《研学旅行课程设计》课件-任务2-2-1研学课程主题选题的方法

陆娱主讲人项目二研学主题线路方案设计任务二研学课程主题设计

子任务一

研学课程主题选题的方法

课程主题的概念内涵课程主题选题的方法一、研学课程主题的概念内涵广义课程主题狭义课程主题研学旅行教育活动的主旨与核心研学课程的名称二、研学课程主题选题的方法国家教育方针政策是研学课程主题设计的主要理论依据。研学旅行课程主题设计，要扎根中国大地，同生产劳动和社会实践相结合，坚持注重实践、注重劳动、注重生活实际，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（一）研学课程主题设计的政策依据二、研学课程主题的选题方法Text1Text2Text3Text4Text5Text6Text7Text8聚焦法01抽取法创新法03“地点+”法04（六）生活与职业体验法（七）指导师经验提炼法（八）学生自主选题法（五）运用社会热点法（二）融合学校活动法

（三）教育目标达成法（四）发掘社区资源法（一）整合学科资源法（二）研学课程主题的选题方法二、研学旅行课程主题的选题方法

（一）整合学科资源法

历史人文科学实践

研学旅行课程是一种综合课程，面对各学科蕴含的培养学生素养的问题，可以通过一个主题将它们统整起来，并围绕这个主题组织、设计活动内容。

围绕主题整合学科课程资源，围绕主题组织、设计活动内容。如杭州西湖研学旅行课程，主题分为自然、历史、人文、科学、艺术等不同方向。科学科学自然艺术

（二）融合学校活动法

科学科学艺术2017年教育部颁布的《中小学德育工作指南》在实施途径和要求中指出：“要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。”并建议开展节日纪念日活动、植树节、劳动节等主题教育活动，研学旅行课程主题可以与这些校园德育主题有机结合起来。济南市汇英小学四年级学生“五一”劳动节研学实践活动二、研学旅行课程主题的选题方法

（二）融合学校活动法

科学科学艺术研学旅行课程主题还可以和教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》中小学综合实践活动推荐的研学主题结合起来，比如一至二年级的综合实践活动主题有：考察探究类:神奇的影子、寻找生活中的标志、学习习惯调查、我与蔬菜交朋友。社会服务类:生活自理我能行、争当集体劳动小能手。设计制作类:我有一双小巧手一-手工纸艺、陶艺，我有一双小巧手一一

制作不倒翁、降落伞、陀螺等。职业体验类:队前准备、入队仪式、少代会、红领巾心向党。二、研学旅行课程主题的选题方法

（三）教育目标达成法

科学科学艺术立德树人、培养学生发展核心素养等是对当前我国教育目标的精练描述。譬如，创设提高学生人文底蕴的主题，可通过设计专门的文化路线，包括参观博物馆、古城、古镇、历史遗址等具有深厚文化积淀的景点，让学生以史为鉴、以人为鉴，知兴替、明得失，在潜移默化中熏陶人文素养，汲取历史文化中的知识和智慧。

譬如“风雅江南探风骨”、“登顶泰山慕圣贤”的主题，既关注人文历史，也关照现实当下，更关注人的发展。二、研学旅行课程主题的选题方法

（四）发掘社区资源法

因地制宜发掘社区教育资源，是遴选课程主题的好方法。从红色教育基地、中华传统文化、古代著名工程、民居民俗、科普场馆、博物馆、艺术馆、非遗馆、传统农业和工矿企业、各类高校及科研院所、实验室等身边的社区资源中均可遴选出合适的研学旅行课程主题。科学科学艺术阳江职院附属学校400多名学生到广东海丝馆开展研学活动二、研学旅行课程主题的选题方法

（五）运用社会热点法

科学科学艺术如新兴产业的无人机、人工智能、AR、VR等研学主题；高科技农业类的农业物联网、基因育种、农产品加工等研学主题；高科技工业类的机器人智能车间、无人车间、高端装备制造车间等研学主题；河南巩义市第二高级中学同学们赴展览馆开展人工智能研学活动二、研学旅行课程主题的选题方法总结：课程主题选题的