康复治疗技术专业人才培养方案22

康复治疗技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：康复治疗技术专业代码：620501二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限标准学制3年，可实施弹性学习，最长不超过5年。四、职业面向表1职业面向表所属专业大类（专业类）及代码对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书行业企业标准医学医学技术康复治疗师（物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、儿童治疗师）各级康复机构的物理治疗技术岗位、作业治疗技术岗位、言语治疗技术和传统康复治疗技术等岗位康复治疗士五、培养目标与培养规格（一）培养目标通过接受系统学习和训练，康复治疗技术专业学生能够热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线、方针和政策，做到德、智、体、美、劳全方面发展，树立正确的世界观、人生观和价值观，养成吃苦耐劳、戒骄戒躁、做事踏实、诚信可靠的良好品质，具有良好的综合素质和职业素养，能按照专业考核要求，顺利完成课程考核及实践考核，具备从事本专业相关的工作知识和技能。具体而言，该专业学生应树立牢固的服务意识，在全人康复的理念指导下，培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德和职业素质，具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识和一定的医学基础知识和临床医学知识，扎实的、系统的康复医学专业应用知识，熟练的现代康复和传统康复治疗操作技能、良好的社会适应能力和良好的持续发展能力，能满足各级综合医院康复医学科、康复医院、康复中心、社区卫生服务中心（站）、疗养院等各级康复机构、保健康复机构和老年看护机构的康复治疗技术岗位工作的高等应用型康复治疗技术人才。（二）培养规格1．素质要求1）政治素质。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高，自觉维护国家利益与社会利益。掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，理论联系实际，实事求是，在实践中坚持正确的思想、观点和方法论；树立正确的社会主义荣辱观，具有强烈的社会责任感；热爱祖国，遵纪守法，明礼诚信，助人为乐，积极运用所学知识服务祖国、服务社会，不断提高和完善自己；2）职业素质。爱岗敬业，遵纪守法，团结协作；品行端正，积极上进，吃苦耐劳；树立服务质量第一的思想，具有良好的职业道德；独立的工作能力，积极主动的工作态度；具有较强的业务素质，不断进行创新的精神；3）身心素质。具有健康的体魄，美好的心灵、良好的生活习惯和健康的审美观；具有较强的心理素质，勇于克服困难；善于沟通，社会适应性强。2．知识要求1）掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观重要思想的基本原理；2）掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识；3）英语词汇达到4000左右，掌握基本语法，能进行阅读与表达；4）具有本专业必须的文化基础知识；5）物理治疗技术能力①能进行肢体运动功能评估，并根据评估结果，制订训练计划。②能对患者进行增强肌肉力量和耐力的训练。③能对患者进行维持或增大关节活动范围的训练。④能对患者进行软组织牵张训练。⑤能对患者进行步行训练，如徒手、利用假肢、矫形器、辅助器具等。⑥能对患者进行有氧运动，如步行、慢跑、踏车、活动平板训练。⑦能对患者进行牵引治疗。⑧能运用神经肌肉促进技术和各种医疗体操。⑨能正确运用良肢位摆放与体位转移技术；能对患者进行平衡与协调训练。⑩能指导患者进行中国传统运动疗法和手法治疗；能运用现代物理因子治疗，如电疗、声疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等以及中医某些传统的外治理疗法，对患者进行康复治疗；能对患者进行有关保持和发展身体运动功能的宣传教育。6）作业治疗技术能力①能进行日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力。②能进行感知觉功能评估和训练。③能进行手功能评估和训练，改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性活动能力。④能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用品用具等，补偿或扩展活动功能。⑤能进行简单的认知功能评估和训练。⑥能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗、职业性的活动练习、家居环境改造。能对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的宣传教育。7）其他康复治疗技术能力①能对患者进行简单的言语治疗。②能配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器并进行相应的训练。③具有一定的指导社区康复工作的能力。3．能力要求1）职业通用能力——从事康复医学相关工作需要具备的基本能力；①沟通交流能力。具有一定的语言组织与应用能力，会讲普通话，熟知并掌握多种沟通技巧，能很好地与不同对象进行表达与交流，并能较好地化解矛盾，解决纠纷；②组织管理能力。能够灵活地运用各种方法，把各种力量合理地组织和有效地协调起来，有效地实现目标。具有良好的协调关系的能力和善于用人的能力等等；③英语应用能力。具备阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力，具备基本的日常口语交流的能力；④计算机应用能力。具备熟练应用计算机操作系统的能力，能够熟练使用计算机进行学习和工作，利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；⑤社会适应能力。能够快速适应环境并具备较强的心理承受能力和学习能力，具备独立完成工作的能力；具有灵活运用专业知识解决实际问题的能力；具有对工作总结评估的能力；具有良好的个人形象，优秀的决策力、解决复杂问题的能力、团队协作能力。2）职业专门技术能力——学会应用康复医学的基本知识和原理解决人们遇到的健康问题；①具有与本专业相关的基础医学知识（如人体解剖与组织胚胎学、人体运动学、人体发育学等)；②具有与本专业相关的临床医学知识，特别是神经、骨科等方面的临床医学知识；③具有与本专业相关的中医基础知识，较系统地掌握中医康复治疗技术（如中医推拿、中医康复等)的基本理论知识；④具有现代康复医学及康复治疗学的基本理论知识，并且较系统和深入地掌握物理治疗学和作业治疗技术的基本知识；⑤具有一定的言语治疗、心理治疗和假肢矫形器应用等的基本知识；⑥具有一定的残疾学、社会医学、医学伦理学基本知识；⑦具有一定的康复功能评定基本知识；⑧具有一门外语知识及医用统计学、计算机应用等基本知识；⑨具有相关临床医疗政策法规与行业规范的知识，熟悉《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《综合医院康复医学科管理规范》等法规或行业指导；3）职业拓展能力——康复治疗技术专业毕业生进行职业的横向和纵向发展需要具备的一些能力①心理咨询与治疗能力。掌握针常用心理咨询与心理治疗的各种方法与技能；②行政事务处理能力，如日常办公室事务处理能力，现代办公设备使用语维护的能力，会议与接待活动的组织与管理能力、公共关系能力等。六、课程设置及要求（一）公共基础课程公共基础课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、形势与政策、公共英语、计算机应用基础、体育、心理健康教育、国防教育(军事理论)、大学生职业生涯规划、大学生创新创业、大学生安全教育、大学语文、大学生社会责任感教育、艺术教育及党史国史等课程。1．思想道德修养与法律基础课程目标：其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解中国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。主要内容：该书主要内容包括珍惜大学生活、开拓新的境界；追求远大理想坚定崇高信念；继承爱国传统、弘扬中国精神；领悟人生真谛、创造人生价值；学习道德理论、注重道德实践；领会法律精神、理解法律体系；树立法治理念维护法律权威；遵守行为规范、锤炼高尚品格等。该教材涉及面广，内容丰富，充分注重理论性和实用性的兼顾。教学要求：本课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，旨在引导学生通过学习和思索探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。2．毛泽东思想和中国特色社会主义概论课程目标：帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展规律，认识党的民族政策和宗教政策，把握新世纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，形成科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。主要内容：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。教学要求：本课程是对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。3．形势与政策课程目标：帮助学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线方针和政策，增强实现社会主义现代化建设的宏伟目标的信心和社会责任感，同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活的一些问题，把理论渗透到实践中指导自己的行为。主要内容：结合当前国际国内形势以及高等教育改革形势和大学生成长的特点，介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。采用专题式的编写方法，涉及国际和国内时政热点专题。努力体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合、稳定性与变动性的结合、学习知识与发展能力的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。教学要求：使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识国情，增强学生的爱国主义责任感和使命感，提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。逐步提高学生走向社会发展所需要的思想文化职业等方面的综合素质，更好地促进高职学生成长成才和全面、协调可持续发展。引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，初步培养学生职业生涯的规划设计能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。4．公共英语课程目标：经过课程学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。主要内容：本课程内容主要是以应用文体的听、说、读、写为主，学习内容包括学习如何写名片、贺卡纸、张贴海报、告示、公告以及如何写说明书等。教学要求：本课程的教学考虑到学生的个体差异性，实行分级指导。注重培养学生的学习能力，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度的让学生参与学习过程，最终掌握各种应用文体的格式，并能进行口头和书面的交流，基本做到会用所学知识。5．计算机应用基础课程目标：培养学生计算机应用的能力，提高学生的信息素养，为后记的计算机课程和专业课程的学习，打下必备的计算机基础知识和技能。主要内容：本课程是面向全校非计算机专业同学开设的一门公共基础课，通过比较系统、概括性的讲述计算机科学与技术学科中的一些基本概念、基础知识与应用技术，并配合必要的实践教学，培养学生应用计算机的基本能力和思维方式，使计算机成为学生获取知识、提高素质的有力工具，促进相关学科的学习，为今后学习生活奠定计算机应用的基础。教学要求：掌握计算机的基本结构，熟练掌握计算机的基本操作技能，能熟练运用计算机进行文字、表格和幻灯片制作与处理的能力。掌握一定的计算机安全知识，形成一定的计算机应用能力。6．体育课程目标：公共体育课是以运动和身体练习为基本手段，对大学生机体进行科学的培育，在提高人的生物潜能、心理潜能的过程中促进德、智、体、美全面发展，达到身心健康、全面发展的教育总目的。学生初步学习相关技术动作，掌握一定的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体活动能力；初步学会运用科学的方法锻炼身体，促进学生能力的发展能够初步运用获得的知识技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。主要内容：教学内容：体育课程（选项课），开展篮球、排球、田径、武术、操类运动等项目。教学要求：通过课程学习使学生了解体育与健康的目的和任务，掌握体育基础知识、卫生保健知识和自我保护知识。学会锻炼身体的技能与方法，掌握部分体育项目的基本技术初步学会运用科学的方法锻炼身体，促进学生能力的发展能够初步运用获得的知识技能锻炼身体，进行自我调控、自我检测和自我评价。让学生尽可能多的积极投入到自己喜欢的体育活动中去，让学生养成主动锻炼的好习惯。使90%以上的学生能掌握技术动作要领和方法。7．心理健康教育课程目标：着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。主要内容：包括学生心理健康维护和学生心理行为问题的矫正等。一方面面向全体通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。包括学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理教育等。另一方面，面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教内容，主要包括学习适应问题如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适；情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导；常见行为问题如打架、胆怯等行为的咨询与矫正；身心疾患如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正。教学要求：以教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作扩大心理健康教育的覆盖面、受益面，增强学生心理健康意识、普遍提升学生心理健康素质。不断提高对常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平。及时关注学生心理健康问题、采取有效措施降低心理疾病发生率。8．国防教育(军事理论)课程目标：通过本课程教学，使学生掌握军事理论知识，了解现代科技在国防建设中的地位和作用，培养将科学技术应用于国防建设的思维方式，树立现代国防观念。提升学生政治素养和爱国主义情操，树立正确的世界观，人生观和价值观，为社会主义建设培养应用性，职业性的创业者。主要内容：主要包括国防概述、国防军是影片赏析等内容。教学要求：普及国防知识，增强学生的国防意识。感悟军事文化。坚定政治立场，确立正确的世界观，人生观和价值观，了解中国国防史，培养学生民族自豪感和爱国主义情操。9．大学生职业生涯规划课程目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成和提高职业生涯规划的能力，增强学生的职业生涯规划意识。主要内容：本课程主要是对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。包括职业生涯规划概述、自我探索、职业社会认知、确立职业生涯目标、大学生职业生涯规划的制定与实施等方面。教学要求：使学生了解职业生涯发展的基本概念，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。10．大学生创新创业课程目标：正确理解创业与就业的关系。理解创业者应具备的基本素质和意识，应具备的创新思维和意识。掌握创新创业所需要具备的分析能力、实践经验、创造力、沟通能力、商务能力和管理能力等。主要内容：包括创新型思维方式、创新素质、如何处理投资人关系、如何做产品、如何开始创业、如何处理团队关系以及进行市场推广等。教学要求：通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策。激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感，创新精神和创业能力，助力大学生创业。11．大学生安全教育课程目标：培养大学生树立国民意识，提高国民素质和公民道德素质的重要途径和手段，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面终身发展。培养学生公共安全意识，提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，确保师生平安，推进安全文明校园创建工作。主要内容：包括国家安全、心理安全、人身安全、财物安全、消防安全、交通安全、食品安全、网络安全、设计安全、防灾避险等。教学要求：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。了解安全基本知识、掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能，掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。12．大学生社会责任感教育课程目标：加强社会主义核心价值体系教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的社会责任、创新精神和实践能力。主要内容：包括培养家庭责任感、集体责任感、国家民族责任感、职业责任感、全人类责任感等模块。教学要求：通过对实践问题的处理，激发大学生的社会责任感。明确社会主义方向，坚持党的基本路线，对大学生进行正确的世界观，人生观，价值观教育。充分发挥学生的主观能动性、积极性和创造性。13．艺术教育课程目标：通过对艺术概论课程的学习，系统学习掌握艺术学的基本原理，了解文化艺术系统以及艺术种类。使学生在艺术的天地里陶冶情趣，提高自身创造美、欣赏美的能力。主要内容：包括艺术的发生与发展、艺术作品、艺术创作及艺术家艺术赏析。教学要求：了解艺术的发生与发展，认识艺术的创作心理机制，掌握艺术基本规律和基本原理。激发学生自主分析的能力，理解并掌握艺术理论中艺术的基本规律，按照艺术的特殊规律进行艺术鉴赏。14．党史国史课程目标：了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验。主要内容：了解党和国家事业的来龙去脉，汲取党和国家的历史经验。中国共产党的历史、中国共产党的活动、中国共产党的基本路线方针政策等。教学要求：增强学生的民族自豪感和自信心，增强理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。做到知史爱党，知史爱国。坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。15．大学语文课程目标：通过教学，帮助学生继承优秀的传统文化和人类知识的精华，拓展视野、陶冶性情、启蒙心智、引导人格；引导学生学会学习、学会做人、学会生活,提高人文修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。主要内容：按照教材精心选取讲授篇目，结合本校学情，组建仁者爱人、胸怀天下、亲和自然、礼赞爱情、诗意人生共五大主题开展教学。掌握文学常识的同时，培养学生对文学作品的阅读和鉴赏能力，训练学生良好的写作技巧。教学要求：注重教学的整体设计，提倡学生的自主学习，强化课程的应用实践，积极打造资源平台，引导学生从整体上感知和把握作品的思想感情和审美特征。（二）专业（技能）课程1．专业核心课程本专业设置8门专业核心课程。人体解剖学与组织胚胎学课程目标：通过该课程的学习，让学生基本了解康复治疗的运动学基础和神经学基础，是康复治疗技术专业学生入门的必须课、核心课。主要内容：正文共分两部分:第一部分是系统解剖学，介绍了运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统;第二部分是组织胚胎学。教学要求：学生达到充分理解、牢记、融会贯通、灵活应用的程度。（2）康复功能评定技术课程目标：通过该课程的理论与实践教学，培养学生掌握常用的康复评定理论和技术。主要内容：康复评定概念、评定原理、评定方法与程序、国际功能、残疾和健康分类（ICF）；肌力、肌张力、关节活动度、平衡协调能力评定；反射检查、步态分析；心肺功能、代谢能力、认知功能评定、日常生活活动能力（ADL）评定、职业能力评定；疼痛评定、生活质量评定和神经电生理检查的方法以及骨关节系统疾病综合评定、神经系统疾病综合评定、心肺系统疾病综合评定等。教学要求：通过这部分内容的学习，能对有需求的人提供正确、合理的康复评定，并对评定给出合理建议。（3）物理治疗学课程目标：通过本课程的学习，培养学生掌握常用的低、中、高频电疗、红外线疗法、紫外线疗法、超声波疗法、磁疗法、温热疗法等物理因子治疗的操作技术。临床应用范围广，需重点学习和掌握。主要内容：本课程主要涉及运动治疗和物理因子治疗的基本理论及常用治疗技术。运动疗法包括关节活动范围的训练、关节松动技术、肌力和肌耐力的训练、平衡与协调功能训练、体位与转移训练、步行训练、心肺功能训练，培养学生掌握常用的各种运动治疗技术及神经生理学疗法中的Bobath技术、Brunnstrom技术，PNF技术、Rood技术、Vojta技术等。物理因子治疗主要内容包括声、光、热、电、磁等人工物理因子的治疗原理、适应征、禁忌证及应用方法等。教学要求：掌握理疗相关仪器的正确使用，给患者提供正确、有效的理疗和运动疗法建议。（4）作业治疗技术课程目标：通过本课程的学习，培养学生掌握作业治疗在康复治疗范围的正确应用。主要内容：作业治疗的概念、目的、特点、分类、对象、评估方法及感知技能训练、运动技能训练、生活技能训练、工作与职业技能训练、工艺与园艺疗法、压力治疗、认知技能训练、作业治疗用具及辅助设备的使用等，培养学生作业功能评定和实施作业治疗的能力。教学要求：熟练掌握常用的作业治疗技术。（5）言语治疗学课程目标：通过本课程的学习，培养学生掌握言语治疗在康复治疗范围的正确应用。主要内容：主要内容包括言语治疗总论、失语症、构音障碍、听力语言障碍、儿童语言发育迟缓、脑瘫儿童言语障碍、口吃、吞咽障碍等。它是康复医学的一门临床专业课，是康复医学教学的重要组成部分。教学要求：把提高学生的操作技能和实践能力放在突出的位置。（6）神经康复学课程目标：培养学生主要是针对神经系统疾患所致的残疾进行康复预防、康复评定和康复治疗。主要内容：研究神经系统疾患所致的功能障碍，并进行相关的康复预防、康复评定和康复治疗的一门学科。主要介绍神经康复的基本理论，中枢神经和周围神经常见疾病的临床特点，相关功能障碍的康复评定和康复治疗。神经系统疾患是临床上导致残疾的主要疾病，主要有肢体残疾、语言残疾、智力残疾等，涉及各年龄段的人群，同样也是康复的主要对象。教学要求：掌握常见神经疾病及其康复治疗方法，并会熟练使用。（7）肌肉骨骼康复学课程目标：通过本课程的学习，培养学生掌握肌肉骨骼系统常见的伤病和功能障碍的物理治疗和作业治疗技术，以及康复治疗技术中的急症处理能力。主要内容：详细地介绍了肌肉骨骼系统伤病的临床与康复，主要介绍肌肉骨骼系统常见的伤病和功能障碍的康复。教学要求：掌握常见肌肉骨骼疾病及其康复治疗方法，并会熟练使用。（8）内外科疾患康复学课程目标：认真学习本教程不仅能为临床治疗奠定理论基础，更为将来在骨科和神经康复以外开辟广阔的康复新天地、推动学科发展，而且对提高内外科常见疾病的临床疗效、缩短治疗时间、防治并发症、改善或恢复患者的身体功能与结构、提高或恢复患者的活动和参与能力、重点实施残疾的二、三级预防以及推动内外科疾病临床康复的普及具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。主要内容：内外科疾患康复学是以内外科疾病和损伤引起的功能障碍为中心，以残疾预防为准绳、以康复评定为依据，以康复治疗为手段，以改善和消除内外科疾病引起的身体功能和结构障碍、提高个体的独立生活能力和生活质量、促进患者的社会参与能力、使其早日回归社会为目标的一门学问，是康复医学的一个重要分支。教学要求：将康复理念实际运用于医学各个环节。2．其他专业课程人体发育学课程目标：通过该课程的学习，了解人体发育全过程，包括各个阶段的特征主要内容：人体发育的全过程包括各阶段人体的运动功能，智能，心理功能，社会功能，人格特征等。主要内容：人体发育的基本规律及特点。教学要求：通过了解人体生理功能、运动功能以及心理社会功能的发育过程及其规律，加深理解康复治疗技术的形成，促进康复治疗技术的发展，提高康复治疗效果，促使患者重新获得日常生活活动能力和社会生活。临床疾病概要课程目标：通过本课程的学习，让学生掌握对疾病的认识，研究，诊断，防治等知识。主要内容：常见内科疾病，神经科疾病，外科疾病，儿科疾病和传染病等临床疾病的相关内容。教学要求：学生能掌握常见症状的定义，发生机制，临床表现和特征，临床意义等。3．专业实践课程传统康复治疗学课程目标：通过本课程的学习，使学生了解传统康复技术的基础知识。主要内容：经络腧穴学，推拿学，针灸学等。教学要求：为临床康复常用的推拿、针灸等传统康复技术打下坚实的基础。人体运动学课程目标：学生通过本课程的学习要了解和掌握正常人体各器官形态结构的认识，掌握运动系统各器官形态的特点，关节的机械运动规律，运动的主要肌群等。主要内容：骨运动学、肌运动学、关节运动学。教学要求：使学生从中获得相当的运动医学常识，丰富知识面，提高其综合素质，开拓创造性思维。为将来从事体育教学、训练、社会体育指导及体育科学研究工作等打下坚实的基础。4．专业选修课程（1）儿童康复学课程目标：通过该课程的学习，学会分析判断儿童常见康复治疗方法。主要内容：儿童常见疾病的康复治疗。教学要求：掌握儿童常见疾病的康复治疗技术。（2）老人康复学课程目标：通过该课程的学习，学会分析判断老人常见康复治疗方法。主要内容：老人常见疾病的康复治疗。教学要求：掌握儿童常见疾病的康复治疗技术。七、教学进程总体安排（一）教学进程表见附录（二）各类课程学时分配表1．教学周数表表1教学周数表（单位：周）学年学期课内教学复习考试跟岗实习顶岗实习毕业设计入学毕业教育和认知实习军训总计一11411420218220二31822049110顶岗实习期间完成20三520206101020合计591640141202．各类课程学时分配本专业总学时为175学时。表2教学学时分配表项目学时数百分比(%)教学学时分配基本素质模块4224专业能力与素质摸块7040专业拓展模块52.86专业实践模块4123.4毕业论文（设计）179.7合计175100.00表3周学时统计表学期总学时数平均周学时数一49426二51327三55129四34218五00合计1900100备注：1、平均周学时数＝总学时数／19，复习周不算在内；表4理论与实践学时分配比例表项目理论实践合计课时数118817032891百分比(%)41.0958.91100.003．必修、选修学时统计表5必修、选修课学时分配表项目必修选修合计课时数27032882891百分比(%)90.049.96100.004．实践教学安排表表6实践教学安排表序号实践教学环节教学内容教学地点学期学时数指导教师1认知实习康复医学的认知D403、市二院115左陈艺2教学实训康复医学概论D403/405/407/40916左陈艺3教学实训人体发育学D40716李静怡4教学实训人体运动学D403/405/407/40929李静怡5教学实训康复心理学D405218李静怡6教学实训康复评定实训D403345左陈艺7教学实训运动疗法实训D403336左陈艺8教学实训作业疗法实训D405336左陈艺9教训实训物理因子治疗实训D409336左陈艺10教学实习康复治疗技术市二院、苏北人民医院4、5、6600校外实习教师八、实施保障（一）师资队伍1．师资概况康复治疗技术专业教师17人，其中中高级职称10人，来自行业企业的兼职教师12人，均达“双师型”教师要求；在校生与专任教师之比为12:1（不含公共课）。2．教师要求根据康复治疗技术专业教学要求，该专业任课教师应拥有学士研究生及以上学历，具有基础医学、临床医学、康复医学、护理学等相关专业背景，且应获得专业认可的职业资格证书，达到“双师型”教师要求。该专业任课教师应认真研究专业课程教学及实践培训，努力教师间交流、校外培训、顶岗实习等方式提升自己的专业教学能力，同时应遵守学院的相关管理规定，具有良好的道德素养、职业素养及知识素养，严格要求自己，规范自己的教学和管理行为，真正做到为人师表。3．授课要求采用“教、学、做一体化”的教学模式，根据专业特性和学生特点探索适应本专业发展的教学方法与手段，培养出实践能力较强的文科技能型高级人才。为充分实现实践教学，加强校企合作，该专业定期从医疗机构、康复活动中心、社区活动中心等对口单位中聘请工作人员担任该专业的实训指导员，提升实训的针对性和指导力。（二）教学设施1．教室所用教室全部为多媒体教室，信息化条件能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。2.校内实验实训室表7校内实验实训室统计表序号实验实训室名称地点开设的实验实训项目对应课程1老年康复综合实训室综-613老年人常用康复评定及技术老年人康复护理、老年康复学2运动治疗实训室、康复评定室D403运动治疗技术、康复评定技术物理治疗学、康复评定技术3作业言语治疗实训室D405作业、言语治疗技术作业治疗学、言语治疗学4儿童感统训练室D407儿童发育发展、儿童评定及康复治疗人体发育学、儿童康复学5物理因子治疗实训室D409老年人常用康复评定及技术常用物理因子治疗技术物理治疗学3．校外实习实训基地表8校外实习实训基地统计表序号实习实训基地名称合作企业名称开设的实习实训项目1教学实习基地合肥市第二人民医院认知实习、教学实习2教学实习基地苏北人民医院教学实习（三）教学资源1．教材选用本专业严格执行教材选用的相关要求，选取教材具有新、特、优等特点。均选用国家“十三五”规划教材。2．数字资源配备康复治