2026-2027学年七年级上学期道法 第四单元测试卷（人教海南版）

第四单元素养练习一、选择题。(下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意。每小题3，共48)1．漫画旨在说明()A．人生要有明确的目标B．目标比行动重要C．要善于随时更换目标D．少年的目标有时不切实际2．“人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标。工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明()①人生目标决定着人生道路的发展方向②人生目标指引我们走上正确的人生道路③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能A．①②B．①③C．③④D．②③3．面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。正确规划自己的人生，需要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世界的发展，在学习和实践中走向未来。对此，下列排序正确的是()①成功的人生总结②有效的决策行动③确立人生目标④正确认识个人与社会的关系A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．②→①→③→④D．④→③→②→①4．在父母的熏陶下，小艺从小就展现出对艺术的独特感知和热爱。在一次参观画展时，她被富有创意的作品深深吸引，在心里立下誓言，要成为用艺术触动他人心灵的艺术家。这体现了小艺()①从自身实际出发，树立自己的人生目标②经过深思熟虑后确立自己的人生目标③抓住了心中的冲动，树立了天马行空的人生目标④树立人生目标，受个人兴趣爱好、家庭环境的影响A．①③B．①④C．②③D．②④5．小王想成为科学家，助力科技强国建设；小美想成为优秀的教师，为民族复兴培育人才。这共同说明()①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合②树立了人生目标就一定能够实现③要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一A．①②B．①③C．②④D．③④6．同样面对不理想的考试成绩，小丽非常难过，甚至开始消沉；小明却很乐观，觉得这次考试只是发挥失常而已。他们产生不同感受和行为反应的主要原因有()①小明自欺欺人，盲目乐观②小丽只看到了坏的一面③生活中难免会遇到挫折④他们的人生态度不一样A．①②B．③④C．①③D．②④7．无论生活在逆境中还是顺境中，我们都应该坚持的人生态度有()①勤奋进取②今朝有酒今朝醉③乐观向上④随遇而安⑤自立自强A．①④⑤B．②③④C．①③⑤D．①②③8．雅雅在周记中写道：“你有从头再来的勇气，有不被定义的自由，你可以成为任何人，但任何人都无法成为你。别吹灭那光。”你觉得这里的“光”是()①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观向上②“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的认真务实③“业精于勤，荒于嬉”的珍惜时光与勤奋进取之态④“处优而不养尊，受挫而不短志”的悲观主义精神A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．学校以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛。正方观点为：逆境更有利于学生的成长；反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的有()①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》②钱学森成长为伟大的科学家离不开其母章兰娟的悉心教导③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫④张海迪5岁时高位截瘫，但她以顽强的毅力，自学了全部课程、多门外语和医学知识A．①②B．③④C．①④D．②③10．“塞翁失马，焉知非福”出自《淮南子·人间训》，是一则充满哲理的古代寓言故事，以下古诗文与其寓意一致的是()A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青C．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏D．学而不思则罔，思而不学则殆11．海南省吊罗山国家级自然保护区的护林员们，数十年如一日坚守岗位，巡护山林、防范火灾、保护珍稀动植物；当地村民则通过发展生态种植、乡村旅游等产业，既守护了绿水青山，又带动了家乡增收致富。他们的事迹启示我们实现人生价值的重要途径是()A．追求个人利益最大化，实现物质富足B．树立远大理想，等待机遇降临C．在劳动中创造价值，在奉献中成就人生D．专注公益事业，放弃个人正当利益12．学校组织学生开展“家务技能大比拼”活动(如图)。学校举行该比赛主要是基于()①学生全面发展的成长需要②做家务是财富和幸福的源泉③美好生活是通过劳动创造的④勤俭节约是中华传统美德A．①②B．①③C．②④D．③④13．“能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。”这启示我们()A．职业各不同，样样能出彩B．只要学习好，一定成国宝C．要想成人才，技工行业来D．千金在手，不如一技傍身14．二十余载，保定学院近400名毕业生，接力扎根西部各地，累计培养9000余名学生。从颁奖词“你们已经在祖国最需要的地方，长成一棵大树”中，我们可以感受到保定学院西部支教群体具有()A．勤学笃行、求是创新的躬耕态度B．心有大我、至诚报国的理想信念C．启智润心、因材施教的育人智慧D．言为士则、行为世范的道德情操15．班级正在创办一期以“平凡闪耀伟大”为主题的板报。下列素材可以入选的有()①张桂梅扎根边疆教育一线40余载，创建免费女子高中，点亮乡村女孩人生梦②初中生小翠不仅学习成绩优异，而且能歌善舞，多才多艺③为配合防汛抗洪工作，小李带着家人连夜紧急撤离泄洪区④某大学生毕业回乡创业，带领当地人民致富A．①③B．②④C．①④D．③④16．哈萨克斯坦青年鲁斯兰扎根海南17年，目前作为海南国际经济发展局全球新闻官助力招商引资。他的事迹启示我们()①人生价值在于为社会作贡献②只有远赴他乡才能实现价值③平凡岗位也能创造伟大④将个人追求融入时代需求A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、(共9)简答题。17．人生如同航船，把准方向才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。(1)请说出你自己的一个人生目标。(3)(2)请你结合上面的人生目标，制订出实现这一目标的计划。(6)三、(共12)辨析题。18．2025年12月18日，海南自贸港正式启动全岛封关运作，标志着自贸港建设进入全新阶段。在这一重大历史节点上，海南正积极推进智慧海南建设，着力打造数字经济新优势，人工智能在旅游服务、热带农业、医疗健康、智慧城市等领域的应用日益深入，对人工智能、大数据、高端制造等领域的高技术人才需求显著增加。对此，小文认为：“将来只有掌握人工智能技术才能实现自己的人生价值，当普通劳动者实现不了人生价值。”请你对小文的观点进行辨析。(12)四、(共16)材料分析题。19．阅读材料，回答问题。材料一材料二钱伟长是我国近代力学奠基人之一，著名的科学家、教育家。1931年，钱伟长以国文和历史两个100分的成绩考入清华大学。同年，“九一八”事变爆发。目睹国家危难，钱伟长决定：弃文从理，科学救国。“我没有专业，国家的需要就是我的专业。”面对当时我国艰苦的科研环境与条件，他利用有限的资源，发挥聪明才智，创新实验方法，与团队成员一起解决实验中遇到的各种难题，带领团队攻克了一个又一个科研难关，为中国的激光技术、光学研究等领域的发展奠定了坚实基础。材料三如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒……我们的幸福将属于千百万人。——马克思的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》(节选)(1)材料一两幅图中人物的劳动分别为社会带来了什么？(4)(2)结合材料二，运用所学知识，谈谈钱伟长的事迹启示我们如何在奉献中成就精彩人生。(9)(3)运用所学知识，谈谈材料三对你树立人生目标有什么启发。(3)五、(共15)实践探究题。20．璀璨舞台，精彩绽放。在学校艺术节上，舞台剧《致敬·科学之帜》闪亮登场。该故事共三个篇章，生动再现了一位科学巨匠的人生之路。篇章一坚定信念“我希望在不久的将来，我的专业能为祖国的独立和强盛打造最坚实的后盾”，他的毕业誓言铿锵有力、掷地有声。篇章二科研突破新中国成立不久，面对资金短缺、设备落后的困境，他带领广大科研人员，克服常人难以想象的困难，挑战一个个不可能，创造了无数个第一。篇章三________他勤勉尽责、无私付出，既当技术领导人，又当技术传授人，通过言传身教播撒导弹航天技术第一粒种子，切实做到了“将论文写在祖国大地上”。(1)结合材料，为篇章三起一个标题。(3)(2)好故事值得被更多人看到。结合三个篇章，从人生目标、人生态度、人生价值等角度，写一篇剧目推荐。(要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。12)

答案一、1.A2.B3.D4．B点拨：“从小就展现出对艺术的独特感知和热爱”，体现了从自身实际出发树立人生目标，而非树立天马行空的目标，①正确，③错误；在参观画展时，被作品吸引后“在心里立下誓言”，更多是即时的感悟，而非“经过深思熟虑”，②错误；“在父母的熏陶下”体现了家庭环境的影响，“对艺术的独特感知和热爱”体现了个人兴趣的驱动，二者共同促使她确立了成为艺术家的目标，④正确。故选B。5．B6.D7.C8.A9.C10.C11.C12．B13.A14.B15.C16.C二、17.(1)示例：考上理想的高中，为将来服务社会打下坚实的知识基础。(3)(2)示例：①制订学习计划，合理安排每天的学习时间，保证课堂效率，认真完成作业，及时复习巩固。②针对薄弱科目，投入更多精力，主动请教老师或同学，多做练习。③坚持体育锻炼，保证充足睡眠，劳逸结合，以良好的身心状态投入学习。(6)三、18.小文的观点是错误的。(2)(1)人生价值是通过劳动创造的。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的人生价值就越大。(3)(2)人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。(3)(3)无论是人工智能科学技术工作者，还是其他劳动者，他们的工作都是有意义的。人们都能在自己的