2026秋【北师大版】生物七年级上册3.5.1 种子萌发形成幼苗 同步练习

【北师大版】生物七年级上册3.5.1种子萌发形成幼苗同步练习一、基础训练1．花生油是一种常用的食用油，主要来自花生种子结构中的A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚轴2．在观察菜豆种子结构时，一般不需要的步骤是A．去除种皮 B．分开子叶 C．滴加碘液 D．进行观察3．大豆起源于中国，栽培历史悠久。如图为大豆种子结构示意图，其营养物质主要储存在A．① B．② C．③ D．④4．“草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车不为谁停下……我们啊，像种子一样，一生向阳，在这片土壤，随万物生长。”这是某电视剧主题曲的歌词，种子萌发的正确顺序是（）①胚根发育成根②胚轴伸长③种子吸水④胚芽发育成茎和叶⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根A．⑤③①②④ B．③⑤①②④ C．⑤①②③④ D．①②③④⑤5．在种子结构中，可以保护里面胚的结构是A．种皮 B．胚轴 C．胚芽 D．胚根6．人们在播种前往往要松土，原因是种子萌发需要A．适宜的温度 B．充足的空气 C．适量的水 D．充足的光照7．天寒地冻不适于播种。据此可以推测出：种子的萌发需要适宜的A．肥料 B．温度 C．光照 D．空气二、A组巩固知识精练8．某同学准备了以下生物材料，并为它们提供适宜萌发的环境条件。其中不可能萌发的是A．大豆​ B．玉米​C．大米​ D．花生​9．在探究绿豆种子萌发的环境条件实验中，下列叙述正确的是A．甲中种子会大量萌发 B．甲、丙为实验组C．乙、丙组的变量为水 D．每组至少放3粒饱满的种子10．右图是玉米种子的结构模式图，下列说法正确的是（）

A．①②③④组成玉米种子的胚B．玉米种子萌发时，②只发育成叶C．玉米种子萌发所需营养主要来自⑥D．玉米种子萌发时，④最先突破种皮11．“在小小的花园里面，挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花……”，有关这首歌谣的歌词，下列说法错误的是（）A．歌词中提到的种子和花都属于植物的器官B．所有种子萌发过程中需要的营养都由子叶提供C．“小小的种子”萌发时最先突破种皮的是胚根D．如果种子的胚不完整，就可能开不出“小小的花”12．香菜会影响周围蔬菜种子的萌发，为探究不同浓度香菜提取液对种子萌发的影响，科研人员开展实验得到如下结果。据图分析错误的是A．设置浓度为0g/mL的香菜提取液作为对照B．不同浓度的香菜提取液对同种种子的抑制作用不同C．两种种子发芽率相同时所用的香菜提取液浓度可能相同D．香菜提取液对小白菜种子萌发的抑制作用均强于油菜种子13．将当季大米在适宜的环境中播种，大米萌发结果及其理由是（）A．不能萌发，胚不完整 B．不能萌发，缺少营养物质C．能萌发，胚是完整的 D．能萌发，胚是活的14．北方早春播种时，农民常采用“地膜覆盖”的方法来促进出苗。实验发现，覆盖地膜的农田种子发芽率显著高于未覆盖的农田。未覆盖地膜导致发芽率较低的主要原因可能是（）A．种皮过于坚硬 B．土壤中微生物感染C．环境温度较低 D．土壤没有充足的空气三、B组走进重高巧练15．下列叙述与图中实验装置不能验证的是（）A．甲——验证水和空气是种子萌发的条件B．乙——验证植物光合作用产生氧气C．丙——验证水是光合作用的原料D．丁——验证呼吸作用消耗氧气16．大豆是重要的油料作物。如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，下列有关叙述不正确的是（）A．曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发过程中吸收了大量的水分B．曲线乙表示的是幼苗干重的变化C．曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了有机物而未进行光合作用D．曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发出了幼根，吸收了大量的水分17．玉米是我国重要的粮食作物，被称为“食物中的黄金”。下图是玉米细胞结构示意图。结合图示回答下列问题：（1）种植玉米时，遇到涝害要及时排水，保证根的呼吸作用正常进行，该作用是在细胞结构②内进行的。（2）玉米果实的颜色和味道主要与结构（填序号）有关。（3）图中细胞的控制中心是（填序号），控制着生物的生长、发育和遗传。（4）玉米种子的萌发需要完整的、有活力的。（5）生物体具有一定的结构层次，玉米叶和人体的心脏在结构层次上都属于。18．玉米是我国广泛分布的粮食作物，科学种植可有效提升产量。图1为玉米种子纵剖面结构图，图2为不同种植方案的玉米植株示意图，请据图回答下列问题：（1）图1中，玉米植物体是由(填序号)发育而来，为种子萌发提供营养物质的结构主要是(填序号)，种子萌发成植株后要适时松土，以保证根部获得充足的氧气，利于根的作用。（2）图2中，光合作用除产生气体a外，还会合成，为玉米生长提供物质和能量。（3）你认为选择图2中方案有助于提升玉米产量，原因是。（4）结合所学知识，提出两条储存玉米种子的有效措施。四、C组拓展思维优练19．同学们了解到某豆农种植大豆大量减产，欲帮助其提高产量。首先对大豆的生理活动进行了观察和记录(如图一)。接着开展了大豆光合作用的实验探究(实验装置如图二)。实验步骤：放在黑暗条件下一昼夜→移到阳光下照射几小时→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→碘液染色→观察叶片颜色变化。实验现象：图二甲叶片不变蓝，图二乙叶片变蓝。（1）豆腐中的营养物质来自于大豆种子中的(填结构)。（2）在大豆植株的生长过程中，为其生命活动提供能量的是(填图中标号)。（3）该实验的变量是。（4）实验结论：。（5）结合本实验，请提出能增加大豆产量的可行措施(填一项措施即可)。20．黄瓜是一种常见的蔬菜，它不仅味道清爽，而且营养丰富，对人体健康有着许多益处。无论是生吃、煮熟还是制作成汁，黄瓜都是一种优秀的食物选择。下图是谷山中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。（1）图A中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供。（2）图B中移苗时带个土坨的作用是。（3）观察测量叶片长度，需要长期观察。图C中为4月13日某叶片长度的测量值，请将上面柱状图图甲补充完整，用以了解4月份黄瓜叶的整体生长状况。（4）图D为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为黄瓜植株光合作用合成的有机物）。图乙表示24小时内黄瓜植株光合作用和呼吸作用的变化曲线，表示呼吸作用的是曲线，由此可判断向脱色后的叶片滴加碘液后蓝色最明显的是（填横轴的数字）点的叶片。（5）重大科学发现往往源于细致的观察，以下观察结果，不能支持相应结论的是：。a．观察到无论植物、动物还是微生物（病毒除外），都是由细胞构成，说明细胞是构成生物体的基本单位b．观察草履虫运动，说明生物体对外界的刺激都能作出一定的反应c．观察小鱼尾鳍内血液的流动，可以看到红细胞是单行移动，说明毛细血管内径很小。d．观察种子萌发过程中有机物逐渐减少，说明种子进行了呼吸作用和光合作用（6）欲探究“光是植物光合作用的必要条件”。现提供：20片新鲜的黄瓜叶，两个带有橡皮塞的大玻璃瓶，带火星的细木条等。请写出简要的实验设计思路。

答案解析部分1．【答案】C【知识点】种子的结构【解析】【解答】A、胚芽将来发育成植物的茎和叶，不储存营养油脂，不符合题意。

B、胚根将来发育成植物的根，不储存营养，不符合题意。

C、花生是双子叶植物，种子无胚乳，两片肥厚子叶中储存大量脂肪（油脂），花生油主要取自子叶，符合题意。

D、胚轴连接胚芽与胚根，萌发时伸长，不储存油脂，不符合题意。

故答案为：C。

【分析】双子叶植物（花生、大豆等）种子营养物质储存在子叶；单子叶植物（玉米、水稻）营养储存在胚乳。花生种子的子叶富含脂肪，是制取花生油的原料。2．【答案】C【知识点】种子的结构【解析】【解答】A、观察菜豆种子结构时，需要先去除种皮，这样才能进一步观察到种子内部的结构，A不符合题意；

B、菜豆种子有两片子叶，分开子叶可以更清晰地观察到胚根、胚芽、胚轴等结构，B不符合题意；

C、菜豆种子富含蛋白质等营养物质，滴加碘液主要是用于检测淀粉，在观察菜豆种子结构时，滴加碘液不是必要步骤，C符合题意；

D、观察是整个过程的核心，需要对去除种皮、分开子叶后的种子结构进行仔细观察，D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】（1）菜豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。

（2）观察种子结构的步骤通常包括去除种皮、分开子叶和进行观察等。

（3）碘液可用于检测淀粉，遇到淀粉会变蓝。3．【答案】D【知识点】种子的结构；双子叶植物与单子叶植物【解析】【解答】A：①胚轴，连接胚芽与胚根，不储存营养，不符合题意。

B：②胚根，将来发育成植株的根，不储存营养，不符合题意。

C：③胚芽，将来发育成植株的茎和叶，不储存营养，不符合题意。

D：④子叶，大豆属于双子叶植物，无胚乳，两片肥厚的子叶是储存蛋白质等营养物质的主要结构，符合题意。

故答案为：D。

【分析】图中：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶。

双子叶植物（大豆、花生、菜豆）：种子无胚乳，营养储存在子叶；

单子叶植物（玉米、水稻、小麦）：种子有胚乳，营养储存在胚乳；

胚的组成：胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚是新植物的幼体。4．【答案】B【知识点】种子萌发的过程【解析】【解答】③种子吸水：第一步，水分进入种子，软化种皮、激活酶；⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根：吸水后储存的营养分解并输送给胚；①胚根发育成根：胚根最先生长，突破种皮固定植株、吸收水分；②胚轴伸长：支撑胚芽向上穿出土壤；④胚芽发育成茎和叶：出土后胚芽展开，长成地上部分。完整顺序为③⑤①②④，B正确，ACD错误。故选B。

【分析】种子萌发的完整流程：先吸水激活内部生理活动，再转运子叶/胚乳中的营养供给胚，随后胚根率先突破种皮长成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。5．【答案】A【知识点】种子的结构【解析】【解答】A、种皮位于种子的最外层，具有保护胚的作用，A正确；

B、胚轴是连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位，不具有保护胚的功能，B错误；

C、胚芽是胚的一部分，将来发育成茎和叶，不具有保护胚的作用，C错误；

D、胚根是胚的一部分，将来发育成根，不具有保护胚的功能，D错误。

故答案为：A。

【分析】（1）种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

（2）胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，是新植物的幼体，是种子的主要结构。

（3）种皮具有保护胚的作用。6．【答案】B【知识点】种子萌发的条件【解析】【解答】A、适宜的温度是种子萌发的必要条件之一，但松土并不能直接提供适宜的温度，A错误；

B、种子萌发需要充足的空气，松土可以使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，为种子的萌发提供充足的空气，B正确；

C、适量的水是种子萌发的重要条件，但松土主要是改善土壤通气状况，而非直接提供水分，C错误；

D、种子萌发一般不需要光照，且松土与光照并无直接关联，D错误。

故答案为：B。

【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及有足够的营养物质。

（2）播种前松土，主要目的是增加土壤中的空气含量，满足种子萌发对空气的需求。7．【答案】B【知识点】种子萌发的条件【解析】【解答】A、肥料是种子萌发长成幼苗后，植株生长所需的无机盐营养，种子萌发初期依靠自身子叶或胚乳储存的营养，不需要肥料，题干“天寒地冻”和肥料无关，错误。

B、温度。“天寒地冻”代表环境温度过低，低温会抑制种子内部酶的活性，阻碍种子细胞代谢，无法萌发，由此说明种子萌发需要适宜温度，正确。

C、光照不是绝大多数种子萌发的必需条件，寒冷和光照无关联，错误。

D、空气指土壤中的氧气，天寒地冻不代表缺少空气，题干现象无法推出空气条件，错误。

故答案为：B。

【分析】种子萌发三大外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；光照、肥料不属于萌发必需条件。8．【答案】C【知识点】种子萌发的条件【解析】【解答】A、大豆、B玉米、D花生都是完整种子，胚完好，提供适宜环境可以萌发，不符合题意；

C、大米：水稻加工去皮碾磨时，胚被破坏去除，缺少完整胚，即便环境适宜也无法萌发，符合题意。

故答案为：C。

【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。9．【答案】B【知识点】探究种子萌发的条件【解析】【解答】A、甲装置缺少水分，不满足种子萌发条件，种子不能大量萌发，A错误。

B、乙组具备适宜温度、适量水分，是对照组；甲组缺水、丙组温度过低，人为改变变量，甲、丙为实验组，B正确。

C、乙、丙餐巾纸均浸湿，变量是温度，不是水，C错误。

D、实验每组放置多粒种子是为避免偶然性，但该描述不是本题核心正确结论，D错误。

故答案为：B。

【分析】种子萌发外界条件：适宜温度、一定的水分、充足的空气；

对照组：条件全部适宜（乙：25℃、浸湿纸巾）；实验组：人为缺少某一萌发条件（甲缺水、丙低温）；

甲乙对照变量是水分，乙丙对照变量是温度；

实验多粒种子可减小实验误差，避免偶然因素影响结果。10．【答案】D【知识点】种子的结构；种子萌发的过程【解析】【解答】A、玉米种子的胚是由②胚芽、③胚轴、④胚根、⑥子叶组成的，①是果皮和种皮，并不属于胚，A错误；

B、玉米种子萌发时，②胚芽会发育成茎和叶，而不是只发育成叶，B错误；

C、玉米种子是单子叶植物种子，营养物质储存在⑤胚乳中，所以玉米种子萌发所需营养主要来自⑤胚乳，而⑥是子叶，C错误；

D、在玉米种子萌发过程中，④胚根最先突破种皮，向地生长发育成根，D正确。

故答案为：D。

【分析】（1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。

（2）题图中：①是果皮和种皮，②是胚芽，③是胚轴，④是胚根，⑤是胚乳，⑥是子叶。

（3）单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中。种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。11．【答案】B【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；植物体的器官【解析】【解答】A．种子是植物的生殖器官，花也是植物的生殖器官，因此两者都属于器官层次，故A正确。B．种子萌发时，营养物质的来源分两种情况：双子叶植物的营养由子叶提供；单子叶植物的营养由胚乳提供，故B错误。C．种子萌发时，胚根会最先突破种皮，发育成根，故C正确。D．如果种子的胚不完整，种子就不具备萌发的自身条件，不能萌发，也就无法生长发育成植株，自然就可能开不出“小小的花”，故D正确。故选B。

【分析】植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。

种子萌发的营养来源：

双子叶植物：子叶储存营养，萌发时由子叶提供。

单子叶植物：胚乳储存营养，萌发时由胚乳提供。

种子萌发的过程：吸水膨胀→胚根突破种皮（发育成根）→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶。12．【答案】D【知识点】探究种子萌发的条件【解析】【解答】A、在探究不同浓度香菜提取液对种子萌发的影响实验中，设置浓度为0g/mL的香菜提取液，即不添加香菜提取液，其目的是为了与其他添加了不同浓度香菜提取液的实验组形成对照，以此来突出不同浓度香菜提取液对种子萌发的影响，A正确；

B、从图中可以看出，随着香菜提取液浓度的变化，同种种子的发芽率也在发生变化，这表明不同浓度的香菜提取液对同种种子的萌发产生的影响不同，也就是抑制作用不同，B正确；

C、观察图中两种种子发芽率的曲线，会发现两个曲线的交点处，存在两种种子发芽率相同的情况，而此时对应的香菜提取液浓度也是相同的，C正确；

D、从图中可知，在某些浓度下，香菜提取液对油菜种子萌发的抑制作用比小白菜种子更强，并非在所有情况下香菜提取液对小白菜种子萌发的抑制作用均强于油菜种子，D错误。

故答案为：D。

【分析】（1）在探究实验中，通常设置不做处理的组作为对照组，其他进行不同处理的组为实验组，通过对比来研究某一因素对实验结果的影响。

（2）发芽率是衡量种子萌发情况的一个重要指标，在本实验中，不同浓度的香菜提取液会对种子的发芽率产生影响。

（3）通过观察两种种子发芽率随香菜提取液浓度变化的曲线，可以分析出不同浓度下两种种子发芽率的关系。13．【答案】A【知识点】种子萌发的条件【解析】【解答】A、大米是水稻籽粒碾磨去皮加工得到的，加工过程中完整的胚被破坏去除。种子萌发的自身必要条件是拥有完整、有活力的胚，即便环境适宜，缺少完整胚的大米也无法萌发，正确。B、大米保留了大量胚乳，含有充足淀粉等营养，不是不能萌发的原因，错误。

C、大米加工后胚受损，胚不完整，无法萌发，错误。

D、大米的胚已经被破坏，不存在活的完整胚，错误。故选A。

【分析】1.种子萌发两大必备条件：

①环境条件：适宜温度、一定水分、充足空气；

②自身条件：完整且有活力的胚、充足营养、未处于休眠期；

2.大米、精白面等加工粮食胚被破坏，永远无法发芽。14．【答案】C【知识点】种子萌发的条件【解析】【解答】A．种皮坚硬是种子自身结构问题，和是否覆盖地膜无关，A错误。B．地膜无法隔绝微生物，不是发芽率差异的主要原因，B错误。C．北方早春环境温度较低，未覆盖地膜无法提升土壤温度，不能为种子萌发提供适宜的温度，从而导致发芽率低，C正确。D．未覆盖地膜的农田土壤中空气是充足的，地膜覆盖通常不会显著改变土壤的空气含量，D错误。

故答案为：C。

【分析】种子萌发的外界条件：适宜温度、一定水分、充足空气

地膜覆盖的核心作用：保温、保湿。北方早春气温偏低，未盖地膜时土壤温度不足，抑制种子萌发。15．【答案】A【知识点】探究种子萌发的条件；验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验【解析】【解答】A、甲装置中①种子处在空气中、缺少水分，②种子浸泡在水中、缺少充足空气，该实验存在水分、空气两个变量，只能单一探究水分对种子萌发的影响，无法同时验证水和空气都是种子萌发的条件，A符合题意；

B、乙装置中金鱼藻在光照下产生气体，收集气体后用快要熄灭的细木条检验，木条复燃，可验证绿色植物光合作用能产生氧气，B不符合题意；

C、丙装置切断叶片主叶脉后，A区无法从根部获得水分，B区能够正常得到水分，A、B形成以水为变量的对照实验，可以验证水是光合作用的原料，C不符合题意；

D、丁装置里萌发的种子进行呼吸作用消耗瓶内氧气，伸入的燃烧蜡烛熄灭，能够验证植物的呼吸作用消耗氧气，D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】（1）种子萌发的外界环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，对照实验需要遵循单一变量原则。

（2）光合作用在光下进行，产物包含氧气，氧气具有助燃的特性，可用快要熄灭的木条检验氧气。

（3）植物叶脉中的导管负责运输水分，切断叶脉会阻断叶片上部的水分供应，以此设置对照可探究水与光合作用的关系。

（4）呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，缺少氧气时燃烧的蜡烛无法继续燃烧。16．【答案】D【知识点】种子萌发的过程；光合作用的实质；呼吸作用的实质【解析】【解答】A．曲线甲（鲜重）中A→B上升，是因为种子萌发时吸收大量水分，鲜重增加，A正确。

B．大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线甲是表示种子萌发的鲜重；曲线乙是表示种子干重变化，B正确。C．曲线乙中A→C下降，是因为种子萌发初期（未长出叶片）无法进行光合作用，只能通过呼吸作用消耗自身储存的有机物，导致干重减少，C正确。D．大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从C点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，D错误。故选D。

【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。17．【答案】（1）线粒体（2）③（3）①（4）胚（5）器官【知识点】植物细胞的基本结构；细胞核的功能；种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；植物体的器官【解析】【解答】图中：①细胞核、②线粒体、③液泡、④细胞壁。

（1）呼吸作用的主要场所是线粒体（②），涝害积水会隔绝土壤空气，根细胞缺氧无法正常进行有氧呼吸，及时排水能保证线粒体正常完成呼吸作用。

（2）液泡（③）内含有细胞液，溶解着色素、糖类、有机酸等物质，玉米果实的颜色、甜味/酸味都由液泡中的物质决定。

（3）细胞核（①）是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA，控制生物的生长、发育和全部遗传性状。

（4）种子萌发自身条件：必须具备完整、有活力的胚，且度过休眠期；胚是新植物的幼体，胚受损则种子无法萌发。

（5）器官定义：由多种组织按照一定次序结合，行使特定功能的结构。玉米叶（植物营养器官）、人体心脏（动物循环器官），结构层次都属于器官。

【分析】细胞功能区分：线粒体（呼吸作用）、叶绿体（光合作用）、细胞核（遗传控制中心）、液泡（储存色素、糖分）。

种子萌发两大条件：外界（适宜温度、一定水分、充足空气）；自身（完整有活力的胚、充足营养、度过休眠期）。

动植物结构层次对比：

植物：细胞→组织→器官→植物体；

动物：细胞→组织→器官→系统→动物体；

叶、心脏均属于“器官”层次。18．【答案】（1）⑥；①；呼吸（2）有机物(淀粉)（3）二(或方案二)；方案二既能充分利用光照，又能保证二氧化碳供应充足，从而提高光合作用效率，增加有机物积累。(言之有理即可)（4）低温、干燥、低氧、密封等(任答两点，言之有理即可)【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；光合作用的实质；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用【解析】【解答】（1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚是新植物的幼体，将来发育成玉米植物体。图1中⑥是胚，所以玉米植物体是由⑥发育而来；①是胚乳，胚乳中储存着丰富的营养物质，为种子萌发提供营养物质；种子萌发成植株后要适时松土，使土壤疏松，空气进入土壤中，以保证根部获得充足的氧气，利于根的呼吸作用，分解有机物释放能量，供生命活动需要。

故填：⑥；①；呼吸。

（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。图2中气体a是氧气，所以光合作用除产生气体a外，还会合成有机物（淀粉），为玉米生长提供物质和能量。

故填：有机物（淀粉）。

（3）图2中方案二的种植方式，植株分布合理，既能充分利用光照，让叶片接受更多的阳光进行光合作用，又能保证空气流通，使二氧化碳供应充足，从而提高光合作用效率，增加有机物积累，有助于提升玉米产量。

故填：二（或方案二）；方案二既能充分利用光照，又能保证二氧化碳供应充足，从而提高光合作用效率，增加有机物积累。（言之有理即可）

（4）种子的呼吸作用受温度、水分、氧气等因素的影响。在低温、干燥、低氧、密封的条件下，种子的呼吸作用减弱，消耗的有机物减少，有利于种子的储存。可见，储存玉米种子的有效措施有低温、干燥、低氧、密封等。

故填：低温、干燥、低氧、密封等（任答两点，言之有理即可）。

【分析】（1）图1中：①是胚乳，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根，⑥是胚。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光。

（3）合理密植可以充分利用光照，提高光合作用效率，增加农作物产量。

（4）种子储存的条件是低温、干燥、低氧、密封等，目的是降低种子的呼吸作用，减少有机物的消耗。19．【答案】（1）子叶（2）①（3）二氧化碳（4）二氧化碳是光合作用的原料（5）适当增加二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植【知识点】种子的结构；光合作用原理的应用；验证光合作用的相关实验【解析】【解答】（1）大豆属于双子叶植物，种子结构：种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、两片子叶）；双子叶植物无胚乳，营养物质全部储存在子叶中，磨豆腐利用子叶里的蛋白质、脂肪。

（2）植物的呼吸作用分解有机物释放能量，为各项生命活动提供能量。图一中①吸收氧气、释放二氧化碳，代表呼吸作用，因此为生命活动提供能量的是①。

（3）图二甲装置：氢氧化钠溶液，吸收全部二氧化碳，叶片无二氧化碳；图二乙装置：清水，不吸收二氧化碳，叶片有二氧化碳；两组光照、植物、温度等全部相同，唯一不同：二氧化碳的有无。

（4）实验结果为甲叶片(无二氧化碳)不变蓝，说明没有产生淀粉；乙叶片(有二氧化碳)变蓝，说明产生了淀粉，因此可得出结论：二氧化碳是光合作用的原料，光合作用需要二氧化碳。

（5）根据实验结论，二氧化碳是光合作用原料，适当增加1二氧化碳浓度可以促进光合作用，增加有机物积累，提高大豆产量，因此可行措施如适当提高大棚内二氧化碳浓度、合理通风、增施有机肥等，写出一项合理即。

【分析】图中的生理过程

①呼吸作用：吸收氧气，分解有机物，释放能量、二氧化碳；为生命活动供能

②蒸腾作用：散失水蒸气

③光合作用：吸收二氧化碳，制造有机物、释放氧气

1.双子叶植物营养储存在子叶，单子叶储存在胚乳；

2.呼吸作用（①）释放能量，是所有生物能量来源；

3.对照实验单一变量：本实验变量为二氧化碳；

4.淀粉遇碘变蓝，无淀粉说明未进行光合作用；

5.增产思路：促进光合作用、抑制呼吸作用，增加有机物积累。20．【答案】（1）适宜的温度（2）保护根毛（3）（4）2；18（5）bd（6）取两个大玻璃瓶，分别编号为甲和乙。在甲瓶中放入10片新鲜的黄瓜叶，并用黑布罩住，确保没有光照；在乙瓶中放入另外10片新鲜的黄瓜叶，不进行遮光处理。将两个瓶子都放在相同的环境中，一段时间后，分别向两个瓶子中伸入带火星的细木条，观察木条的燃烧情况。【知识点】科学探究的主要环节；探究种子萌发的条件；探究绿叶在光下制造有机物的实验【解析】【解答】（1）种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。图A中恒温箱使环境温度保持在30℃的主要作用是为种子萌发提供适宜的温度。（2）移栽时带土坨的主要目的是为了保护植物根毛，植