控制面板公开课教案（最终版）

控制面板公开课教案（最终版）第一篇：控制面板公开课教案（最终版）2.4WindowsXP控制面板的使用温程敏[教学目标]：了解控制面板的功能及其使用方法。掌握启动控制面板的方法。[知识目标]：1、了解控制面板的功能及其使用方法。2、掌握启动控制面板的方法。3、掌握控制面板中常用工具的使用。[能力目标]：能够熟练的通过控制面板进行计算机各种属性的设置，进一步提高操作技能。[情感目标]：控制面板对计算机系统的某些设置可能引起有些操作不能正常实现。如屏幕保护程序密码，鼠标的设置等。这就需要教育学生维护好计算机，树立我为人人，人人为我的思想。另外学生进行探索、尝试性学习时，鼓励学生相互讨论、合作，培养其团队协作的精神。[课时]：1课时[重点]：1、输入法的设置2、添加删除程序的应用3、用户账户的设置[难点]：控制面板的作用和功能。[教学准备]：教师计算机、学生计算机、多媒体网络教室。[教学方法]：任务驱动式、交流讨论式、讲解演示引导法[教学过程]：一、WindowsXP控制面板的使用1．控制面板的简介项卡，在【屏幕刷新频率】列表框中选择75赫兹。2．输入法的添加和删除双击【控制面板】窗口中的【区域和语言选项】图标，弹出【区域和语言选项】对话框，如图3-2所示。在【语言】选项卡中单击【详细信息】按钮，弹出【文字服务和输入语言】对话框，（1）删除智能ABC输入法操作提示：在【文字服务和输入语言】对话框中，选择【设置】选项卡，在【已安装的服务】中选择智能ABC输入法，单击【删除】按钮，即完成操作。（2）添加全拼输入法操作提示：选择【设置】选项卡，单击【添加】按钮，弹出【添加输入语言】对话框，在【输入语言】中选择中文，在【键盘布局/输入法】中选择全拼输入法，单击【确定】按钮，即完成操作。（3）更改全拼输入法的热键为“Ctrl+Shift+1”操作提示：选择【设置】选项卡，单击【键设置】按钮，弹出【高级键设置】对话框，在【输入语言的热键】列表框中选择全拼输入法，单击【更改按键顺序】按钮，选择启用按键顺序，并设置为“Ctrl+Shift+1”，单击【确定】按钮，即完成操作。3．添加或删除程序双击【控制面板】窗口中的【添加或删除程序】图标，弹出【添加或删除程序】窗口，（1）更改或删除程序操作提示：单击【添加或删除程序】窗口左侧【更改或删除程序】按钮，在【当前安装的程序】列表框中选择需要删除的程序，如图3-4所示，单击【更改/删除】按钮，可以从系统中卸载应用程序。（2）添加新程序操作提示：单击【添加新程序】按钮，可以从软盘或光盘中安装程序。4．用户帐户双击【控制面板】窗口中的【用户账户】图标，弹出【用户账户】设置窗口，在控制面板中设置用户账户，账户名为ZYNEW，并设置一个密码。操作提示：分类视图和经典视图二、WindowsXP控制面板中常用工具的使用1、“显示”属性2、输入法的添加与删除3、添加或删除程序4、用户账户5、日期与时间四、小结五、作业第二篇：多媒体控制面板使用说明书多媒体控制面板使用说明书一、产品简介多媒体教学是在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合的新型教学方式，以实现课堂教学趣味化、高效化、学生课堂互动最大化，从而达到最优化的教学效果。多媒体教学系统由微型计算机、多媒体投影仪、交互式投影白板、麦克风、扬声器以及多媒体主机组成，本系统通过多媒体主机将各个设备联系起来，用户通过主机的控制面板操控整个多媒体系统，本系统功能全面，操作简单，使用方便，深得广大用户好评。二、按键功能(1)“上课”键：同时打开投影仪、幕布和电脑。(2)“下课”键：同时关闭投影仪、幕布和电脑。(3)“投影开”键：打开投影仪。(4)“投影关”键：关闭投影仪。(5)“幕布降”键：降下幕布，下降过程中再次按下可停止幕布下降。(6)“幕布升”键：升起幕布，上升过程中再次按下可停止幕布上升。(7)“电脑开”键：打开电脑。(8)“电脑关”键：关闭电脑。(9)“音量+”键：调高扬声器音量。(10)“音量-”键：降低扬声器音量。(11)“视频”键：可根据需要切换电脑、展台、笔记本和其他。三、使用流程（1）上课①用户按下多媒体系统电源，多媒体系统启动并初始化。②用户按下“上课”键，系统将同时启动电脑、投影仪、并放下幕布。③用户可自由选择投影仪投放内容，按下“电脑”键，投影仪投放电脑显示内容，按下“展台”键，投影仪投放展台显示内容等。④用户如不需要使用电脑、投影仪、幕布，可按下对应部件的“关”、“关”、“升”按键，将其关闭或升起。⑤用户在使用过程中可通过按下“音量+”或“音量-”来调节音量。（2）下课①用户按下“下课”键，多媒体系统将将依次关闭投影仪、电脑、升起幕布。②系统将在结束使用3分钟后自动断开电源。三、注意事项(1)保护投影仪的灯泡。使用投影仪要确保风扇正常运转，避免灯泡过热烧坏；投影仪关闭状态达到2分钟以上，才能切断总电源。(2)保存好多媒体配电箱钥匙及相关设备；一切人为损坏设备的，按学校财产管理规定处理。(3)使用过程中如出现故障，请及时与资产管理处联系，严禁自行拆装或盲目修理。第三篇：职业中专说课稿《使用控制面板》《使用控制面板》说课稿各位评委老师，你们好！我是来自XXX职业中专计算机专业的教师XXX，今天我说课的题目是《使用控制面板》。我将分五个阶段完成说课：一、教材分析；二、学情分析；三、说教法；四、学法；五、教学过程分析。一、教材分析（一）教材的地位和作用《使用控制面板》是出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windowsXP+Office2003版）课本中第二章第3节。这节课主要是掌握“控制面板”的使用及其配置，为下节课的学习打下基础。（二）、教学目标我结合《教学大纲》的要求和学生已有的认知能力注重实践的特点确定以下目标：（1）知识目标：a)会显示控制面板窗口。b)能够识别控制面板上的不同功能。（2）技能目标：a)掌握打开“控制面板”窗口。b)利用控制面板设置日期和时间。（3）情感目标：a)培养学生学习和使用信息技术，参与信息活动的兴趣。b)通过分组学习，培养学生的合作意识和研究探索精神。（三）、教学重点和难点根据教材内容及学生对知识的理解和接受能力，确定本节课的教学重点和难点：（1）教学重点：掌握使用控制面板配置系统的方法。（2）教学难点：识别控制面板中图标的功能与作用。二、学情分析中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。三、说教法因为信息技术课是一门“知识性与技能性相结合”的基础工具课，必须培养学生灵活运用所学知识的能力。如果采用传统的“教师教，学生学”的教学方法，无法达到教学目的。我在课堂教学中运用“问题启发、任务驱动、讲练结合、分组协作”等形式，给予学生自学自练的时间和空间，锻炼学生信息处理的思维和习惯。这样可以培养学生自主学习和协作学习，提高综合运用水平。四、说学法由于学生的信息技术水平差异较大，在教学过程中应注重两者的平衡，不能拿一把尺子衡量所有的学生，以合作的形式达到共同提高。考虑整个班级水平差异，以5名学生为一个小组，在每组中选出一名信息技术水平较好的学生负责这组学生的答疑，有问题可以及时解决。这样变“要我学”为“我要学”，充分发挥学生的主体作用。即调动课堂气氛，又激发了学生的学习热情。教师负责组织教学及个别指导。在教学过程中，以多媒体网络教室为依托，结合多媒体网络教学软件，使整个教学过程形象直观，师生互动更趋和谐。五、教学过程分析本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机、学生机、投影仪、黑板等。学生对技能的掌握与能力的培养，还是要具体地落实到课堂教学活动的设计中。因此，在本次课的教学中，我做了如下的教学设计：（一）组织教学师生问好，考勤（二）、情景创设激发兴趣经过以上几课的学习大家对Window有了大致的了解和认识，大家想不想知道关于控制面板的使用呢？一起认识和了解关于电脑的一些简单的设置。下面请同学们打开课本学习有关控制面板的内容。（三）讲授新课任务驱动一：教师演示讲解打开控制面板的方法。让学生操作打开控制面板的方法，并熟练的对分类视图和经典视图进行切换。小组讨论，教师巡视指导。教师总结“分类视图和经典视图的切换方法”。任务驱动二:如何更改当前的计算机日期和时间？教师提示可以可以通过任务栏设置，也可以通过控制面板设置。请同学们以小组讨论方式研究，教师巡视观察，抽出已经会操作的组员进行学生演示。通过学生演示，教师总结设置日期和时间的方法。任务驱动三：让学生掌握控制面板的分类视图主要功能，以小组方式进行研究总结。教师抽查并提问。（四）实践创作，展示评价。按小组分发以下问题，让小组成员进行讨论练习。教师选出组员进行演示，并对其操作方法进行点评。1.通过控制面板将自己的喇叭设置为静音。2.通过控制面板添加智能ABC输入法。3.通过控制面板添加/删除windows附件中的画图。（四）课堂小结为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中重、难点以及学生在学习过程中所遇到的普遍性问题做以简单的总结，并鼓励学生多进行实践操作，更多的运用多媒体技术。（五）布置作业预习2.4维护系统与使用常用工具软件第四篇：七年级信息技术《第二章操作系统基础第八课时控制面板》教案第二章操作系统基础第八课时控制面板教学过程：引言：控制面板的功能主要是对Windows系统的环境和设备进行设置，如桌面图形、画面等。操作步骤：单击“开始”按钮，并将指针依次指向“设置”“控制面板”，并单击，就可以打开“控制面板”窗口，如图[板书]一、设置日期/时间“控制面板”窗口中的“日期/时间”的更改，双击“日期/时间”图标，屏幕显示如图：调整年份：单击“年份”框右边的下下箭头来调整，也可以双击“年份”框，然后直接输入年份。更改月份：可单击“月份”框右边的向下箭头，然后选取所需的月份。调整日期：可单击“日期”框中需要调整的日期。[板书]二、调整设置操作步骤：双击“控制面板”窗口中的“区域设置”图标，显示“区域设置属性”对话框，如图所示[板书]三、显示属性操作步骤：将指针指向控制面板中的“显示”图标并双击，出现“显示属性”对话框，如图例：设置屏幕保护“多彩曲线”操作步骤：1、双击“控制面板”窗口中的“显示”图标，打开“显示属性”对话框。2、择“屏幕保护程序”标签。在“屏幕保护程序”的下拉菜单中选择“cloud”在“等待”框中选择合适的数字单击“预览”可以观察屏幕保护的实际效果。单击“确定”按钮，结束设置。第五篇：公开课教案7．4．2简单的线性规划时间：10月11日一．教学目标:（一）教学知识点：1．线性规划问题，线性规划的意义。2．线性约束的条，线性目标函数，可行解，可行域，最优解等基本概念。3．线性规划问题的图解方法。（二）能力训练要求：1．了解简单的线性规划问题。2．了解线性规划的意义。3．会用图解方法解决简单的线性规划问题。（三）德育渗透目标：让学生树立数型结合思想。二．教学重点：用图解方法解决简单的线性规划问题。三．教学难点：准确求得线性规划问题的最优解。四．教学方法：讲练结合法---教师可以结合一些经典的例题进行讲解，学生再通过练习来掌握用图解法解决一些较简单的线性规划问题。内容：课本P60图7—23廖士哲记作7.4.2Ax10过程：先分别作x4y30三条直线，再找出不等式组所表示的3x5y250区域（即三条直线所围成的封闭的区域），再作直线L：2x+y=0.然后，作一组与直线平行的直线：L：2x+y=t。（或平行移动直线L）从而观察t值的变化。五．教学过程：I．课题导入上节课，咱们一起探讨了二元一次不等式表示平面区域，下面我们再来探讨以下如何应用其解决一些问题。II．讲授新课首先，请同学们来看这样一个问题。设z=2x+y,式中变量x,y满足下列条件x-4y<-3,3x+5y<25,x>1.求z的最大值和最小值。分析：从变量x,y所满足的条件来看，变量x,y所满足的每一个不等式都表示一个平面区域，不等式组则表示平面区域的公共区域。[师]从图上可以看出，点（0，0）不在以上公共区域内，当x=0,y=0时，z=2x+y=0,点（0,0）在直线L:2x+y=0上.作一组与直线L平行的直线(或平行移动直线L）L:2x+y=t,tdsgR.可知，当t在L的有上方时，直线L上的点（x,y）满足2x+y>0,即t>0.而且，直线L往右平移时，t随之增大。（引导学生一起观察此规律）在经过不等式组上眼表示的公共区域内的点且平行于L的直线中，以经过点A（5，2）的直线L2上眼对应的t最大，以经过点B（1，1）的直线L1最小。所以：Zmax=2×5+2=12,Zmin=2×1+3=5.诸如上述问题中，不等式组是一组对变