2026-2027学年七年级上学期道法 第二单元测试卷（人教河北版）

第二单元素养练习一、选择题(本大题共12个小题，每小题2，共24。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．有这样一副对联，上联是“秉心忠厚传家久”，下联是“笃行诗书济世长”。你认为最合适的横批是()A．百善孝为先B．家风代代传C．家和万事兴D．温情满庭芳2．有一种幸福叫“伴随父母去旅行”。七年级学生小明相约三个小伙伴准备在放寒假后，伴随父母去旅行。他们一起规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略和“旅行公约”，然后请父母共同商议并最终确定。旅行中小明与三个小伙伴应当注意的是()①主动搬运家庭行李，照顾父母的感受②与父母发生矛盾时要无条件顺从③任何情况下，不得更改“旅行公约”④孝亲敬长，关爱他人，相互理解A．①④B．②③C．①③D．②④3．下面漫画体现了和谐家庭的生活场景，这表明建设幸福美满的家庭，应该()①父母承担家务，子女玩耍②增强家庭责任意识，家庭成员共同分担、相互协作③树立美好家庭共建设意识，积极参与家务劳动④换位思考，加强沟通和交流，增进情感A．①②B．①④C．③④D．②③4．“让花成花，让树成树。”这句话告诉我们，教师应()①传播知识，助力学生考进重点学校②传播思想，教育学生重视学习成绩③塑造生命，尊重学生独特个性品质④因材施教，帮助学生发掘自身潜能A．①②B．①③ C．②④D．③④5．以下是七年级学生花花和老师的对话。下列选项最能概括两段对话内容的是()花花：老师，这道题能用这种方法解吗？老师：你的方法也不错。,老师：花花，教教老师怎么设置这个AI(人工智能)人物吧。花花：老师，没问题。A.尊敬老师，关心老师B．虚心学习，自信自强C．彼此尊重，相互迁就D．教学相长，携手共进6．下面是课堂学习的一个环节：议题：珍惜师生情谊情境：小朋不太喜欢语文老师严肃的上课风格。某天他吃了感冒药，在语文课上打瞌睡被老师批评，他觉得很委屈也很生气，于是上课的时候故意不认真听课。语文老师发现误解了小朋，下课主动找小朋道歉，同时也批评了他不认真听课的行为。活动：阅读情境，小组讨论交流。任务：从情境中获得对师生情谊的正确认识。同学们的发言要点：①我们应理解老师批评的良苦用心②全盘接受老师的引领和指导③正确对待老师的表扬和批评④排斥、拒绝不同风格的老师以上同学们的发言要点符合任务要求的是()A．①②B．①③C．②③D．③④7．午餐时，小彦把带来的水果分给我一半；我做了错事，小文一边批评我，一边帮助我；我的数学测验不理想，小玲一边给我讲解，一边安慰我。下面说法与情境主题一致的是()①友谊是一种亲密的关系，一种心灵的相遇②保持友谊离不开互相赠送礼物③得到朋友的关怀和帮助后，才能回报爱、奉献爱④在朋友需要时，用行动向朋友表达关心和支持A．①②B．③④C．①④D．②③8．小兰在班里的人缘很好，小丽升入初中后一直没有交到知心的朋友，于是便向小兰请教交友之道，小兰给了小丽很多建议，其中可以采纳的是()A．“与朋友交，言而有信”，朋友之间需要信任和忠诚B．“精诚所至，金石为开”，对待朋友要没有边界，毫不隐瞒C．“近朱者赤，近墨者黑”，要和没有缺点的人交朋友D．“同明相照，同类相求”，与自己兴趣相投的人就是好朋友9．小冀与同学发生冲突，如果你是班长，解决冲突的最佳路径应该是()①促进双方和好，维护集体团结②听取冲突缘由，了解冲突的经过③制止冲突，劝导双方保持冷静④及时向老师汇报并总结解决方法A．④→③→②→①B．④→②→①→③C．③→②→①→④D．③→④→②→①10．小燕准备代表班级参加年级演讲比赛，在排练时，她觉得自己能力不够，准备不充分，便打算放弃，同学们了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级演讲比赛中，她收获了满满的微笑和掌声。小燕的经历给我们的启示有()①青少年的健康成长离不开集体的温暖②同学在我们成长过程中发挥着决定性的作用③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突④集体有助于我们获得安全感和自信心A．①②B．①④C．②③D．②④11．为进一步丰富社团活动，增强社团凝聚力，篮球社团准备招募一批新成员。关于成员的招募标准，你认为可取的有()①具有奉献精神，积极参加社团活动②具备团队意识，自觉维护集体荣誉③拥有超常的领导才能和高度责任感④个人能力较强，具有个人英雄主义A．①②B．①③C．②④D．③④12．下面漫画《龟兔赛跑新传》启示我们()①共同的愿景可以引领集体成员团结一致②应该减少竞争，避免成员间的两败俱伤③要想实现共赢就必须放弃个人的利益④集体发展既需要成员合作也需要成员良性竞争A．①③B．①④C．②③D．②④二、非选择题(本大题共3小题，共36)13．(8)阅读材料，完成下列任务。【距离阻挡不住爱】小冀的爸爸妈妈在外地工作。爸爸妈妈为爷爷奶奶新换了智能手机，安装了网络聊天软件，教会了他们语音聊天、视频聊天。他们一家子经常在网络群里用语音留言，也用视频发一些生活小片段……小冀在日记中写道：长大了，我要像爸爸妈妈对待爷爷奶奶那样，给爸爸妈妈满满的爱。小冀的爸妈虽然在外地工作，但是回到家，能够这样做：(1)结合材料画线内容，概括归纳小冀体会到的家的意味。(4)【感受家的温暖】放学回家，小冀通过网络视频跟爸爸说，今天上午，他得到了班主任老师的表扬，爸爸高兴地鼓励小冀不要骄傲，要再接再厉；因上课开小差，他受到数学老师的批评，爸爸给予他安慰和指导，小冀听后，放下了思想包袱，也知道了数学老师是为他好。(2)指出小冀的爸爸使小冀学会了面对哪一问题。(4)14．(14)阅读材料，完成下列任务。材料一小宇是老师眼中的“小机灵果”：他总是紧跟老师的讲课思路，积极回答问题；他见到老师会主动问好，会在老师嗓子沙哑时送润喉糖；老师夸他时，他会说：“谢谢老师，我会继续努力，争取做得更好……”(1)运用师生交往的相关知识，对小宇的行为进行评价。(4)材料二下面是小冀在交友过程中遇到的一些场景。场景一小峰让我在考试时给他传答案，我果断拒绝。场景二小林要去网吧打游戏，我说服了他不去。(2)请运用所学知识，说说小冀这样做的缘由。(4)材料三下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小林，不小心崴到了脚。小林一时心急，大声冲妈妈嚷嚷：“我都这么大了，不就下点雨，至于吗？”同学们都说小林不应该用这样的态度对待妈妈。(3)如果你遇到这样的情境，你是怎么想的？你又会怎么做呢？(6)15．(14)针对集体建设，石家庄某中学七年级(4)班开展了一次别开生面的探究活动。假设你是该班学生，请你参与并完成下列任务。【板块一制定班规】《班规讨论稿》文明礼仪环境卫生学习纪律1尊敬师长，团结同学地面净，黑板净认真听讲，举手发言2语言文明，举止得体桌椅齐，书本齐作业按时完成并上交3男生女生不能做朋友值日生承担全部卫生工作每天到校后上交手机(1)上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你从共建美好集体的角度，概括分析我们应该如何对待集体中存在的问题和不足。(4)【板块二行为选择】情境一快要期中考试了，大家都在紧张地复习。这时，班主任把转学走了的小霞同学的卫生委员职务交给了小敏，但每天的卫生督查会占用学习时间，小敏该怎么办呢？情境二班长小辉结合本班管理上存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，准备通过班主任把意见转交给校长，有同学反对他这样做，认为这样会“出卖”班集体，小辉该怎么办呢？(2)面对班级事务，有时确实会陷入两难的境地。假如你遇到了以上同学的情况，你会作出怎样的选择？请说明理由。(任选一个情境作答即可，4)【板块三明理践行】班干部是班集体的核心和支柱，是形成优秀班集体的关键。该班准备组织开展班干部竞选活动，下面是本次竞选活动的方案：七年级(4)班班干部竞选活动方案一、活动目的：让每个学生都能展示自己、锻炼自己，得到成长和发展。二、竞选职位：班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、组织委员、生活委员、宣传委员、文娱委员。三、竞选方式：1.参选同学到讲台上进行简短的竞选演讲。2.演讲结束后，全班同学进行无记名投票。3.由未参选的3位同学现场唱票、计票、监票，现场公布结果。(3)请你也积极勇敢地参与到本次活动中来！以“假如我是______(班长、副班长、学习委员、体育委员……)”为题，写一篇竞选演讲稿。(6)

答案1．B2.A3.D4．D点拨：题干中“让花成花，让树成树”强调尊重个体差异和因材施教的教育观。①片面追求成绩，忽视学生个性发展，说法错误；②仍以分数为导向，与题干尊重个体特质的理念相悖，说法错误；“尊重学生独特个性品质”直接呼应题干中“花”“树”各具特色的比喻；“因材施教”“发掘自身潜能”体现根据学生特点引导成长，与题干核心思想一致，③④符合题意。故选D。5．D6.B7.C8.A9.C10.B11．A点拨：“超常的领导才能”并非普通成员招募的必要条件，且题干未强调领导角色，③错误；个人英雄主义忽视团队协作，可能破坏集体和谐，④错误。故选A。12．B13．(1)家里有亲人，家中有亲情，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。(4)(2)正确对待老师的表扬和批评。通过与爸爸沟通，小冀能正确对待老师的表扬和批评，懂得老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，明白了老师批评的用意，理解了老师的良苦用心。(4)14．(1)主动参与课堂互动：小宇紧跟老师讲课思路、积极回答问题，体现了他尊重老师的劳动成果，主动与老师进行教学互动，这有助于自己更好地学习知识，也能促进师生之间的良性沟通。(2)尊重并关心老师：见到老师主动问好、老师嗓子沙哑时送润喉糖，这些行为说明小宇发自内心地尊重老师，并能体谅老师的辛苦，用实际行动表达对老师的关心，拉近了师生之间的距离。(2)(2)友谊需要讲原则：友谊不能没有原则，当小峰要求考试传答案时，小冀果断拒绝，是因为他明白作弊是违反校规校纪、不诚信的行为，真正的友谊不是不分是非地迁就对方，而是要帮助朋友树立正确的价值观。(2)友谊需要用心呵护：小林想去网吧打游戏，小冀说服他不去，是因为他知道网吧对未成年人的身心健康和学习会产生不良影响。这体现了小冀关心朋友的成长，主动劝阻朋友的错误行为，是在用心呵护友谊，帮助朋友远离不良诱惑。(2)(3)我的想法：妈妈冒雨来学校接自己，是出于对