2026年上半年教师资格证考试小学《综合素质》真题(后附答案)

2026年上半年教师资格证考试小学《综合素质》真题(后附答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学李老师接手新班级后，主动梳理每位学生的性格特点、学习基础与成长背景，针对内向敏感、活泼好动、基础薄弱等不同类型的学生设计差异化的提问方式与辅导方案，确保每个学生都能获得适配的发展机会。李老师的做法体现的教育理念是（）A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是以培养学生创新精神为核心的教育D.素质教育是着眼于学生终身可持续发展的教育2.语文老师王老师在教学中，不仅讲授课文的生字词与中心思想，还会引导学生梳理自己的阅读习惯，鼓励学生总结适合自己的学习方法，培养学生自主阅读、自主思考的能力。王老师的角色定位符合新课改要求的（）A.课程的建设者与开发者B.教育教学的研究者C.学生学习的引导者和促进者D.社区型开放的教师3.某小学为了提升学校的统考排名，要求所有年级每周减少两节美术课，增加两节数学与语文课训练。学校的做法（）A.正确，有利于提升学校教学质量B.正确，有利于满足学生家长的升学需求C.错误，不利于学生的全面发展D.错误，增加了教师的教学负担4.班主任张老师认为，10岁左右的小学生已经具备了一定的自主能力，因此班级的卫生值日、班会策划、活动组织等工作都鼓励学生轮流参与，自己只在一旁提供必要的指导与帮助。张老师的做法（）A.错误，会增加学生的学业负担B.错误，小学生没有自主管理班级的能力C.正确，尊重了学生的主体性D.正确，减少了班主任的工作压力5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国义务教育阶段的学制是（）A.六三学制B.五四学制C.九年一贯制D.由省级人民政府根据实际情况确定学制6.某六年级学生张某因期末考试语文、数学两门科目不及格，学校要求张某家长签订留级协议，约定留级一年补习功课，否则不允许张某参加后续毕业考试。该校的做法（）A.合法，学校有权提高毕业质量要求B.合法，留级有利于张某夯实学习基础C.不合法，义务教育阶段不得设置留级D.不合法，应经张某同意才能留级7.12岁的小学生李某在学校课间打闹，将同学王某推倒致王某腿部骨折，应当承担主要赔偿责任的是（）A.李某的监护人B.学校C.李某本人D.班主任8.教师刘某因酒后在课堂上发表不当言论，给学校造成了恶劣影响，学校给予刘某记过处分，刘某对处分不服，他可以向（）提出申诉。A.当地教育行政部门B.当地人民政府C.学校纪检部门D.当地劳动人事部门9.某小学规定，学生在校期间如果违反学校纪律，累计三次给予警告处分，警告后再违反纪律直接劝退，该规定（）A.合法，有利于维护学校正常教学秩序B.合法，有利于培养学生的规则意识C.不合法，不得对义务教育阶段学生予以劝退D.不合法，处分学生应先告知家长10.小学生王某沉迷网络游戏，经常逃课去网吧上网，根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校应当首先联系（）对王某进行管教。A.当地公安机关B.王某的监护人C.当地居委会D.网吧经营者11.小学教师秦某在课下公开谈论学生张某父母离异的隐私，还调侃张某“没人管才会成绩差”，秦某的行为侵犯了张某的（）A.名誉权B.隐私权C.荣誉权D.身心健康权12.某校安排新入职教师金老师参加国家级骨干教师培训，金老师以自己已经完成在校师范教育为由拒绝参加，该校应当（）A.批评教育，给予行政处分B.尊重金老师的选择，不做强制要求C.按金老师旷工处理，扣除绩效工资D.督促金老师参加培训，保障其培训权利13.班主任刘老师发现班里学生都不愿意和家庭贫困的小赵同桌，刘老师没有强行安排，也没有公开宣讲大道理，而是经常在班级活动中表扬小赵乐于助人、做事认真的优点，慢慢的同学们都愿意和小赵做朋友了。刘老师的做法体现了（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业14.王老师每次课后都认真反思自己的教学过程，记录教学中存在的问题，调整后续的教学设计，还主动和同行交流教学经验，王老师的行为体现了（）A.团结协作B.严谨治学C.为人师表D.关爱学生15.李老师接受家长的请托，违规给班里学生调座位，还收受了家长赠送的购物卡，李老师的做法违反了教师职业道德规范中（）的要求。A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.关爱学生16.面对家长提出的给自家孩子单独补课的要求，教师苏老师明确拒绝，并表示有问题可以在学校的课后服务时间免费问，苏老师的做法符合（）A.廉洁从教要求B.因材施教要求C.终身学习要求D.爱岗敬业要求17.我国古代打破贵族垄断教育，首创私人讲学，提出“有教无类”思想的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子18.中国近代史上，规定将台湾岛割让给日本的不平等条约是（）A.《南京条约》B.《马关条约》C.《辛丑条约》D.《北京条约》19.下列选项中，被称为“中国杂交水稻之父”的科学家是（）A.邓稼先B.钱学森C.袁隆平D.童第周20.在下列天文现象中，当月球运行到地球和太阳之间，三者正好或几乎在同一条直线上，月球挡住太阳射向地球的光，会发生的天文现象是（）A.月食B.日食C.流星雨D.彗星21.我国第一部浪漫主义诗歌总集是（）A.《诗经》B.《楚辞》C.《乐府诗集》D.《全唐诗》22.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗的作者是（）A.岳飞B.文天祥C.辛弃疾D.陆游23.下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）A.《狂人日记》B.《阿Q正传》C.《祝福》D.《女神》24.雕塑作品《掷铁饼者》的作者是古希腊雕塑家（）A.米隆B.菲狄亚斯C.波利克里托斯D.普拉克西特列斯25.我国的国粹京剧，脸谱有不同的颜色寓意，其中红色脸谱通常代表的人物性格是（）A.忠勇正义B.奸诈多疑C.刚直无私D.粗犷暴躁26.在Word文档中，若要将整个文档中所有的“学生”一词修改为“中小学生”，最快捷的操作是（）A.手动逐处查找修改B.使用“查找”功能C.使用“替换”功能D.使用“格式刷”功能27.在Excel中，下列函数中用来计算平均值的是（）A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.COUNT28.下列选项中，与“苹果——水果”逻辑关系一致的是（）A.“梨——萝卜”B.“树木——树枝”C.“钢笔——文具”D.“教室——课堂”29.找规律填数字：2，6，12，20，30，（）A.38B.42C.48D.56二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：特级教师于蓝接手了学校出名的“后进班”，这个班不仅统考成绩排名年级倒数第一，课堂纪律松散，不少学生还被贴上了“调皮捣蛋”“不爱学习”的标签。于老师接班后，没有急于整顿纪律、公布班规，而是用了一周时间和每个学生单独聊天，了解每个学生的兴趣爱好和成长经历，她发现，调皮捣蛋的男生阿明是学校附近有名的“维修小能手”，小区的小朋友玩具坏了都找他修，但是因为成绩不好，一直被老师批评；文静的女生小楠成绩不好，但是画的画特别生动，手抄报每次都能获奖，但是从来不敢在班里展示。一周后，于老师组织了“我的闪光点”主题班会，让每个学生上台介绍自己的特长，班会结束后，于老师重新设立了班级岗位，让阿明担任班级公物管理员，负责维护课桌椅、多媒体设备；让小楠担任班级宣传委员，负责班级黑板报和手抄报的设计。之后，于老师调整了班级评价规则，不再按考试成绩排名，而是设立了“进步奖”“贡献奖”“特长奖”等多个奖项，每个月评选一次，只要学生在原有基础上有进步，或者为班级做出了贡献，就能获奖。教学中，于老师还鼓励学生提出不一样的解题思路，对于学生提出的新奇想法，她从来不会直接否定，而是引导全班一起讨论，不少时候学生的思路比于老师预设的更简便清晰，于老师都会把这些思路命名为“XX同学解法”在全年级推广。一学期结束后，这个后进班不仅班风有了巨大转变，总成绩也提升到了年级中等水平，每个学生都变得开朗自信。问题：请结合材料，从素质教育的教育观角度，评析于蓝老师的教育行为。（14分）31.材料：陈雯是四年级（3）班的班主任，最近她发现班里的学生晓雨最近上课总是走神，作业错漏很多，成绩下滑明显，整个人也变得沉默寡言。陈老师没有在班里公开批评晓雨，也没有直接把晓雨叫到办公室质问，而是趁大课间的时候，随便拉着晓雨聊起了最近喜欢的动画片，慢慢引导晓雨说出心事，晓雨一开始不愿说，只是掉眼泪，陈老师告诉她“不管遇到什么事，老师都会帮你”。之后陈老师主动上门家访，才知道晓雨的爸爸出了车祸在家养伤，妈妈需要打两份工养家，晓雨每天放学回家都要做饭、照顾爸爸和上幼儿园的妹妹，每天写完作业都要到深夜，所以休息不好上课走神。了解情况后，陈老师组织班里的班干部成立了帮扶小组，每天课后帮晓雨整理笔记、讲解不会的知识点；学校有贫困生资助名额，陈老师知道晓雨自尊心很强，不愿意让同学知道家里的情况，于是悄悄整理了晓雨的申请材料上报，告诉晓雨这是学校专门给进步学生设置的专项补助，不会对外公开；周末的时候，陈老师还会带着班里的同学去晓雨家里帮忙做家务，给晓雨爸爸带去了水果和补品。陈老师常说，每个孩子遇到困难的时候，都需要老师拉一把，不仅要帮孩子解决实际问题，还要保护好孩子的自尊心，这比什么都重要。为了更好的帮助家庭困难的学生，陈老师还专门报名参加了学校组织的青少年心理健康教育培训，利用课余时间学习儿童心理学相关知识，提升自己的帮扶能力。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析陈雯老师的教育行为。（14分）32.阅读下面的文字，回答问题。自古以来，我们都羡慕完满的人生，都希望自己的一生无波无澜，心想事成。可现实情况是，不完满才是人生，这是一个平凡的真理。我认识一位老人，一辈子都在做好事，大家都认为他是一个不折不扣的好人，可是就是这样一个好人，家庭也有不完满，子女都不愿意在他身边，到老还是一个人生活。古往今来，帝王将相，哪个不追求完满？可又有哪一个是真正完满的？秦始皇统一六国，威震四海，想要万世传承，结果二世而亡；汉武帝雄才大略，开疆拓土，晚年还下了罪己诏，承认自己的过错。就是我们普通人，谁没有过遗憾呢？年轻的时候，我们为了升学考试，差几分没有考上理想的学校，遗憾；工作之后，升职加薪，差了一步，遗憾；婚姻家庭，有的时候夫妻不睦，有的时候子女不成才，总有遗憾。人人都希望完满，但是不完满才是生活的本来面目。禅宗有一句话：“一片白云横谷口，几多归鸟尽迷巢。”就是说，就是因为有这一片云挡住了归巢的路，才有了这样的意境，如果没有这片云，一眼望去一览无余，反而没有味道了。每个人的人生，都会遇到难题，遇到挫折，很多人都会抱怨，为什么偏偏是我？可是，难题和挫折不正是人生的常态吗？人人都赞成天赐良机，不赞成天赐难题，可是实际上天赐难题也不见得是坏事。苏轼一生多次被贬，颠沛流离，正是因为这些难题，才让他写出了“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”这样流传千古的名句，如果苏轼一辈子做官顺顺利利，哪里会有这么多好作品留给后人？不完满才是人生，明白了这一点，我们就不会对自己求全责备，也不会对别人求全责备，就能以平和的心态面对生活中的一切不如意，从容走过这一生。（摘编自季羡林《不完满才是人生》，有删改）问题：（1）为什么作者说“不完满才是人生”？请结合文本，简要概括。（4分）（2）如何理解文中画线句“人人都赞成天赐良机，不赞成天赐难题，实际上天赐难题也不见得是坏事”的含义？请结合文本简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。一位农场主培育出了产量极高、品质极佳的小麦良种，连续多年获得当地农业部门颁发的优质小麦奖项，很多同行都来向他讨教培育良种的秘诀。农场主说：“我的秘诀其实很简单，我会把我培育出的所有良种免费分给邻居们，让大家都种我的良种。”大家都十分不解，问道：“这是你花了几十年培育出的良种，你不怕大家种了之后抢了你的生意，甚至超过你吗？”农场主笑着说：“风是无处不在的，每年开花授粉的时候，风都会把邻居家田里的花粉吹到我的田里，如果邻居种的是品质差的劣种，劣质花粉飘过来，我的良种每年都会退化，用不了几年就会变成劣种；如果大家都种良种，大家都能产出优质小麦，我的良种也能一直保持优良的品质，这不是双赢吗？”要求：请结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。参考答案一、单项选择题1.D解析：李老师针对不同学生的特点设计差异化的发展方案，着眼于每个学生的适配发展，体现了素质教育着眼于学生终身可持续发展的教育理念。A选项面向全体侧重不放弃任何一个学生，本题侧重差异化适配发展，因此D更符合题意。2.C解析：新课改背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者，王老师不仅传授知识，还引导学生培养自主学习能力，符合这一角色定位。3.C解析：学校减少美术课增加语数训练，挤占了艺术课程的教学时间，不利于学生德智体美劳全面发展，违背了素质教育的要求，因此做法错误。4.C解析：张老师鼓励学生参与班级自主管理，体现了对学生主体性的尊重，符合新课改以人为本的学生观，做法正确。5.D解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段学制由省级人民政府根据实际情况确定，我国目前存在六三、五四等多种学制。6.C解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育阶段不得开除学生，不得设置留级，因此学校做法不合法。7.A解析：《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生给他人造成伤害的，由其监护人依法承担赔偿责任，因此选A。8.A解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校给予的处分不服，可以向当地教育行政部门提出申诉，因此选A。9.C解析：义务教育阶段学校不得开除或者劝退学生，剥夺学生接受义务教育的权利，因此学校规定不合法。10.B解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对于有不良行为的未成年人，首先应当联系其监护人进行管教，因此选B。11.B解析：秦某公开谈论学生隐私，侵犯了学生的隐私权，因此选B。12.D解析：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利，学校应当督促教师参加培训，保障教师培训权利，因此选D。13.A解析：刘老师尊重小赵，维护小赵的人格尊严，用恰当的方式引导同学接纳小赵，体现了关爱学生的职业道德要求。14.B解析：王老师反思教学、钻研业务，提升教学能力，体现了严谨治学的要求。15.C解析：为人师表要求教师不利用职务之便谋取私利，李老师收购物卡为学生调座位，违反了为人师表的要求。16.A解析：廉洁从教要求教师不有偿补课，不谋取私利，苏老师拒绝单独补课的要求，免费给学生解答问题，符合廉洁从教要求。17.A解析：孔子首创私人讲学，提出“有教无类”的教育思想，打破了贵族对教育的垄断。18.B解析：1895年签订的《马关条约》规定割让台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本。19.C解析：袁隆平是我国杂交水稻育种专家，被称为“中国杂交水稻之父”。20.B解析：当月球运行到地球和太阳之间，挡住太阳射向地球的光，形成日食，月食是地球运行到太阳和月球之间。21.B解析：《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，《诗经》是第一部现实主义诗歌总集。22.B解析：该句出自文天祥的《过零丁洋》。23.D解析：《女神》是郭沫若的作品，其余都为鲁迅作品。24.A解析：《掷铁饼者》是古希腊雕塑家米隆的代表作。25.A解析：京剧红色脸谱代表忠勇正义，比如关羽；白色代表奸诈多疑，黑色代表刚直无私。26.C解析：Word的“替换”功能可以一次性修改全文中所有指定词汇，是最快捷的操作。27.B解析：AVERAGE是Excel中计算平均值的函数，SUM是求和，MAX是求最大值。28.C解析：题干中是种属关系，苹果是水果的一种，钢笔是文具的一种，和题干逻辑一致。29.B解析：题干数字规律为：1×2=2，2×3=6，3×4=12，4×5=20，5×6=30，6×7=42，因此括号处为42。二、材料分析题30.于蓝老师的教育行为符合素质教育的教育观要求，值得所有教师学习。①素质教育是面向全体学生的教育。素质教育要求每个学生都获得发展，而不是只关注少数成绩好的学生。材料中，于老师接手后进班后，没有放弃任何一个被贴上标签的学生，而是主动了解每个学生的特点，给每个学生展示自我的机会，符合素质教育面向全体的要求。②素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育尊重学生的个体差异，每个学生都有不同的特长与发展需求。材料中，于老师发现不同学生的特长，给阿明和小楠安排适配的班级岗位，设立多种类型的奖项，认可学生不同方面的成长，促进了学生的个性发展，符合素质教育要求。③素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点。素质教育鼓励学生创新，尊重学生的不同想法。材料中，于老师鼓励学生提出不同的解题思路，推广学生优秀的创新思路，保护了学生的创新精神，符合素质教育的要求。④从教学观来看，素质教育强调教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”，从“关注学科”转向“关注人”。材料中，于老师不唯成绩论，更关注学生的成长过程，关注学生的心理健康与自信心培养，符合新课改教学观的要求。综上，于蓝老师的教育行为践行了素质教育的理念，促进了每一个学生的全面成长，是值得肯定的。31.陈雯老师的教育行为完美践行了教师职业道德规范的要求，值得称赞。①关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生身心健康，公平公正对待学生。材料中，陈老师发现晓雨的异常后，没有公开批评，而是耐心引导，保护晓雨的自尊心，主动帮助晓雨解决家庭困难，还悄悄申请补助不伤害晓雨自尊，体现了对学生的关爱。②教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，陈老师针对晓雨的特殊情况，组织帮扶小组帮助晓雨学习，兼顾了晓雨的学习和心理发展，符合教书育人的要求。③