→开口"）选准动词：不用"走"，用"踱""冲""溜"；不用"看"，用"瞪""瞥""扫"模块三·描写技巧神态描写技巧神态是人物的"表情密码"。脸上的细微变化，能传递出老师内心的喜怒哀乐。常见神态描写词库生气时脸色铁青眉头紧锁怒目圆睁咬牙切齿高兴时眉开眼笑满面春风笑逐颜开眼睛眯成缝思考时若有所思眉头微蹙托腮沉思目光深邃神态描写小技巧写变化：不要只写"老师很生气"，要写表情怎么变的（由晴转阴、脸色渐渐沉下来）配动作：神态和动作一起写，更生动（他推了推眼镜，目光扫过全班）模块四·结构布局文章结构安排推荐使用"总—分—总"结构，开头点题，中间用具体事例表现特点，结尾抒情总结。开头总起交代写谁点明特点吸引读者简洁明了中间分述外貌描写典型事例细节刻画语言动作神态结尾总结总结特点抒发感情升华主题照应开头模块四·结构布局开头写法指导好的开头能抓住读者眼球，让人想继续往下读。推荐三种开头方式。1特点开篇法：直接点明老师最突出的特点示例："我们班的数学老师有一双'火眼金睛'，谁在下面做小动作，他一眼就能看穿。"2悬念设问法：用问题开头，引发读者好奇示例："你见过上课带着锅铲来的老师吗？我们的科学老师就是这样一位'怪人'。"3场景描写法：描写一个生动场景，引出人物示例："教室里静得连掉根针都能听见，王老师正拿着戒尺，一步步向我走来……"模块四·结构布局结尾写法指导好的结尾余味悠长，能让读者读完还在回味。推荐三种结尾方式。1抒情赞美法：直接抒发对老师的感情示例："这就是我们的'漫画'老师，虽然他有时很严厉，但我们都知道，那是爱我们的另一种方式。"2照应开头法：结尾呼应开头，结构完整开头写"火眼金睛"，结尾写"直到现在，我还常常想起那双能看穿一切的眼睛"。3余味留白法：用一个意味深长的画面结尾示例："夕阳下，他的背影被拉得很长，那个总爱推眼镜的动作，深深印在我的脑海里。"模块五·范文赏析范文赏析（上）我的"漫画"老师你见过头发像"鸡窝"的老师吗？我们的体育老师张老师就是这样一位"传奇人物"。张老师的头发是他最醒目的标志。那头发永远乱蓬蓬的，像刚被龙卷风袭击过，又像顶着一个鸟窝。据说他每天早上都用水压一压，但出门走两步就又"炸"了。他的脸晒得黝黑，一笑起来露出两排白牙，对比特别鲜明，像广告里的牙膏模特。张老师上课特别有意思。有一次测50米跑，他站在终点，手里拿着秒表，嘴里喊着："冲啊！谁跑最后一名，请大家吃冰棍！"结果全班都跟疯了一样往前冲，连平时最不爱运动的小胖都跑出了个人最好成绩。亮点赏析开头用设问，吸引读者"鸡窝""龙卷风"比喻夸张有趣外貌抓特点，不写流水账黑牙对比，画面感强写作借鉴用设问开头，引发好奇外貌只抓最突出的一点比喻要新奇、夸张、有趣事例要具体，有细节描写模块五·范文赏析范文赏析（下）我的"漫画"老师（续）张老师虽然平时嘻嘻哈哈，但认真起来可吓人了。有一次上体育课，几个男生偷偷在队伍里说话，张老师突然不说话了，眼睛一瞪，那眼神像两道闪电，"唰"地扫过去。那几个男生立刻闭嘴，站得比电线杆还直。这就是我们的张老师，一个头发像鸡窝、上课像演戏、认真起来像老虎的"漫画"老师。他用独特的方式，让我们爱上了体育课，也爱上了运动。毕业以后，我想我最忘不了的，就是那头永远压不平的"鸡窝头"。事例描写亮点两件事：一详一略，有张有弛"眼神像闪电"比喻生动"站得比电线杆直"夸张有趣动作神态结合，画面感强结尾写法借鉴总结特点：鸡窝、演戏、老虎抒发感情：爱上体育课照应开头：忘不了鸡窝头余味悠长，让人回味模块六·避坑指南常见问题与修改方法很多同学写"漫画"老师时容易犯以下错误，对照检查，有则改之。问题一：外貌写成流水账表现：从头到脚写一遍，眉毛眼睛鼻子嘴巴样样俱全，没有重点。修改：只抓最突出的一两个特点，用夸张比喻放大写。问题二：只贴标签不写事表现：通篇说"老师很幽默""老师很严厉"，但没有具体事例支撑。修改：选一两件典型事例，用细节描写让读者自己感受特点。问题三：夸张变成了丑化表现：为了搞笑，把老师写得很丑很讨厌，失去了尊重和善意。修改：夸张是善意的幽默，要带着爱和欣赏来写，不是嘲笑。问题四：事例缺少细节表现：事例概括叙述，"有一次老师批评了我"，没有动作语言神态。修改：把过程放慢，写清老师说了什么、做了什么、表情怎样。模块七·实战练习课堂写作练习现在，请你拿起笔，用今天学到的方法，写一位你最熟悉的老师。写作任务清单1选定一位老师，用一句话概括他最突出的特点2用夸张比喻写外貌，只抓最突出的一两个特点3选一两件典型事例，写清语言动作神态细节4开头吸引人，结尾有余味，全文400字以上限时30分钟，开始动笔吧模块七·实战练习写作提纲模板开头部分方法：设问/特点/场景开篇｜要点：点明写谁、突出特点、吸引读者外貌描写方法：夸张比喻｜要点：只抓1-2个突出特点，不写流水账，特点反映性格典型事例方法：一详一略｜要点：事例体现特点，写清起因经过结果，融入语言动作神态细节刻画方法：特写放大｜要点：一个小动作、小习惯、小标记，放慢写具体，增强画面感结尾部分方法：抒情/照应/留白｜要点：总结特点、抒发感情、照应开头、余味悠长建议：动笔前先填好这份提纲，再开始写作文，思路会更清晰模块八·修改提升互评修改清单好文章是改出来的。写完后，请同桌交换，对照以下清单互相评价修改。1特点鲜明吗？读完能说出这位老师最突出的特点是什么吗？2外貌有夸张吗？是不是只抓了一两个特点，用了比喻或夸张手法？3事例具体吗？有没有典型事例？事例中有没有语言动作神态描写？4开头结尾好吗？开头能吸引人吗？结尾有余味、照应开头吗？互评