2026年云南省玉溪市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年云南省玉溪市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选择正确的字音：A.殷红（yīnhóng）B.莘莘学子（shēnshēnxuézǐ）C.鞭笞（biāndī）D.刚愎自用（gāngbìzìyòng）答案：B解析：莘莘学子指众多的学生，应读作shēnshēn，而殷红应读作yānhóng，鞭笞应读作biānchí。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是：A.精粹、焚琴、巴结、栩栩如生B.熨帖、鞭苔、残羹、不刊之论C.迷蒙、谄媚、口讷、差强人意D.礼聘、起哄、奇耻、躬身力行答案：C解析：“鞭苔”是错别字，正确应为“鞭挞”；“不刊之论”是成语，写作正确；“差强人意”为常用成语，无误；“躬身力行”为成语，无误。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.学生们在校园里，经常看见一些人跳广场舞。B.这项工作，对于一个老师来说，是比较重的。C.他不但会画画，而且会唱歌，不是一般人所能比的。D.不仅他学习好，而且他品德优良，是大家学习的榜样。答案：D解析：D项结构对称，主谓搭配合理。A项“看见”应为“看见有人”或“看见人们”。B项搭配不当，“比较重的”不能修饰“工作”。C项“不是一般人所能比的”不恰当，应删去“不是”。(4)请选出下列成语使用正确的一项：A.他在公司内部会议上首当其冲地提出了方案。B.她在同学面前总是差强人意，让大家刮目相看。C.他的演讲登堂入室，赢得了观众的热烈掌声。D.尽管困难重重，他仍坚持初心，没有半途而废。答案：D解析：“首当其冲”通常指最先受到冲击或遭遇困难，用在此处不恰当；“差强人意”表示大体上还满意，不可用于形容“刮目相看”；“登堂入室”比喻学问或技艺达到高深的境界，可用作形容演讲效果。(5)下列句子中，哪一句与“我们将迎接新的挑战。”表达意思最接近？A.我们不久将面对新的挑战。B.我们无须在意新的挑战。C.我们将受到新的挑战的打击。D.我们即将改变挑战的面貌。答案：A解析：表达的是将要面对新的挑战，A项最为接近其句意。B项表达的是无须在意，相反；C项表达的是受到打击，语意消极；D项表达的是改变挑战，与原意不符。(6)下列句子中，哪一句是比喻句？A.他像一座山一样沉稳。B.合唱声一遍遍回荡在校园里。C.老师的教诲如春风般温暖。D.风从远方吹来，带着湿润的气息。答案：C解析：C项“老师的教诲如春风般温暖”使用了“如”字，构成比喻句。A项是比喻，但未明确判断；B项是陈述自然现象；D项是描写自然现象。(7)下列句子中，标点使用错误的一项是：A.李白，字太白，号青莲居士，是唐朝著名诗人。B.“你有没有好好复习？”老师问道。C.他喜欢读书，看书时常常不自觉地陷入沉思。D.天下大事，必作于细。答案：D解析：D项“天下大事，必作于细”是引用的古文，应加引号，如“天下大事，必作于细”。(8)下列选项中，语言表达得体的一项是：A.教室里很安静，请各位同学莫要大声喧哗。B.请各位同学不要大声喧哗，这样不好。C.请各位同学保持安静，不要发出响声。D.各位同学请安静，教导处已到。答案：A解析：A项“莫要”是文言敬辞，表达得体；B项“这样不好”语气较为随意；C项“发出响声”表达不够常见；D项“教导处已到”语意不清，不恰当。(9)下列句子中，含有不合逻辑的一项是：A.天气预报说今天会下雨，所以我们要带伞。B.每个人都有责任保护环境，这毫无疑问。C.他不但聪明，而且非常懒惰，让人难以理解。D.他虽然是大学生，但还不会骑自行车。答案：C解析：C项“不但聪明，而且非常懒惰”前后逻辑关系不一致，难以理解。(10)下列选项中，加点字有通假字的一项是：A.以言代之，不为不忠B.杞人忧天，其事甚远C.以其人之道，还治其人之身D.皆是人之常情答案：A解析：A项“之”与“知”通假，表示“知道”的意思；B项“杞人”为专有名词；C项“其”为代词；D项“皆”为副词，“是”为判断词，“之”为结构助词。(11)下列诗句中，属于借景抒情的一项是：A.不识庐山真面目，只缘身在此山中B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.绿树村边合，青山郭外斜答案：C解析：C项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”借“梨花”比喻雪景，表达诗人对边塞风光的感受，是借景抒情。A项为议论，B项为写景，D项为写景。(12)下列成语中，属于褒义的一项是：A.处心积虑B.无所适从C.进退维谷D.奋发图强答案：D解析：D项“奋发图强”表示努力奋斗、追求进步，是褒义成语。A项为贬义；B项为中性；C项为中性。(13)下列选项中，哪一项属于中国现当代文学作品？A.《红楼梦》B.《边城》C.《过秦论》D.《滕王阁序》答案：B解析：B项《边城》是沈从文的作品，属中国现当代文学。A项是古典小说；C项和D项是古典散文。(14)下列诗句中，以“明月”为意象的一项是：A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.野火烧不尽，春风吹又生C.举头望明月，低头思故乡D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花答案：C解析：C项“举头望明月”直接描写明月，是常见意象。A项无明月；B项无明月；D项无明月。(15)下列句子中，哪一项是正确的关联词顺序？A.因为他很努力，所以取得了好成绩。B.因为他很努力，所以取得了好成绩，而且得到了老师表扬。C.因为他很努力，所以取得了好成绩，但没有被选上。D.因为他很努力，所以取得了好成绩，于是被选上。答案：A解析：A项“因为……所以……”是标准的因果关联词；B项“所以……而且……”不符合语法规则；C项“所以……但……”语义矛盾；D项“所以……于是……”逻辑上也可能存在问题。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(16)下列对这首诗的理解，不正确的一项是：A.本诗表达了诗人对现实的不满和孤独感。B.“古人”指具有抱负的贤明君主和大臣。C.本诗情感深沉，格调雄浑悲凉。D.“独怆然而涕下”说明诗人心情沉重，泪水纵横。答案：B解析：B项“古人”在此并非特指贤明君主和大臣，而是泛指历史上的才人志士，体现的是诗人对历史与现实的感慨。A、C、D皆正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(17)对本文的理解，正确的一项是：A.文中强调学习没有贵贱之分，只要学有所得，即可为师。B.文中的“师者”指的是所有的学者，而非专门的教师。C.作者认为“从师”是学习的重要途径，甚至是唯一途径。D.文章旨在批评当时社会对教师的不尊重现象。答案：A解析：A项正确，文章通过“道之所存，师之所存”的观点，强调无论出身如何，只要掌握了道理，就应堪为师。B项“师者”应指教师；C项“唯一途径”说法偏激；D项文中并无直接批评社会现象。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在生活中，我们常会遇到各种矛盾。有时是人与人之间的矛盾，有时是人与自然之间的矛盾。然而，面对这些矛盾，我们应当学会包容和理解。因为矛盾是常态，解决问题的方式不是逃避，而是直面。直面矛盾，既是对自己的考验，也是对他人的一种尊重。在学习中，我们也会遇到很多矛盾，比如对知识的困惑、对未来的迷茫。面对这些，我们需要有勇气开始思考、行动，而不是等待别人给出解决方案。(18)请根据文章内容回答下列问题：（1）作者对生活中矛盾的态度是什么？（4分）（2）文中“直面矛盾”的含义是什么？（5分）（3）结合实际，谈谈你对“直面矛盾”的认识。（6分）（4）文章的主旨是什么？（5分）答案：（1）作者对生活中矛盾持积极态度，认为矛盾是常态，解决问题的方式应是直面，而不是逃避。（2）“直面矛盾”意味着不回避矛盾，勇于面对并思考解决办法，同时表现出对他人和自身的尊重。（3）在实际生活中，直面矛盾能帮助我们更好地成长。例如，在学习中遇到难题时，如果我们选择逃避，可能会错过解决问题的机会；但如果勇敢面对，通过努力和思考找到解决方法，就能积累经验，增强自信。直面矛盾是一种成熟的态度，体现了责任感和勇气。（4）文章的主旨在于强调面对矛盾的勇气和正确处理矛盾的重要性，鼓励我们以积极的态度应对生活和学习中遇到的困难。解析：（1）文中通过对矛盾的分析，表达了勇于面对矛盾的观点，是重要内容。（2）“直面矛盾”不仅是面对问题，还包括以负责任的态度去解决，是文章的核心概念。（3）此题考查学生的实际理解和表达能力，要求结合生活经验，体现出一定的思辨能力。（4）文章结构上层层递进，从矛盾的存在到应对方式，最后点明主旨，是主旨题的常规考查方式。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)请以“成长需要坚持”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：成长需要坚持人生如旅途，而成长则是这旅途中最艰难的一部分。它需要勇气，需要智慧，更需要坚持。面对困难与挑战，只有坚持不懈，才能走向成熟，实现自我超越。坚持是一种精神，是面对一切困难时不屈不挠的态度。在学习的道路上，我们常常会遇到不尽如人意的成绩。有时，一题不会便放弃，一科落后便泄气，最终止步不前。然而，如果我们将失败当作动力，不断努力、坚持，那么最终定能突破困境。如古时少林和尚梅花香自苦寒来，只有经历磨练，才能见到成长的光芒。在世间，坚持不仅是一种品质，更是一种力量，它能使我们挟风雷之势，突破成长的瓶颈。坚持是一种习惯，是日复一日的努力积累。古人云：“不积跬步，无以至千里。”这句话告诉我们，成长并不是一蹴而就的，而是通过点滴努力才得以实现的。每一次坚持，都是对未来的承诺；每一次坚持，都是为梦想铺就的道路。比如，一位运动员，从选材、训练、比赛，每一阶段都需要坚持；一位文人墨客，也需坚持写作，反思人生，在不断的打磨中提升自我。坚持不仅是成长的手段，更是成长的见证。坚持是一种信念，是相信自己的力量。每一个成长的契机，都需要我们坚信能够做到。正