学生人际关系调查问卷

学生人际关系调查问卷一、基本信息收集为了确保调查结果的准确性和代表性，请首先填写以下基本信息，所有信息仅用于统计分析，我们将严格保密。项目选项性别□男□女□其他/不愿透露年级□大一□大二□大三□大四□研究生及以上专业类别□理工类□文史哲类□经管法类□艺术体育类□医学类□其他生源地□城市□乡镇□农村是否担任学生干部□是□否住宿情况□学校宿舍□校外租房□走读（与家人同住）二、人际交往现状与感受本部分旨在了解您当前人际关系的整体状况与主观体验，请根据您的实际情况选择最符合的选项。1.您对自己目前的人际关系状况总体满意程度如何？□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意2.您认为在大学期间，建立良好的人际关系重要吗？□非常重要，是大学生活的核心部分□比较重要，对学习生活有积极影响□一般，顺其自然即可□不太重要，更关注个人发展□完全不重要3.您目前经常保持联系并可以深入交流的朋友数量大约是？□0-2人□3-5人□6-10人□10人以上4.您的主要社交圈通常围绕什么形成？（可多选，但请按主次排序）_________________□同班同学□同宿舍室友□同乡会/老乡□学生社团/组织□网络游戏/兴趣社群□师生关系□实习/兼职同事□其他（请注明）_____5.在人际交往中，您更倾向于扮演哪种角色？□主动组织者，善于发起活动和联系□积极参与者，乐于响应和融入□安静倾听者，更多是陪伴与支持□独立自主者，享受有限的深度社交6.您平均每天花在现实面对面社交上的时间大约是？□少于1小时□1-2小时□2-4小时□4小时以上7.您平均每天花在线上社交（如微信、QQ、微博、论坛等）的时间大约是？□少于1小时□1-2小时□2-4小时□4小时以上8.当您感到孤独或压力大时，您通常会首先向谁寻求倾诉或帮助？□家人□现实中的好友□男/女朋友□网友/陌生人（如树洞）□老师或辅导员□心理咨询师□自己独自消化，不向人倾诉三、具体关系维度深度剖析这一部分我们将深入探讨您在不同场景和关系中的具体感受与行为模式。（一）宿舍关系宿舍是大学生活的重要单元，室友关系直接影响日常情绪与生活质量。1.您与室友的整体关系如何？□非常融洽，像家人一样□比较友好，能互相帮助□关系平淡，保持基本礼貌和距离□时有矛盾，但能维持表面和平□关系紧张，冲突较多2.宿舍内最常出现的不愉快通常源于哪些方面？（可多选）□作息时间冲突（如晚睡、早起影响他人）□卫生习惯差异（如打扫轮值、个人物品摆放）□噪音干扰（如打游戏、打电话、外放音乐）□公共资源使用（如空调、水电、空间占用）□性格或价值观不合□经济往来纠纷（如共同购物、借钱）□其他（请注明）_____3.当与室友发生矛盾时，您通常会如何处理？□主动沟通，直接表达自己的感受和诉求□通过其他室友或朋友间接调解□暂时忍耐，期待对方察觉或随时间淡化□向辅导员或宿管老师反映，寻求第三方介入□减少在宿舍的时间，避免接触□激烈争吵，明确划清界限4.您认为理想的宿舍氛围应该是怎样的？（请简要描述）_________________（二）同学与学业伙伴关系课堂与学习是大学生的主业，同学关系与此紧密相连。1.在小组作业或团队项目中，您更看重合作伙伴的哪些特质？（可多选，请排序）_________________□责任心强，按时完成任务□能力突出，能贡献关键成果□善于沟通协调□性格随和，易于相处□有领导力，能推动项目进展2.您是否曾因学业竞争（如奖学金、保研名额、成绩排名）而感到与同学关系微妙或紧张？□经常有□偶尔有□很少有□从未有3.当您在学习上遇到困难时，您向同学请教或讨论的频率如何？□非常频繁，乐于互助□比较频繁□一般，偶尔会□很少，主要靠自己4.您认为同学之间是否存在“小团体”现象？这对班级整体氛围影响大吗？□普遍存在，且对氛围有较大负面影响□存在，但属于正常现象，影响不大□不明显，班级整体比较团结□完全不存在（三）师生关系师生关系是学术指导和人生引导的重要渠道。1.除课堂外，您与任课老师或辅导员课后交流的频率是？□经常交流（每月数次）□偶尔交流（每学期数次）□很少交流（仅限必要事务）□从未主动交流过2.您通常因为什么原因与老师交流？（可多选）□请教课程疑难问题□探讨学术研究或未来发展□寻求生活或心理上的建议□完成老师交代的任务□仅为课程成绩、请假等事务性沟通3.您觉得与老师之间存在明显的距离感或沟通障碍吗？主要障碍是什么？□没有，沟通顺畅□有一点，主要是年龄和阅历差异□有，感觉老师比较严肃或有权威感□障碍很大，几乎不沟通（四）亲密关系（恋爱、挚友）深度的人际连接对情感支持至关重要。1.您目前是否处于恋爱关系中？□是□否（跳至第4题）2.（若上题选“是”）您认为恋爱关系对您与其他朋友的人际交往产生了何种影响？□积极影响，让我更开朗，也通过对方认识了新朋友□无明显影响，能平衡好恋爱与友情□有一定影响，与部分朋友相处时间减少□消极影响，社交圈明显缩小，主要围绕恋人3.在恋爱关系中，您认为最大的挑战来自于？□双方沟通不畅□未来发展规划不一致□时间分配与学业压力□经济方面的考量□性格或生活习惯磨合□外部环境与人际干扰4.您认为什么是维系一段深厚友谊（非恋爱）最重要的因素？（可多选，请排序）_________________□信任与忠诚□价值观一致□能够共情与深度沟通□在需要时能提供实际帮助□共同的兴趣和经历□相处轻松愉快四、社交技能、挑战与支持系统本部分关注您在交往中的具体能力、遇到的困难以及获取支持的途径。1.您认为自己在人际交往中最大的优势是什么？（如：善于倾听、幽默感、真诚、乐于助人等）_________________2.您认为自己在人际交往中最大的不足或希望改进的方面是什么？□缺乏主动性，不敢主动结交新朋友□表达能力弱，有时词不达意或引起误会□过于敏感，容易在意他人评价□缺乏边界感，要么过度干涉他人要么过度付出□冲突处理能力差，害怕矛盾□其他（请注明）_____3.您是否曾因人际关系问题（如被孤立、排挤、背叛、失恋等）而感到持续的情绪低落、焦虑或抑郁？□是，且对我产生了严重困扰□是，但程度较轻且已缓解□偶尔有，但很快能调整□从未有过4.当出现人际困扰时，您是否知道或愿意寻求学校提供的专业心理帮助（如心理咨询中心）？□知道且愿意尝试□知道但不愿/不敢去□不知道有此类服务□认为没有必要5.您主要通过哪些途径学习或提升社交能力？（可多选）□观察和模仿他人□从书籍、文章中学习□参加社团或实践活动锻炼□通过网络课程、视频学习□与长辈、朋友交流心得□顺其自然，未刻意学习6.您认为学校在帮助学生构建健康人际关系方面，还可以提供哪些支持？（如：开设相关课程、工作坊，组织更多破冰活动，加强宿舍文化建设，提升心理咨询服务宣传与可及性等）_________________五、开放反馈这是您自由表达的空间，任何关于大学生人际关系的感受、观察、建议或独特经历，都欢迎分享。您的每一点思考都可能为我们提供宝贵的视角。____________________________________________________________________________________________________________________________