跨境电子商务英语教学教案

教学单元教案设计授课周次授课时间青椒小助手计划学时数4教学单元Unit1OverviewofCross-BorderE-Commerce授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectives:Learntheconceptofcross-bordere-commerce.Learntotellthedifferencesbetweentraditionalforeigntradeandcross-bordere-commerce.Learnaboutthecurrentsituationofcross-bordere-commerceinChina.教学重点及难点Keypoints:theconceptofcross-bordere-commerceanditsrelatedwordsandexpressionsthedifferencesbetweentraditionalforeigntradeandcross-bordere-commercethespeakingandreadingexercisesDifficultpoints:thedifferencesbetweentraditionalforeigntradeandcross-bordere-commerce,andhowtotelltheminEnglishthelisteningsentencesandtheirpractices教学方法与手段Teachingmethods:TBLTmethod(TBLT:Task-basedLanguageTeaching)cooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Warming-up1）GettoknowsomeabbreviationsrelatedwiththeconceptofCBEC.2）WritedowntheChinesenamesofsomeplatforms,andgiveashortintroductiontoeachofthem.3）LearnsomewordsandexpressionsrelatedwiththecurrentsituationofCBECinChina.ListeningListentothesentencesofeachpart.SpeakingPracticeandfinishtheexercisesinthespeakingsectionofeachpart.ReadingKeypoints:1）LearnthewayCBECgoes.2）Learnthemethodsofsellingproductsabroad.3）GettoknowthesituationofCBECinChina.课外安排HomeworkGothroughthesupplementarymaterialsandfinishtheexercises.SearchforsomemainCBECplatformsasthepreparationfornextunit.教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit2MainCross-BorderE-CommercePlatforms授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectivesLearnhowtointroduceacross-bordere-commerceplatform.Learnhowtoexpresstheprosandconsofcross-bordere-commerceplatforms.Learnhowtochooseasuitablecross-bordere-commerceplatformbasedonpersonalneeds.教学重点及难点Keypoints:Introductionsofmajorcross-bordere-commerceplatformsTheprosandconsofcross-bordere-commerceplatformsDifficultpoints:ThedifferenceandsimilaritiesbetweendifferentplatformsTheselectionofasuitableplatformbasedonconcretesituations教学方法与手段Teachingmethods:TBLTmethod(TBLT:Task-basedLanguageTeaching)CooperativelearningmethodTeachingmeans:Multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Warming-upLearntheexpressionsrelatedtocross-bordere-commerceplatforms.ListeningListentothesentencesaboutcross-bordere-commerceplatforms.SpeakingGettoknowaboutthemainfeaturesofcross-bordere-commerceplatforms.ReadingKeypoints:1）AmazonandeBay2）AlibabaandAliExpress3）ShopeeandLazada课外安排HomeworkReadSupplementaryMaterials:ShopeeFoundtoBetheMostPopularE-CommerceSiteforIndonesianMothersandfinishtheexercises.SearchforhowtooperateaCBECstoreasthepreparationfornextunit.教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit3OpeningaCross-BorderE-CommerceStore授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectivesLearnhowtochooseaCBECplatform.Learnhowtostartanonlineshop.Learnsomeinformationaboutfrequentlyaskedquestionsduringshopregistration.教学重点及难点Keypoints:waystochooseaCBECcedurestostartanonlineshop.Difficultpoints:registrationproceduresfrequentlyaskedquestionsadvantagesanddisadvantagesofdifferentpopularplatforms教学方法与手段Teachingmethods:task-driventeachingmethodandcooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Warming-upLearntheexpressions,andwritedowntheirChinesemeanings.ListeningListentothesentencesofsettingsofanonlineshop.SpeakingGettoknowabouttheadvantagesanddisadvantagesofShopee.ReadingKeypoints:1）RulesonShopeeplatform2）Waystobecomeanonlineseller3）TheadvantagesanddisadvantagesofShopee课外安排HomeworkFinishtheexercisesonreading1,reading2andreading3,checkitnextclass.ReadSupplementaryMaterials:HowtoDecideAmongEtsy,Amazon,andShopifyforSellingOnlineThinkaboutanameforyouronlineshop教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit4StoreandProductDescription授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectivesLearnhowtodescribeastoreonacross-bordere-commerceplatform.Learnhowtoaddtitleandkeywordsforaproduct.Learnhowtodoaproduct’sdescriptionandpointoutitsfeatures.教学重点及难点Keypoints:StoreDescriptionTitleandKeyWordsofaProductProductDescription&FeaturesDifficultpoints:StoreDescriptionProductDescription教学方法与手段Teachingmethods:task-driventeachingmethodandcooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Part1:StoreDescriptionWarming-upLearnthefollowingwordsandexpressionsaboutstoredescription.ListeningListentothesentencesaboutstoredescription.SpeakingGettoknowabouthowtocommunicatewithcustomer.ReadingKeypoints:1）Newwordsandexpressions2）Keysentences3）ExercisesexplanationPart2:TitleandKeyWordsofaProductWarming-upWriteatitlefortheitemaccordingtotheimagesandinformationgivenbelow.ListeningListentothesentencesaboutproducttitles.SpeakingGettoknowabouthowtowritetheproducttitle.ReadingKeypoints:1）Newwordsandexpressions2）Keysentences3）ExercisesexplanationPart3:ProductDescriptionandFeaturesWarming-upLearnthefollowingwordsandexpressionsaboutproductdescriptions.ListeningListentothesentencesaboutproductdescriptions.SpeakingGettoknowabouttheproductsinae-store.ReadingKeypoints:1）Newwordsandexpressions2）Keysentences3）Exercisesexplanation课外安排HomeworkFinishtheexercisesonreading1,reading2andreading3,checkitnextclass.ReadSupplementaryMaterials:WritingaProductDescriptiontoGrowSalesPrepareforthedictationSomestudentsgetreadyforthepresentation

教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit5Cross-BorderE-CommerceProductManagement授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectivesLearntodotheproductselectioninyoure-commercestore.Learnabouttheproductpricingstrategies.Learnabouttheforbiddenandrestrictedproducts.教学重点及难点Keypoints:ProductSelectionProductPricingForbiddenandRestrictedProductsDifficultpoints:ProductSelectionProductPricing教学方法与手段Teachingmethods:task-driventeachingmethodandcooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Part1:ProductSelectionWarming-upTakeacloselookatthefollowingpiechart(SeeFigure5.1What35E-CommerceStoreOwnersSellOnline)andputtheresultsofthesurveyinorder.ListeningListentothesentencesaboutproductselection.SpeakingGettoknowaboutwhattosellifsettingfootinCBECinthefutureReadingKeypoints:1）Newwordsandexpressions2）Keysentences3）ExercisesexplanationPart2:ProductPricingWarming-upLearnthefollowingwordsandexpressionsaboutprice.Choosetwomostimportantfactorsweshouldconsiderwhenpricingeachofthefollowingitems.ListeningListentothesentencesaboutproductpricing.SpeakingGettoknowaboutbargainingonline.ReadingKeypoints:1）Newwordsandexpressions2）Keysentences3）ExercisesexplanationPart3:ForbiddenandRestrictedProductsWarming-upDoaresearchabouttherestrictedorprohibiteditemsonShopeewithyourpartnerandtrytolistsomeofthem.ListeningListentothesentencesaboutforbiddenandrestrictedproducts.SpeakingGettoknowabouttheprohibitedandrestrictedproductsonShopee.ReadingKeypoints:1）Newwordsandexpressions2）Keysentences3）Exercisesexplanation课外安排HomeworkFinishtheexercisesonreading1,reading2andreading3,checkitnextclass.ReadSupplementaryMaterials:HowtoCustomizeProductSortinginWooCommercePrepareforthedictationSomestudentsgetreadyforthepresentation教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit6Cross-BorderE-CommerceOrderManagement授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectivesLearnhowtogetpotentialordersbyreplyingtopre-saleinquiries.Learnaboutplacinganorder.Learnhowtofollowtheorders.教学重点及难点Keypoints:communicatingtechniquesusedinCBECstrategiesofCBECordermanagementDifficultpoints:E-CommerceOrderManagementSystemcustomerrelationshipmanagement教学方法与手段Teachingmethods:task-driventeachingmethodandcooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Warming-upDiscussabouttheproblemsthestudentshavemetwhentheyshoppedonCBECplatforms.Instructthestudentstogeneralizethesolutions.ListeningListentothesentencesofeachpart.SpeakingPracticeandfinishtheexercisesinthespeakingsectionofeachpart.ReadingKeypoints:1）Sales-relatedInquiriesandReplies2）OrderManagementSystem3）OrderConfirmationandFollow-upServices课外安排HomeworkFinishuptheexercisesofreading1,reading2andreading3,checkthemnextclass.Gothroughthesupplementarymaterialsandfinishtheexercises.Role-playtheconversationsandpracticetheusefulexpressions.教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit7Cross-BorderE-CommerceMarketingActivities授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectivesLearnaboutthepromotionandmarketingstrategiesofCBEC.LearntheconceptsofSEOandSEM.LearnhowtobuildabrandwhiledoingCBECtransactions.教学重点及难点Keypoints:promotionandmarketingstrategiesofCBEC.TheconceptofSocialNetworkingServiceDifficultpoints:conceptsofSEOandSEMthedifferenceandrelationbetweenSEOandSEMProcessofBrandBuildinginCBEC教学方法与手段Teachingmethods:task-driventeachingmethodandcooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Warming-upLearntheimportantholidaysinthewesterncountries,whicharealsosalesdays.Giveashortintroductionabouttheseshoppingholidays.ListeningListentothesentencesofmarketingandpromotionofCBECSpeakingGettoknowaboutthepromotionalactivitiesofplatform-insideofCBEC.ReadingKeypoints:1）TheconceptofSocialNetworkingService—SNS2）LearnaboutSearchEngineMarketing3）ProcessofBrandBuildinginCBEC课外安排HomeworkFinishtheexercisesonreading1,reading2andreading3,checkitnextclass.ReadSupplementaryMaterials:FourKeystoAmazon’sMarketingSuccessPrepareforthedictationSomestudentsgetreadyforthepresentation教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit8Cross-BorderE-CommercePayment授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectivesLearndifferentwaysofcross-bordere-commercepayment.Learnthepaymentprocessofcross-bordere-commerce.LearnhowtodrawtheaccountwhendoingCEBCtransactions.教学重点及难点Keypoints:differencebetweenofflinepaymentandonlinepayment.PaymentprocessofCBEC.Difficultpoints:PaymentprocessofCBEC.Processofaccountwithdrawal教学方法与手段Teachingmethods:task-driventeachingmethodandcooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Warming-upStudentspreviewwordsandexpressionsaboutCross-BoarderE-CommerceandwritedowntheirChinesemeaning.ListeningStudentslistentoadialogueaboutpaymentinCBECandfillintheblanks.SpeakingStudentsroleplaythegivendialogueandtranslatetheunderlinedexpressionsintoChinese.ReadingKeypoints:1）differencebetweenofflinepaymentandonlinepayment.2）differencebetweentraditionalcross-borderpaymentmethodsandcross-bordere-commercepaymentmethods课外安排HomeworkFinishtheexercisesonreading1,reading2andreading3,checkitnextclass.ReadSupplementaryMaterials:OnlinePaymentPlatformsofCBECinChinaRemembernewwordsandexpressionsSomestudentsgetreadyforthepresentation教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit9Cross-BorderE-CommerceLogisticsandWarehousing授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectivesLearnthepackingmaterialsofcross-bordere-commerce.Learnaboutinternationallogisticschannelswithoverseaswarehouses.Learnaboutthedeliverytrackingandtransportationtime.教学重点及难点Keypoints:ExpressionsofdifferentpackingmaterialsLogisticsChannelsinCBECDeliveryTrackingandTransportationTimeDifficultpoints:MakingchoicebetweendifferentlogisticschannelsinCBECWaystotrackdeliveryandchecktransportationtime教学方法与手段Teachingmethods:task-driventeachingmethodandcooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Warming-upDoyouknowtheChinesenamesofthesepictures?Matchthepictureswiththerightwordsorexpressions,andwritedowntheirChinesemeanings.ListeningListentothefollowingsentencesaboutpackagingandfillintheblanks.SpeakingCustomerAandCustomerserviceBaretalkingaboutthepackagingrequirementsforthefactoryandshippingagent.Pleasetrytoroleplaythedialogue.ReadingKeypoints:1）Theintroductionofdifferentpackagingmaterial2）DifferentlogisticschannelsinCBEC课外安排HomeworkFinishtheexercisesonreading1,reading2andreading3,checkitnextclass.ReadSupplementaryMaterials:Cross-BorderE-CommerceShinesBright:TechSystemwillQuickenLogisticsPaceRemembernewwordsandexpressions.教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit10CustomerServiceofCross-BorderE-Commerce授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectives:Learnaboutcustomerserviceprocedures.Learnabouttheproblemsusuallycomplainedandhowtodealwiththem.Learnaboutthereturningandrefundingpolicies.教学重点及难点Keypoints:theconceptofcustomerserviceanditsrelatedwordsandexpressionscustomerserviceprocedures;commoncomplaints;thereturningandrefundingpoliciesthespeakingandreadingexercisesDifficultpoints:methodsofdealingwithcommoncomplaints;thereturningandrefundingpoliciesthelisteningsentencesandtheirpractices教学方法与手段Teachingmethods:TBLTmethod(TBLT:Task-basedLanguageTeaching)cooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Warming-up1）Gettoknowsomeexpressionsrelatedwithcustomerservice.2）LearnsomewordsandexpressionsandwritedowntheirChinesemeanings.ListeningListentothesentencesofeachpart.SpeakingPracticeandfinishtheexercisesinthespeakingsectionofeachpart.ReadingKeypoints:1）Gettoknowcustomerserviceprocedures.2）GettoknowtypesofcomplaintsthatleadtoAmazonsuspension.3）Gettoknowhowtopromoteareturnpolicycustomerslove.课外安排HomeworkFinishtheexercisesafterthereadingsections.Gothroughthesupplementarymaterialsandfinishtheexercises.教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是否恰当；与教学目标的贴合度，两者是否相互适应；重点、难点是否把握得当；如何对教材进行加工和取舍更加得当。教学过程：采取的教学方法和手段是否得当，摸索出了哪些教学规律，有无改革与创新的余地；对教学计划是否严格执行，若有改变，则改变计划的原因是什么，更改后的计划是否更合理有效；课堂教学中临时应变得当的措施，师生思维碰撞产生的好方法、好思路；知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解决问题的误区有无突破，启迪是否得当，实训是否到位，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等，将教学过程中的亮点和灵感记录下来，在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，供以后教学时参考使用。教学策略：对教学中存在问题有清醒的认识；对教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；重审教学思想，寻求新策略；检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。再教设计：综合以上几个方面，作出小结，对本堂课的得失进行必要的归类与取舍，考虑一下再讲这部分内容时应该如何做，扬长避短、精益求精，写出"再教设计"，逐步提高教学水平。以上几方面仅供参考，老师可根据实际情况从某个或几个角度填写。教学单元教案设计授课周次授课时间计划学时数4教学单元Unit11TransactionEvaluationofCross-BorderE-Commerce授课方式√理论课□实验（实训）课□上机课□其他教学目标UnitObjectives:Learnhowtogivefeedbacktofive-starreviews.Learnhowtodealwithbadcustomerreviews.Learnhowtoleavefeedbackforbuyers.教学重点及难点Keypoints:theconceptoftransactionevaluationanditsrelatedwordsandexpressionsmethodsofgeneratingfive-starreviewsanddeaingwithbadreviewsthespeakingandreadingexercisesDifficultpoints:methodsofgeneratingfive-starreviewsanddeaingwithbadreviewsthelisteningsentencesandtheirpractices教学方法与手段Teachingmethods:TBLTmethod(TBLT:Task-basedLanguageTeaching)cooperativelearningmethodTeachingmeans:multimedia

isgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching教学过程Warming-up1）Gettoknowsomeexpressionsrelatedwithreviews.2）LearnsomewordsandexpressionsandwritedowntheirChinesemeanings.ListeningListentothesentencesofeachpart.SpeakingPracticeandfinishtheexercisesinthespeakingsectionofeachpart.ReadingKeypoints:1）Learnthewayofgeneratingfive-starreviews.2）Learnthemethodsofdealingwithnegativecustomerreviews.3）GettoknowwhentoleavefeedbackforbuyersoneBay.课外安排HomeworkFinishtheexercisesafterthereadingsections.Gothroughthesupplementarymaterialsandfinishtheexercises.教学反思可围绕以下几个方面进行小结和反思：教学目标：是否达到预期的教学效果，学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。教学内容：深度和范围对学生是