湖南省长郡中学2023-2024学年高二下学期期末考试英语试卷英语答案（长郡高二期末）

英语参考答案题序123456789101112131415答案BCCBAACBBABACAC题序161718192021222324252627282930答案ABACCDCBBADCBAD题序313233343536373839404142434445答案AADBDGCDAEBDCAB题序46474849505152535455答案DCDBADCABC【语篇导读】本文是应用文,主题语境是"人与自我"。文章主要介绍了几本适合假期阅读的有趣的书。21.D。理解具体信息题。根据第一本书介绍中的"itisaprettyinterestingbook…whetheryou'regoingtoplayonyourownorchallengefriendsandfamilytoseewhocansolvethepuzzlefirst"可知,这本书中的填字游戏可以自己玩,也可以和家人朋友一起玩。故D项正确。A项"它敦促孩子们学习词汇";B项"它的智力游戏效仿wordle中的游戏";C项"它包含140个字谜";D项"它的游戏可以单人玩,也可以和别人一起玩"。22.C。理解具体信息题。根据题干可将解题信息定位至Theordnancesurveykids'AdventureBooK部分。根据该部分中的"Itteachesyouhowtoreadamaplikeanexpert…withahostofmap-readingpuzzles"可知,通过第二本书孩子们可以学到一些使用地图的能力,故C项正确。23.B。理解具体信息题。根据第三本书介绍中的"drawaself-portrait(自画像)"、第四本书介绍中的"recordwhatyouseethroughdrawing"可知,这两本书都为读者提供了绘画的机会。故B项正确。A项"它们是针对艺术家的";B项"它们为读者提供了绘画的机会";C项"它们包含棋类游戏";D项"它们培养孩子们的写作能力"。【语篇导读】本文是记叙文,主题语境是"人与自我"。作者攻读博士学位时,由于他一开始没有认真选择自己所要做的项目,时间长了,作者失去了研究动力。后来作者在慈善机构的工作帮助他找到了目标和信心。24.B。理解具体信息题。根据第一段中的"Forme,thedegreemostlyservedasameanstoanend,securingmoreinterestingandhigher-paidpositions"可知,对作者来说,攻读博士学位是为了达到一个目的找到更有趣、更高薪的职位,故选B。25.A。推理判断题。根据第二段中的"butovertimefeltfullofdisappointment…yetIStruggledtoseehowitwouldmakeanimpactonthewiderrealworld"可知,作者进行的纯学术研究在智力上很有趣,但他很难看到它会如何对更广泛的现实世界产生影响。故选A。A项"项目的实际效用很小";B项"项目的难度很高";C项"项目难以满足作者的社交需要";D项"项目没有前途"。26.D。词义猜测题。画线词下文提到作者于2020年开始项目,当时会议是线上的,并且不鼓励面对面接触,所以作者很少有机会与同事建立个人联系。研究成为他唯一的关注点,当他对此的兴趣消退时,他的项目令人感到沮丧。这是作者在项目上遇到的困难。再结合上一段提到的作者对项目感到失望可知,画线词所在句应表示意料之外的事加大了他的苦恼。画线词所在句总结了第三段的内容,下文是对"someunexpectedthings"的解释说明。D项意为"增长,增加,增进,增强",可解释画线词意思。27.C。推理判断题。根据最后一段中的"ThingsIdidcouldmatterandenergizemeafterallifIChosewisely.ThatwascxactlywhatIneededanddesired.","mycharityexperiencehasgivenmedirection"可知,作者在慈善机构的工作帮他找到了生活的目标,即只要明智地选择,自己所做的事就会很重要,并且能使自己充满活力。故选C。A项"它激励作者直面挑战";B项"它使作者重获自信";C项"它帮助作者找到人生目标";D项"它激发了作者对项目的热情"。【语篇导读】这是一篇议论文。作者主要阐述了生孩子的好处。28.B。推理判断题。由第一段"IWantedtosetmyselfthewritingchallengeofcitingsomeofthemanypositivethingsabouthavingababy.It'saddressedtooneperson,butIhopethatthosewhofindthemselvesatasimilarcrossroadsgethelpfromit.(我想给自己设定一个写作挑战,列举一些关于生孩子的积极的事情。这是写给一个人的,但我希望那些发现自己处于类似十字路口的人能从中得到帮助。)"可知,作者想写一些关于生孩子的积极的事情,故这篇文章有助于劝慰那些害怕生孩子的人。故选B。英语参考答案(长郡版)一155.C。根据空后的"IrealizedI'mwithgreatpotentialandpower."可知,她变得更加自信了。confident"自信的"。【语篇导读】这是一篇说明文。文章主要讲了中国结的历史、特点以及象征意义。56.before。考查状语从句。句意:人们认为,在文字发明之前,中国的结,也被称为"中国结",起源于记录信息和交换信息。此空引导时间状语从句,表示"在……之前",故填beforeo57.haveplayed。考查谓语动词。句意:在过去的几千年里,绳结在中国人的生活中扮演着重要的角色。根据上文"overthepastthousandsofyears"可知此处用现在完成时,主语为knots,助动词用have。故填haveplayed。58.Initially。考查副词。句意:最初,中国结是作为驱邪的好运符。修饰下文句子应用副词initially,首字母大写。故填Initially。59.after。考查介词。句意:绳结通常以绳结的形状命名。短语benamedafter表示"以……命名"。故填after。60.variety。考查名词。句意:中国结有多种颜色,如金色、绿色、蓝色或黑色,但最常用的颜色是红色,象征着好运和繁荣。短语avarietyof表示"各种各样的"。故填variety。61.which。考查定语从句。句意同上。非限制性定语从句修饰先行词red,在从句作主语,指物。故填which。62.involving。考查非谓语动词。句意:制作中国结有三个步骤,包括打结、系紧和收尾。分析句子结构可知involve与逻辑主语process构成主动关系,故用现在分词作定语。故填involving。63.arepulled。考查谓语动词。句意:结被紧紧地拉在一起,足够牢固,可以用来捆绑或包裹,使它们非常实用。主语与谓语构成被动关系,且陈述事实用一般现在时,主语为knots,谓语用复数。故填arepulled。64.sold。考查非谓语动词。句意:熟练的绳结艺术家编织复杂的结,你可能会看到它们作为纪念品出售,你可以带回去。分析句子结构可知sell与逻辑主语knots构成被动关系,故用过去分词。故填sold。65.a。考查冠词。句意:也许这些古老的护身符能给你的日常生活带来好运?短语atouchof表示"一点点,稍许"。故填a。66.virtueofintegrity67.folded68.italsocontributestothehealthofsociety69.superiorto70.keeppacewith第四部分第一节【参考范文】Dearboysandgirls,Aimedatencouragingusstudentstoread,ourschoolheldaclassmeetingwiththethemeof"Readinggoodbooks,promotinggrowth".NowI'mheretosharewithyoutheimportanceofreadingandrecommendsometypesofbookstoyou.Asthesayinggoes,"Readingagoodbookistotalkwithmanynoblepcople."Notonlycanreadingenrichourknowledge,butitcanalsohelpussolvedifferentproblems.whenitcomestowhatbookstoread,thereisavarietyofthemI'dliketorecommend,includingthenovelsinspiringustopushforwardandsciencebookswhichcanbroadenourhorizons.Allinall,readingcanbenefitusagreatdeal.Let'stakeactiontodomorereading,creatingabrighterfuturetogether.应用文评分标准(一)评分原则1.本题总分为15分,按五个档次进行评分。2.评分时,从以下四个方面考虑:(1)内容:内容要点的合理性:是否完整、有逻辑,表达的清楚程度;(2)词汇语法:所使用语言的准确性、恰当性和多样性;(语言为交际服务,不可一味使用所谓"高级"语言。)(3)篇章结构:上下文的衔接和全文的连贯性。(4)写作规范:①词数少于60和多于100的,扣2分;英语参考答案(长郡版)4②拼写和标点符号是写作规范的一个方面,应视其对交际的影响程度予以考虑,英、美拼写及词汇用法均可接受;③如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。3.评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分。(二)各档次的给分范围和要求第五档(1315分)完全达到了预期的写作目的。·覆盖所有内容要点,表达清楚、合理;·词汇和语法结构多样、准确、恰当;·语言有个别错误,但为尽力使词汇和语法结构多样所致,完全不影响理解;·有效地使用了语句间的连接手段,结构紧凑、意义连贯。第四档(1012分)达到了预期的写作目的。·覆盖所有内容要点,表达比较清楚、合理;·词汇和语法结构比较多样,且准确、恰当;·少数语言错误主要是因尝试词汇和语法结构多样化所致,不影响理解;·有效地使用了语句间的连接手段,全文结构比较紧凑、意义比较连贯。第三档(79分)整体而言,基本达到了预期的写作目的。·覆盖主要内容要点,少数内容表达不太清楚、合理;·词汇和语法结构能满足要求;·有一些语言方面的错误,不影响理解;·应用简单的语句间连接手段,结构基本紧凑,意义基本连贯。第二档(46分)未能达到预期的写作目的。·漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容;·词汇知识有限、语法结构单调;·语言错误较多,影响理解,影响了对写作内容的理解;·较少使用语句间的连接成分,结构不够紧凑,意义不够连贯。第一档(13分)完全未达到预期的写作目的。·遗漏大部分内容,写了很多无关内容;·语法结构单调、词汇知识有限;·语言错误很多,影响对写作内容的理解;·缺乏语句间的连接成分,结构不紧凑,意义不连贯。0分:未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节【参考范文】Anabia'seyeswerefilledwithtears.shefoundsomethinghardtoswallow.Tohersadness,shelosttheartcompetitionbeforesheevenstarted.Justthen,aboxofoilpaintingsticksappearedinfrontofhereyes."Ifyoudon'tmind,Ithinkwecansharethese,"Rida,thegirlwhosheoncehopedtobeat,cxtendedahelpinghand.Anabiahesitated,butquicklytheywerebothdevotedtotheirworks.Timefliedintheblinkofaneye.Afterhandingintheirworks,Anabiareachedoutherhand.ThenRidaheldAnabia'shand,andthetwogirlswaitedforthewinnerstobeannounced."I'msorry.IOncebecamejealousofyourintelligenceandhopedtobeatyou,"Anabiaapologizedsincerely.Ridahuggedherdelightedlyandsaidshehopedtheywouldbefriendsinthefuture.Itseemedthatwhowouldbethewinnerwasnotsoimportantatthemoment.Thesunshonewarmsunlightintotheroomandalsoshoneontheheartsofthetwgirls.Theworldalwayspreparessurpriseforthepeplewholikethesun.Theybothgotthefirstplace.读后续写评分标准(一)评分原则1.本题总分为25分,按五个档次给分。2.评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。英语参考答案(长郡版)53.词数少于130的,从总分中减去12分。4.评分时,应主要从内容、词汇语法结构和篇章结构等方面考量,具体为:(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)全文的连贯性;(3)创造内容的质量,续写的完整性,以及与原文情境的融洽度;(4)所使用的词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。(二)各档次的给分范围和要求第五档(2125分)·与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合理;·内容丰富,所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达;·有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。第四档(1620分)·与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理;·内容比较丰富,所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达;·比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写的短文结构紧凑。第三档(1115分)·与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接;·写出了若干有关内容,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义表达;·应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。第二档(610分)·与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接;·写出了一些有关内容,语法结构单调,词汇项目有限,有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达;·较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性。第一档(15分)·与所提供短文和开头语的衔接较差;·产出内容较少,语法结构单调,词汇项目很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达;·缺乏语句间的连接成分,全文内容不连贯。不得分(0分)白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。听力材料TextlW:(1)Let'sheadhome.I'mquitehungry!Ihavetogetsomethingtoeat.M:oh,wehaven'tseentheentiremuseumyet!(1)Butwecancometomorrow.Let'sgo.Text2W:Jimmy,you'refromcanada,right?(2)whydidyoudecidetomovetochina?M:(2)well,IOriginallycamehereforeducation.AfterIgraduated,Ireceivedagreatjoboffer.So,Idecidedtostayhere.Text3M:(3)whyareyoustandingtherewiththerefrigeratordooropen?Areyousearchingforsomefoodordrinks?W:Neither.(3)I'mjusttoohot.Thefanstoppedworkingminutesago.Text4W:Ow!Oh,no!Barry,comequickly!MYneckhurts!M:Ah,you'vegotalittlewoundonthebackofyourneck.(4)Don'tworry,dear.I'lltakeyoutothedoctor'srightnow.英语参考答案(长郡版)一6Text5W:(5)yourpicturesareamazing!ICan'tstoplookingatthem.M:Thanks.Ialwaystrytowaitfortherightmoment.W:(5)whotaughtyouhowtouseacamera?M:Itaughtmyself,anditwasn'ttoohard.Text6W:(6)whatoncarthareyoueating?M:This?It'sadoublecheeseburgerwithbacon.W:(6)Butwhataboutyourgoaloflosing10kilograms?YoudidsowellM:oh,I'vegivenuponthat.Andforgetaboutmyanothergoalofreadingonebookamonth.W:Haveyouseriouslygivenuponallofyourgalsafteronlythreeweeks?M:Notallofthem.(7)There'sonethatI'mstillworkingon.W:Andwhichoneisthat?M:(7)TodomoreofthethingsIloveandfewerofthethingsIhate.Text7M:Ithinkweshouldtakeatripthisweekend.HowaboutHangzhou?WecouldrentacarorgoonahiketowestLake.W:yeah.That'sanoption.M:Hmm,(8)youdon'tsoundtheleastbitexcitedaboutHangzhou.SoIguessthisideaisout.W:(8)well,wedidjustgotoHangzhoulastfall·IWouldn'tmindgoingsomewherenew.whataboutsomewherefurther,likeHongkongorMacao?M:Thatcouldbefun.Buttogetthere,we'dhavetotakeaplanefromHangzhou.Butyoucan'tstandHangzhou.W:NotthatICan'tstandHangzhou.It'sjusttoosoontovisititagain.M:(9)Ok.Let'sgotoHongkongthen.Youcoulddosomeshoppingthere.Text8W:(10)Mr.Liu,thankyoufortakingtimetotalktometoday.Theaudienceareveryinterestedinyourlatestdesign.M:MYPleasure!I'dbehappytoanswerwhateverquestionsyouhave.W:Thanks.yourlatestprojectseemsverydifferentfromyourpreviousworks.M:yes,thisprojecthandlesdifferentdemandsthanmostofmypreviousones.I'veneverdesignedalibrarybefore.W:whatchallengeshaveyoufaced?M:(11)Alibraryisaplacewherepeplecometoread,andyoualsoneedtostorealotofbooksthere.Sothereneedstobeabalance.Thisisthebiggestchallenge.Meanwhile,IWanttoletalotoflightintothebuilding,Soitcanbeaniceplaceforpeople,eventheelderlytospendtimein.W:Doyouthinktheprojectwillbefinishedbynextyear?M:yes,theworkiscomingalongquicklynow.(12)we'relookingforwardtothepeningceremonyinMarch.Text9W:Mark,wouldyouliketoshareyourstoryaboutlearningtosayyourfirstword?M:Ok.(13)Thoughmostbabiessaidtheirfirstwordswhentheywereabout10monthsto1yearold,Ididthatalittlelater,whenIWasabout18monthsold.W:(14)Howdidyoulearntosayyourfirstword?M:well,(14)everytimeatruckwentby,IShoutedawordthatsoundedlike"truck".Buttoeveryoneelseitsoundednothinglikeit.W:whatdidothersthinkyouweresaying?M:somethinglike"suck"or"duck",maybe.MYParentstriedtocorrectme,butfailed.W:whathappenedthen?英语参考答案(长郡版)一7M:About3monthslater,aswewerewaitingforourplaneattheairport,IlookedoutofthewindowandsawthelargesttruckI'deverseen.Iturnedtomyfatherandscreamed,"Truck!Truck!"W:Howdidhereact?Didhetellyouitwasn'tatruckbutaplane?M:No.(15)Hedidhisbesttoshutmeup.ButIWassoexcitedthatIKeptscreamingmyspecialword.MYmotherwassoannoyedthatsheevenwalkedawayforawhile.well,IWastalkingjustlikeanormalchild.However,myparentswillneverforgetthefirstword