幼儿园防性侵教育教案

幼儿园防性侵教育教案一、活动名称身体的小秘密，我会保护它二、年龄段中班/大班(4-6岁)三、活动目标1.认知目标：初步认识身体的隐私部位，知道这是属于自己的小秘密，别人不可以随意触碰。2.技能目标：学习简单的自我保护方法，知道遇到不舒服的身体接触时，会勇敢说“不”，并能向信任的成年人求助。3.情感目标：增强自我保护意识，感受被尊重和保护的重要性，培养安全感。四、活动准备1.物质准备：*绘本故事（如《珍爱自己——幼儿自我保护绘本》系列中关于身体界限的内容，或自编简单故事）。*卡通人物图片（男孩、女孩各一张，穿着背心、短裤）。*圆形贴纸（代表“可以触摸的地方”，如手臂、肩膀）和方形贴纸（代表“不可以触摸的隐私部位”，如背心短裤遮盖处）。*安全小卫士徽章（可选，作为鼓励）。*“爱心求助电话”图片（包含爸爸妈妈、老师等可信赖成年人的简笔画头像）。2.经验准备：幼儿对自己的身体有初步的认识，知道男孩女孩的不同。五、活动过程(一)导入：神秘的小客人（引起兴趣）1.教师：“今天，老师带来了一位神秘的小客人（出示绘本或故事图片），他/她遇到了一些关于身体的小困惑，想请小朋友们一起帮忙想一想，好吗？”2.通过简短的故事片段或提问，引出“身体”的话题，如：“我们的身体是不是很奇妙？它能做很多事情，跑步、跳舞、画画……”(二)展开：认识身体的“小秘密”（核心环节）1.认识身体隐私部位：*教师出示卡通人物图片：“小朋友们看，这是我们的好朋友奇奇（或莉莉）。我们来看看奇奇身上穿着什么呀？”（背心、短裤/内裤）*教师用温和的语气引导：“我们身体上有些部位是很特别的，就像藏着小秘密一样，需要我们好好保护。背心和短裤（内裤）遮盖住的地方，就是我们身体的小秘密，是我们的隐私部位。”（边说边用手示意图片上相应的部位，避免直接接触幼儿身体）*强调：“这些小秘密部位，除了我们自己在洗澡、换衣服的时候可以触摸，或者爸爸妈妈、医生在我们生病需要帮助的时候可以轻轻碰一碰，其他人都不可以随便看，随便摸。”*提问互动：“那小朋友们知道，我们身体的隐私部位有哪些吗？”（鼓励幼儿大胆表达，教师给予正确引导和总结）2.分辨“安全的触摸”和“不安全的触摸”：*教师：“有些触摸让我们感觉很舒服，比如爸爸妈妈的拥抱，老师的牵手，好朋友轻轻拍一下肩膀，这些是安全的触摸，是友好的。”（可以请幼儿模仿体验）*“但是，如果有人用奇怪的方式触摸我们的隐私部位，或者触摸让我们感觉很不舒服、很害怕，那就是不安全的触摸。比如，有人偷偷地、用力地摸你的小秘密部位，还让你不要告诉别人，这时候我们该怎么办呢？”3.学习自我保护“三步法”：*第一步：勇敢说“不”！“如果有人要碰你的隐私部位，或者让你感觉不舒服，你要大声地、勇敢地说：‘不要碰我！’”（带领幼儿一起练习说“不”，声音要响亮）*第二步：尽快离开！“说完‘不’之后，要想办法马上离开那个让你不舒服的人或地方，跑到人多的地方去，或者跑到你认识的、信任的大人身边。”*第三步：马上告诉！“一定要把这件事告诉爸爸妈妈，或者你最信任的老师，或者其他家里的大人。记住，这不是你的错，不要害怕，一定要说出来！”（强调“一定要告诉”，即使对方说“不许说”）4.“爱心求助电话”：*出示“爱心求助电话”图片：“小朋友们，这些都是我们可以信任的大人，当我们遇到困难或者不舒服的时候，一定要记得告诉他们。”（引导幼儿说出爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等名字）*教师：“如果爸爸妈妈不在身边，遇到了让你害怕的事情，你会找谁帮忙呢？”(三)巩固：情景表演与讨论（加深理解）1.情景一（安全情景）：教师扮演妈妈，给孩子一个拥抱，问孩子：“妈妈抱你，你感觉舒服吗？这是安全的触摸吗？”2.情景二（不安全情景）：教师可以用玩偶或请一位配班老师配合，演示一个陌生人试图触碰孩子隐私部位，或提出要看孩子隐私部位的情景（注意尺度，点到为止，以语言和动作暗示为主）。*提问：“现在，小朋友们看到了什么？这个时候，我们应该怎么做呢？”（引导幼儿运用“三步法”：说“不”、离开、告诉）3.鼓励幼儿分组进行简单的角色扮演，巩固所学的自我保护方法。教师在旁观察指导，及时纠正和鼓励。(四)结束：我是安全小卫士（情感升华）1.教师小结：“今天我们认识了身体的小秘密，知道了要保护好它们。还学会了遇到不舒服的触摸时，要勇敢说‘不’，要离开，还要告诉爸爸妈妈或老师。你们都是聪明的安全小卫士！”2.（可选）发放安全小卫士徽章：“希望小朋友们都能记住今天学到的本领，保护好自己，做一个快乐、安全的小卫士！”3.温馨提示：“我们的身体是我们自己的，我们有权保护它。如果你们遇到任何让你们感觉不舒服、不开心的事情，一定要记得告诉老师和爸爸妈妈，我们会永远保护你们的。”六、活动延伸1.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传幼儿性教育的重要性，建议家长在家中也以适当的方式与孩子进行沟通，巩固所学知识，建立信任的亲子关系。2.区域活动：在美工区提供画纸和彩笔，让幼儿画出“我身体的小秘密”或“我信任的人”。在阅读区投放相关的安全绘本。3.日常生活渗透：在日常生活中，教师注意观察幼儿的行为，当发现幼儿之间有不当的身体接触时，要及时、温和地进行引导和教育。鼓励幼儿在感到不适时及时向老师求助。七、注意事项1.态度温和自然：整个活动过程中，教师的态度应保持温和、平静、自然，避免使用恐吓、夸张的语言，以免引起幼儿不必要的恐慌。2.语言简洁准确：使用幼儿能理解的简单语言，避免使用过于专业或模糊的术语。3.尊重个体差异：注意观察每个幼儿的反应，对于较为敏感或内向的幼儿，给予更多的关注和鼓励。4.保护幼儿情绪：如果在活动中幼儿表现出不安或害怕，应及时安抚，并灵活调整活动内容和节奏。5.强调信任的成年人：反复强调遇到问题可以向信任的成年人求助，让幼儿