河北省承德市2023-2024学年高二下学期期末语文试题语文答案

语文试卷参考答案B项,“秦始皇命令李斯用新改定的小篆向关东宣示”错误,原文是“刻石文辞以李斯新改定的小篆向关东宣示”,并没说秦始皇命令李斯用新改定的小篆向关东宣示。C项,“这些留存的秦代行宫遗址很可能就是秦朝时期的‘碣石宫》,它们也是秦朝的国门”错误,原文是“石碑地建筑群可能就是秦汉时的‘碣石宫》”;秦朝的国门也不是留存的秦代行宫遗址,而是碣石)2.B(“是因为各国攻扞不息的根源在于各国制度上无法兼容的差异”错误,原文是“东周列国之间在制度上无法兼容的差异,是攻扞不息的根源之一”)3.A(“为我们展现了秦国统一六国前后的文化差异”错误,应该是“为我们展现了秦国统一六国权不是容器,而是量器)5.①在秦国统一六国之前,商鞅的两次变法使秦国在政治、军事、经济等方面进行了全方位的改革,这是战国时期秦国走向强大的必由之路,变法符合当时的形势。②在秦国统一六国之后,秦国统一了度量衡、车轨、钱币、法律和文字,这是维护国家统一的重要举措,对于建立统一的封建集权制国家有着重要意义。③长城的连接和直道的修筑给刚刚建立统一王朝的秦国带来了巨大的人力、财力的损耗,不利于百姓休养生息,不是“趋时适治”之举,在一定程度上加速了秦王朝的灭亡。(每点2分,意思答对即可。若有其他言之成理的答案,也可得分)6.C(“看到冬季枯水期时长江水浑浊而鄱阳湖水清澈”错误,原文是说“却颠覆了我之前关于长江水浑浊、鄱阳湖水清澈的认知—此刻,江湖交汇,鄱阳湖水浑浊而长江水清澈”)7.B(“运用了比喻和象征的手法”分析有误,此处没有运用象征手法,应是拟人;另外“赞美了人与自然的和谐”拔高了句子内涵,此处旨在赞美大自然的神奇)8.①“相距那么远”是因为石钟山在宋朝时就已因苏东坡而出名;在历史上位置重要,属于“江湖锁钥”之地。②“离得这么近”是因为很多文人留下了诗文遗墨,供后人品鉴;山上的众多建筑和山下江水的诗情画意,让文人笔下的石钟山如在目前。(答出一点得2分,两点得5分;意思答对即可)9.侧重点:①第一次游览在简单写景之后侧重于写历史上和石钟山相关的人、事。②第二次游览在写了“江湖两色”景象后,侧重于叙写石钟山相关水域中的生物保护现状。(侧重点每点1分,意思答对即可)作用:①这样以时间的先后顺序安排两次游览过程,符合人们的认知,便于和读者沟通交流;②两次游览各有侧重,能够让读者全方位地感受石钟山水的过去和现在,表现主题。(每点2分,意思答对即可)10.AEG[(原文标点)晨炊晚饷,知其味而忘其源者众矣!夫先农而系之以神,岂人力之所为哉!]【高二语文●参考答案第1页(共4页)】●24-577B●12.C(“鲁国和梁国不时骚扰齐国”错误,文中没有提到鲁国和梁国骚扰齐国)13.(1)您还要命令齐国不准织绨,必须依赖鲁、梁二国。这样,鲁、梁二国就将放弃农业而去织绨了。(2)这样,鲁、梁二国即使不向百姓征税,财用也充足了。鲁、梁二国国君听到这个消息,就要求他们的百姓织绨。[第(1)小题得分点:“仰”,依赖、仰仗;“释”,放弃;“作绨”,织绨。第(2)14.①齐桓公采纳了管仲的建议,他和大臣带头穿绨做的衣服,禁止齐国人织绨,全部从鲁、梁二国进口绨。②管仲对来齐国贩卖绨的鲁、梁二国的商人予以重金补贴。③等时机成熟时,齐桓公改穿帛衣,带领百姓不再穿绨,并封闭关卡,与鲁、梁二国断绝经济往来。(每点1分,意思答对即可。若有其他言之成理的答案,也可得分)【参考译文】材料一:宋子说:上古的神农氏好像存在,又好像不存在,仔细体会这个尊称的含义,“神农”这两个字到现在还是存在着的。人类自身不能长期生存,要靠五谷养活;五谷又不能自己生长,要靠人类种植。土壤的性质会随着时代而有所差异,谷物的种类和特性又随着水土而有所区别。不这样(否则),从神农时代距离(到)唐尧时代,人们用五谷当作粮食已经有一千多年了。(神农氏)使用耒耜等耕作工具的便利方法(早已被)用来教导天下百姓,难道还有什么不清楚吗?为什么后来纷纷出现的许多优良粮种,一定要等到后稷出来才得到详细说明,这又是什么原因呢?富家子弟把农民看成罪人;读经书的儒生把农夫当作辱骂别人的代称。他们饱食终日,只知道早晚餐饭的味美,却忘记了粮食是从哪里来的,这种人真是太多了!把先农尊称为“神农”,难道是人为的吗?材料二:桓公说:“鲁国、梁国对于我们齐国,就像田边上的庄稼,蜂身上的尾螯,牙外面的嘴唇一样。带头穿绨做的衣服,让身边的人也穿,百姓也就会跟着穿。您还要命令齐国不准织绨,必须依赖做起绨服,十天做好就穿上了。管仲还对鲁、梁二国的商人说:“你们给我贩来一千匹绨,我给你们三百斤金;贩来万匹,给三千斤。”这样,鲁、梁二国即使不向百姓征税,二国国君听到这个消息,就要求他们的百姓织绨。十三个月以后,管仲派人到鲁、梁(探听)。(只见)鲁、梁二国城市人口多得让路上尘土飞扬,十步内都互相看不清楚,人们接踵而行,不能举步,车辆则轮子相碰,骑马的列队而行。管仲说:“可以拿下鲁、梁二国了。”桓公说:“该怎么办?”管仲回答说:“您应当改穿帛料衣服,带领百姓不再穿绨,还要封闭关卡,与鲁、梁断绝经济往来。”桓公说:“可以。”十个月后,管仲又派人到鲁、梁(探听),(陷于饥饿,连朝廷一说就能得到的正常赋税,都没有办法交上来。鲁、梁的国君立即命令百姓停止织绨而修整农业,但粮食不能仅在三个月内就生产出来,鲁、梁的百姓买粮,每石要花去上千【高二语文●参考答案第2页(共4页)】●24-577B●钱,而齐国境内的粮价每石才十钱。二十四个月之后,鲁、梁二国有十分之六的百姓归附了齐国;三年后,鲁、梁的国君也都归附齐国了。16.①借景抒情。词人借榆荚散落、燕子斜飞等暮春之景来抒发春天里淡淡的愁思。②虚实结合。上片写眼前之景,下片回忆往昔的生活,表现了词人今日之冷清孤寂,对往日生活的怀念。③以景结情。下片末两句以景语作结,委婉含蓄地抒发了词人夜月帘忧下凄清冷落的情感。(每点2分,意思答对即可。若有其他言之成理的答案,也可得分)17.(1)推此志也虽与日月争光可也(2)于是废先王之道焚百家之言(3)示例一:舍南舍北皆春水但见群鸥日日来(杜甫《客至》)示例二:万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟(黄庭坚《登快阁》)[每空1分,若有多字、漏字、错别字、语序错误等,该空均不得分。第(3)小题如有其他符合语境的答案,也可得分]18.①林林总总②望而却步③叹为观止(每处1分,若有其他符合语境的成语,也可得分)20.但现如今,随着时代的发展、现代审美理念的转换、媒体形态的多元变迁,包括京剧艺术在内的戏曲门类,一直存在与大众尤其是青年群体渐行渐远的现象。(文中画波浪线的句子有两意思修改正确即可)21.①危及人类的生存和发展②也严重影响经济发展③愿与世界各国密切合作(每处2分)22.气候变化问题已成为全球性问题,中国不仅积极践行绿色发展理念,(2分)还积极帮助发展中国家实现绿色发展。(2分)(意思答对即可)(一)材料解读材料由三部分构成,第一部分说“共建人与自然生命共同体是应对气候挑战的中国方案”,中国帮助发展中国家实现绿色发展,积极“共建人与自然生命共同体”,体现了中国在应对全球气候挑战方面团结世界其他国家的举措。第二部分引用了一句古话,“众力并,则万钧不足举也”,这句话的意思是如果汇聚众人的力量,大家团结一心,那么即使重达万钧的物体也不难举起来。同样的,如果善于运用众人的智慧,团结众人的力量,那么各项事业都不难做好。这朴素的道理体现了中国人的智慧。第三部分对话题进行了拓展,反问句引发学生更广阔、更深刻地思考问题。我们在应对全球气候问题时,需要关注自然生命,需要“共建人与自然生命共同体”;我们在面对各种自然灾害和发展危机时,也需要我们的民族,甚至全世界的人们众志成城、齐头并进,这样才能战胜一切困难。(二)参考立意①唯有团结一心,才能攻坚克难;②齐心协力则万事不难;③要想发展得长远,就要汇聚众人的力量;等等。【高二语文●参考答案第3页(共4页)】●24-577B●【题意评分解说】题意评分等级文章特征符合题意一类文54~60分A.立意准确、集中、鲜明:能扣紧材料内涵,依据题干任务指令,选准角度,立意鲜明,主旨集中、明确。B.内容充实,结构严谨,思路清晰。C.能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.文体特征鲜明。二类文48~53分A.立意准确、集中:能结合材料内涵,依据题干任务指令,选准角度,立意明确。B.内容具体,结构完整,思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.符合文体的特征要求。三类文42~47分A.立意基本准确:能联系材料内涵,依据题干任务指令,选择角度,确立主旨,符合材料内容及含意范围。B.内容具体,结构大致完整,思路基本清楚。C.基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合文体的特征要求。基本符合题意四类文36~41分A.立意不够准确:能联系材料内涵,依据题干任务指令,选择角度,确立主旨,局部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体,结构存在明显缺陷,如残缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合文体的特征要求。偏离题意五类文35分及以下完全脱离材料内容,完全忽略写作要求,完全不符合文体要求,仅选取材料、要求或背景的只言片语展开写作,思想不健康,观点错误。【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。(二)字数等扣分①600字或以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(每少50个字扣1分)②600字以下的文章,3