河北省保定市2023-2024学年高二下学期期末调研考试语文试题2024.7高二语文答案

语文参考答案1.C(A项,“这让司马懿篡位时不知怎么办才好”断章取义,原文是“……而尧舜是禅让天下的。嵇康都说不好,这让司马懿篡位的时候,怎么办才好呢”。B项,“后来变成从内心深处不信礼教,甚至反对礼教”不合文意,原文是“……而后变成不谈礼教,不信礼教,甚至反对礼教。但其实不过是态度,至于他们的本心,恐怕倒是相信礼教,把它当作宝贝,比曹操、司马懿们要迂执得多”。D项,“在真性情、真血性中享受快乐”分析不当,原文是“阮籍他们内心的痛苦可想而知。这是真性情、真血性和这虚伪的礼法社会不肯妥协的悲壮剧”)3.C(C项,讲的是曹操让人代替自己的故事,最不能体现“道德的真精神”。A项,讲的是天真仁爱的赤子之心。B项,讲的是桓公博大的同情心。D项,讲的是刘宽的仁恕之心。A、B、D三②“殉道者”指魏晋时期反抗礼教和士大夫阶层的庸俗,甚至不惜拿自己的生命、地位和名誉来冒犯统治阶级而争取真实人生和道德的文人。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)5.相同:都肯定了嵇康和孔融的反抗精神。(2分,意思答对即可)不同:①材料一认为嵇康和孔融表面上不信礼教,甚至反对礼教,实际上是承认礼教,相信礼教;②材料二认为嵇康和孔融反抗这桎梏性灵的礼教,不肯向虚伪的礼法社会妥协,表现出真性情、真血性。(每点2分,意思答对即可)6.B(“体现了那个时代普通农村妇女思想的守旧”错误,应该是体现了安吉庆的妻子对丈夫的7.A(“运用了细节描写和比喻的手法”错误,句子①没有运用比喻的手法)8.①老樟木匣子是小说的线索,是重要物象。小说围绕老樟木匣子中抚恤金的由来,老樟木匣子被偷、被丢弃,抚恤金被卖等情节展开叙述。②小说通过老樟木匣子揭示了主旨。安吉庆用生命换来的抚恤金和恤金给予令被子孙贱卖,老樟木匣子被丢弃,警示人们要重视传承革命先烈的精神。③小说通过老樟木匣子刻画了不同的人物形象。对待老樟木匣子,老安和其母亲视若珍宝,突出了他们深明大义、重情重义的形象;而老安的孙子视若草芥,突出了他贪财好利、见识短浅的形象。(答出一点得1分,答出三点得4分,意思答对即可。若有其他言之有理的答案,也可得分)9.①舞台说明(环境):村口,月光洒满大地,安吉庆牵着“马”在前,妻子紧跟其后。②安吉庆的动作:没有回头,伫立片刻,擦眼睛,跨马离开。③妻子的动作:默默流泪,驻足眺望远方。④马的声音特效:安吉庆与妻子止步时模拟“马”转身、喷响鼻的声音;安吉庆跨马离开时模拟清脆的马蹄声。⑤(安吉庆离开时)旁白:此时,安吉庆和妻子都没有料到,这一次分别竟成了【2023—2024学年第二学期高二期末调研考试语文.参考答案第1页(共4页)】乃他们人生中的永别。(①②③④每点1分,第⑤点2分,意思答对即可。若有其他言之有理的答案,也可得分)12.C(“班勇攻打匈奴呼衍王并斩杀了他”曲解文意,根据原文“勇发诸国兵击匈奴呼衍王,呼衍王亡走”可知,呼衍王逃走了,不是被斩杀了)13.(1)班勇用恩德信义开导他,白英就率领姑墨、温宿自己绑缚到班勇那里投降。(“开以恩信”“诣”翻译正确各1分,句意2分。开以恩信,用恩德信义开导;诣,往,到……去)(2)(张朗)想立功赎罪,于是先期到达爵离关,派司马领兵上前作战,斩获二千多人。(“徼功自赎”“将兵前战”翻译正确各1分,句意2分。徼功自赎,立功赎罪;将兵前战,领兵上前作战)14.①材料一从正面叙写班勇的主要作战事迹,凸显其英勇善战。(2分)②材料二正侧结合:写太后听说班勇有其父的风范并召见他,从侧面衬托班勇有英雄之气;从正面写班勇谏言,凸显其智慧。(3分)(如有其他答案,言之成理的酌情给分)【参考译文】材料一:班勇字宜僚,年轻时就有父亲班超的大将风度。永初元年,西域反叛,朝廷任班勇为军司马。(班勇)同兄长班雄一起出敦煌,迎接都护和西域的士兵回来。延光二年夏,朝廷又任班勇为西域长史,率领兵士五百人驻扎在柳中。第二年正月,班勇到了楼兰,因为鄯善归附汉朝,朝廷特加班勇三绶。然而龟兹王白英还在犹豫疑惑而不能决断,班勇用恩德信义开导他,白英就率领姑墨、温宿自己绑缚到班勇那里投降。班勇因此发动他的步兵骑兵一万多人到车师前王都城,在伊和谷赶走了匈奴伊蠡王,收得前部五千多人,于是前部又开始通畅。还兵后,(班勇率军)在柳中屯田。延光四年秋,班勇调集敦煌、张掖、酒泉的六千骑兵和鄯善、疏勒、车师前部兵攻打后部王军就,把他们打得大败。斩首俘获八千多人,五万多头马畜。抓到军就和匈奴持节使者,把他们押到索班死的地方斩了头,替索班报仇雪耻,并将首级送到了京师。永建元年,另立后部故王子加特奴做王。班勇又派另一将校杀了东且弥王,也重立了他的同族人为王,于是车师六国都被平定了。这年冬天,班勇调集各国军队攻打匈奴呼衍王,呼衍王逃走。后来车师没有了匈奴的踪迹,城池都安宁。只有焉耆王元孟没有投降。永建二年,班勇上书请求攻打元孟,于是朝廷派敦煌太守张朗带领河西四郡兵三千人配合班勇。班勇就调集各国士兵四万多人,分骑兵为两路攻击元孟。班勇从南道,张朗从北道,约定日期共同到达焉耆。张朗先前有罪,想立功赎罪,于是先期到达爵离关,派司马领兵上前作战,斩获二千多人。元孟害怕被杀,派遣使者请求投降。元孟最终不肯当面被捆绑,只派儿子到朝廷进贡。张朗于是得以免于处罚。材料二:太后听说军司马班勇有其父班超的风范,就召他到朝廷来询问。班勇建议道:“如今国库并不充实,军队没有后援力量,(出击匈奴)是向远方的异族显示我们的弱点,向天下暴露我们的短处,我愚昧地认为不能批准曹宗的请求。从前敦煌郡有三百人屯驻营垒,现在应该恢复,并且重新设置护西域副校尉。”太尉诘难他,班勇回答说:“设置校尉,是为了宣扬汉朝的威力,广施【2023—2024学年第二学期高二期末调研考试语文.参考答案第2页(共4页)】乃恩德,以维系西域各国的归附之心,动摇匈奴非分希图的野心,而不会带来消耗国家资财的忧虑。”于是朝廷接受了班勇的建议。后来,匈奴果然屡次同车师国共同掠夺内地,河西地区受到严重伤害。敦煌太守张珰上书说:“我现在亲自踏上西域的土地,才知道如果舍弃西域,那么河西地区就不能单独存在。”皇帝又任命班勇做西域长史。15.C(“珍贵稀缺”理解错误。颈联大意为“这是从我江南老家摘下的云腴茶,用石磨研磨,细细雪花也不如它”,诗人把茶叶写得很美,说家乡的茶叶品质好,但无法体现“珍贵稀缺”)16.①尾联揭示了诗人给苏轼赠茶的根本用意,是全诗的画龙点睛之笔。②诗人说喝了他家乡的茶后,也许会让苏轼唤起旧梦,驾扁舟浮游于太湖之上。尾联化用了范蠡的典故,也点到了苏轼被贬黄州时的心绪。苏轼还朝,担当重任,身处朝廷的争斗中。③诗人既为苏轼仕途的转变而高兴,也为他担心,于是借赠茶之机,委婉地劝告他不要忘记旧事,不如效法范蠡功成身退。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)17.(1)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑(2)忧劳可以兴国逸豫可以亡身(3)石之铿然有声者所在皆是也(每空1分,多字、错字、漏字等均不给分)18.①足智多谋(老谋深算)②爱不释手(爱不忍释)(每处1分,如有符合语境的其他成语,也可给分。①足智多谋:有丰富的智慧,有很多的计谋。②爱不释手:喜爱得不愿意放手,形容十分喜爱)定数量或某种程度)20.示例:唐太宗大费周折而得到了珍品,当然要将其带在身边。唐太宗临死时,下令用《兰亭集序》陪葬,因此后人看不到《兰亭集序》的真迹了。[每处错误修改正确给1分,两处修改都正确给3分。如有其他修改方式,修改后无语病且不改变原意的可给分。原句有两处语病:①21.①被广泛运用于多个行业②会对人体造成危害③机体就容易被感染(感染风险就增加了)(每处2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)22.示例:平流层中的臭氧对地球生物圈起到了保护作用,(2分)因为它能够吸收太阳紫外线中的有害部分,防止紫外线射到地面而伤害生物。(2分)(意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)(一)材料解读和参考立意后要行动起来,亲身实践,观察探索;最后才可能有所收获,获得认识和领悟,得到意外惊喜。【2023—2024学年第二学期高二期末调研考试语文.参考答案第3页(共4页)】乃参考立意:①“想见”“看见”,才能“感悟”;②心怀渴望,勇于行动,善于思考;③既要有向往和梦想,也要有行动;④“感悟”不是凭空而来的。(二)写作任务和要求写作必须紧扣材料,选准角度,确定立意。立意不准确的,不能评为一类文和二类文。材料的内容必须在行文中有所体现,有概述或分析,要由材料引出自己的感悟与思考。文体不限,自定文体,但要有文体意识,选择使用什么文体,就要符合相应的文体规范。(三)题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意一类文54~60分A.紧扣材料,选准角度,立意准确。B.写作重点突出,联系材料,内容充实,感悟深刻,表达精彩,亮点突出。C.文体特征鲜明。二类文48~53分A.紧扣材料,选准角度,立意准确。B.写作重点较突出,联系材料,内容较充实,感悟较深刻,表达流畅,有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文42~47分A.能扣住材料,立意符合材料。B.写作重点不够突出,感悟不够深刻,内容和结构较完整,语言平淡,逻辑性一般。C.文体特征较鲜明。基本符合题意四类文36~41分A.没有扣住材料写作,有自己的一些感悟,但立意不够准确。B.写作重点不突出,内容空洞,结构不完整,语言不流畅,逻辑混乱。C.文体特征不鲜明偏离题意五类文A.部分偏离题意的,酌情给分(21~35分)。B.完全离题的,酌情给分(0~20分)。完全脱离材料内容,完全忽略写作要求,完全没有文体意识,仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作,思想不健康,观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(每少50个字扣1分)②600字以下