2026年秋一年级《综合实践活动》上册全册教案

2026年秋一年级《综合实践活动》上册全册教案前言：开启孩子们的实践探索之旅亲爱的老师们，当秋高气爽的九月迎来一张张崭新的笑脸，我们也即将与一年级的小朋友们一同踏上充满好奇与发现的综合实践活动旅程。本课程旨在引导孩子们从身边熟悉的事物入手，通过亲身体验、动手操作和小组合作，初步培养他们观察生活、探究问题、解决问题的能力，同时在活动中感受合作的快乐，体验成功的喜悦，爱上学习，爱上生活。本教案以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为指导，结合一年级新生的年龄特点和认知规律，选取了贴近他们生活的主题，注重活动的趣味性、实践性和启发性。希望老师们能灵活运用本教案，根据班级具体情况进行调整与创新，让每一个孩子都能在活动中发光发热，收获成长。第一单元：我是小学生啦主题一：我的新伙伴活动目标：1.乐于结识新同学，初步学习与人交往的基本礼仪。2.能记住几位新同学的名字和基本特征。3.感受集体生活的温暖，喜欢和小伙伴一起活动。活动准备：教师：卡通姓名贴（空白）、彩笔、小皮球一个。学生：自带一张自己喜欢的小照片（背面写上名字）。活动过程建议：(一)暖场游戏“滚皮球，认朋友”(约15分钟)1.教师出示小皮球，说明游戏规则：老师将皮球滚给一位同学，接到球的同学站起来，大声说出自己的名字：“大家好，我叫XXX！”然后再将皮球滚给另一位没有接过球的同学，依次进行。2.游戏进行几轮后，可增加难度：接到球的同学不仅要说自己的名字，还要说一个自己喜欢做的事情，如“大家好，我叫XXX，我喜欢画画。”3.教师引导：“刚才我们认识了好多新朋友，你们开心吗？”(二)制作“我的小名片”(约20分钟)1.教师分发空白姓名贴和彩笔，引导学生在姓名贴上写上自己的名字（可以请老师帮忙），并画上自己喜欢的图案或贴上带来的小照片，制作成自己的“小名片”。2.学生完成后，教师组织“名片交流会”：鼓励学生拿着自己的名片，去找1-2位刚才在游戏中记住名字的同学，或者主动去认识一位新朋友，互相介绍自己的名片。3.教师巡视指导，鼓励学生大胆交流。(三)分享与小结(约5分钟)1.请几位同学上台展示自己的名片，并说说今天认识了哪位新朋友。2.教师小结：“今天我们认识了这么多新朋友，还制作了漂亮的小名片，真了不起！在我们这个新的大家庭里，有这么多小伙伴，大家要互相关爱，一起学习，一起玩耍。”活动延伸：将学生制作的“小名片”张贴在教室的“我们的大家庭”展示区，供学生课间互相认识。主题二：我们的教室真漂亮活动目标：1.熟悉教室环境，知道教室中不同区域的功能。2.学习整理自己的学习用品，初步养成爱护公物的好习惯。3.感受教室的整洁与美丽，增强对班级的归属感。活动准备：教师：教室各区域（如讲台、图书角、卫生角、饮水区等）的简单标识牌（可选），干净的抹布、小水桶（少量）。学生：自己的书包、学习用品。活动过程建议：(一)参观我们的教室(约15分钟)1.教师扮演“导游”，带领学生参观教室：“小朋友们，我们已经是小学生了，这间漂亮的屋子就是我们共同的家——教室。今天，老师就带大家一起来参观一下我们的家吧！”2.依次介绍教室的各个区域：*讲台区：“这是老师讲课的地方，我们要保持这里的整洁。”*学习区：“这是我们每位小朋友的小课桌和小椅子，是我们学习的小天地。”*图书角（如果有）：“这里有好多有趣的图书，我们可以在这里安静地看书。”*卫生角：“这里是我们放清洁工具的地方，保持教室干净就靠它们啦！”*饮水区（如果适用）：“这里是我们喝水的地方，接水时要排队，注意安全。”3.提问互动：“你们喜欢我们的教室吗？教室哪些地方让你觉得最漂亮？”(二)我的小天地我整理(约15分钟)1.教师引导：“我们的小课桌是我们的‘小天地’，怎样让它变得整整齐齐呢？”2.示范与练习：*教师示范如何将书包放进桌肚或挂在椅背上，如何将文具盒、课本等摆放在桌面上。*学生动手整理自己的课桌，教师巡回指导，帮助有困难的学生。3.“小小保洁员”：*教师：“我们的教室这么漂亮，我们要爱护它，保持它的干净。看，我们的小课桌、小椅子如果脏了，怎么办呢？”*分发干净的抹布（可分组），在教师指导下，轻轻擦拭自己的桌面和椅子面（提醒学生注意安全，抹布不要太湿）。(三)我们的约定(约10分钟)1.教师引导学生讨论：“怎样才能让我们的教室一直这么漂亮、这么整洁呢？”2.师生共同制定简单的“班级公约”，如：“不乱扔垃圾”、“爱护小桌椅”、“图书看完放回原处”等，并可书写或绘画在纸上，张贴在教室显眼处。3.教师总结：“教室是我们共同的家，我们要一起爱护它，让它每天都漂漂亮亮的！”活动延伸：开展“今日值日生”活动，每天安排几位小朋友负责简单的教室整理工作，如整理图书角、擦拭讲台等。第二单元：秋天的秘密主题一：寻找秋天的颜色活动目标：1.感知秋天树叶颜色的变化，认识几种常见的秋季树叶。2.学习用简单的方式收集和观察树叶。3.感受秋天的美丽，激发热爱大自然的情感。活动准备：教师：提前收集几种常见的秋季树叶（如枫叶、银杏叶、梧桐叶等），制作成树叶标本或PPT图片。小篮子或塑料袋（每组若干）。学生：绘画工具（蜡笔、画纸）。活动过程建议：(一)欣赏秋天的美景(约10分钟)1.教师出示秋天景色的图片或播放简短视频（侧重树叶颜色变化），提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？（引导回答秋天）秋天来了，大自然有什么变化呢？你们看，树叶都变成什么颜色了？”2.出示教师收集的树叶标本，引导学生观察、触摸，说说这些树叶是什么颜色的，什么形状的，摸起来有什么感觉。(二)户外寻宝：寻找秋天的树叶(约20分钟)1.教师说明活动任务：“今天我们也要当一回‘小小寻宝员’，到校园里去找一找秋天的树叶，看看谁找到的树叶颜色最漂亮，形状最特别。”2.强调活动要求：注意安全，不离开老师视线，不采摘树上的叶子，只捡掉在地上的落叶；轻轻捡起，放进小篮子里。3.带领学生到校园内安全的地方（如操场边、小树林等）进行树叶收集活动。教师巡回指导，帮助学生辨认树叶，鼓励他们多观察。(三)秋天的树叶画(约10分钟)1.返回教室，学生将收集的树叶分类、整理。2.“树叶变变变”：引导学生用收集到的树叶或用绘画的方式，在画纸上创作“秋天的树叶”。可以是简单的树叶粘贴画，也可以是画出自己最喜欢的一片树叶的颜色和形状。3.展示学生作品，互相欣赏。(四)小结与分享(约5分钟)1.请学生说说自己今天找到了什么颜色、什么形状的树叶，最喜欢哪一片。2.教师小结：“秋天的树叶真美丽，有红色的、黄色的、橙色的……就像大自然给我们送来的彩色礼物。我们要爱护花草树木，和大自然做朋友。”活动延伸：将学生收集的树叶进行展示，或制作成班级“秋叶标本集”。鼓励学生回家后和爸爸妈妈一起去公园寻找更多秋天的颜色。主题二：秋天的果实香活动目标：1.认识几种常见的秋季果实，了解它们的名称和基本特征。2.学习用多种感官（看、摸、闻）观察果实。3.体验分享果实的快乐，了解食物的来之不易。活动准备：教师：几种常见的秋季果实（如苹果、梨、橘子、柿子、板栗、核桃等，注意选择安全、易处理的），水果刀（教师使用）、果盘、牙签（可选），关于果实生长过程的简笔画或图片。学生：（可选）从家里带一种自己喜欢的秋季果实（提前与家长沟通，注意安全和卫生）。活动过程建议：(一)猜谜导入：认识秋天的果实(约10分钟)1.教师说关于果实的谜语，让学生猜：“身穿红衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）”（苹果）“黄金屋里装黄金船，黄金船坐黄金人。（打一水果）”（橘子）2.出示准备好的各种秋季果实，引导学生说出它们的名字。如果学生带了果实，也请他们展示并介绍。(二)观察与发现：果实的秘密(约15分钟)1.分组观察：将果实分发给各小组（或教师逐一展示），引导学生用眼睛看（颜色、形状）、用手摸（光滑、粗糙、软硬）、用鼻子闻（气味）等方式观察果实。2.提问引导：“这个苹果是什么颜色的？它摸起来是光滑的还是粗糙的？闻一闻，有什么气味？”“橘子剥开后里面是什么样子的？”3.教师简单介绍几种果实的生长过程（结合图片），让学生知道果实是从树上长出来的，农民伯伯很辛苦。(三)品尝与分享(约10分钟)1.教师选取一两种易清洗、易分发的果实（如苹果、橘子），进行清洗、切块（注意安全），分给学生品尝。2.引导学生说说果实的味道：“苹果吃起来怎么样？（甜的、脆的）”3.强调分享：“好吃的果实要和小伙伴一起分享，这样才更甜。”(四)小结(约5分钟)教师小结：“秋天是个丰收的季节，有这么多好吃的果实。这些果实都是农民伯伯辛勤劳动种出来的，我们要爱惜食物，不浪费。”活动延伸：开展“果实贴画”活动，用果实的种子（如瓜子、花生）或果实切片（如苹果片晒干后）进行粘贴创作。第三单元：动手真快乐主题一：可爱的纸飞机活动目标：1.学习简单的纸飞机折叠方法，锻炼手部小肌肉的灵活性。2.在游戏中体验动手制作的乐趣和成功的喜悦。3.遵守游戏规则，感受与同伴合作游戏的快乐。活动准备：教师：不同颜色、质地的长方形彩纸（每人1-2张），纸飞机折叠步骤示意图或视频。学生：（可选）自己喜欢的彩纸。活动过程建议：(一)谈话导入：我见过的飞机(约5分钟)1.教师提问：“小朋友们，你们见过飞机吗？飞机是什么样子的？它能做什么？”（引导学生自由发言）2.“今天，老师要和大家一起用一张纸，变出一架可爱的纸飞机，让它带着我们的梦想飞翔！”(二)动手制作：我的小飞机(约20分钟)1.教师示范讲解纸飞机的折叠步骤（选择最简单的款式），边示范边说儿歌或口诀帮助记忆，如：“一张彩纸长方形，横过来，对折好，两边机翼向上翘，机头尖尖像小鸟。”2.学生跟随教师一步一步折叠，教师巡回指导，对有困难的学生进行个别帮助。提醒学生注意折叠整齐。3.飞机折好后，引导学生给飞机画上眼睛或涂上喜欢的颜色，取名“我的XX号飞机”。(三)纸飞机飞呀飞(约15分钟)1.教师带领学生到室外安全、宽敞的地方（如操场）进行“纸飞机飞行大赛”。2.讲解飞行规则：站在线后投掷，飞机飞出后，捡回自己的飞机，不抢夺他人飞机，注意安全。3.可以进行几次尝试飞行，让学生体验放飞的快乐。4.简单交流：“你的飞机飞远了吗？你是怎么让它飞起来的？”(四)活动小结(约5分钟)1.学生带着自己的纸飞机回到教室，展示自己的作品。2.教师小结：“今天我们都变成了小小发明家，折出了这么多可爱的纸飞机，还让它们飞上了天，真棒！动手制作东西是不是很有趣呀？”活动延伸：鼓励学生回家后和爸爸妈妈一起尝试折叠不同款式的纸飞机，或者用其他材料制作小玩具。主题二：我是整理小能手活动目标：1.学习整理书包、文具盒等学习用品的基本方法。2.初步养成物品摆放有序、用完归位的好习惯。3.体验自己动手整理的成就感，培养责任感。活动准备：教师：一个凌乱的书包（内装课本、练习本、文具盒、玩具、零食包装纸等），一个整理好的书包，PPT或图片展示整理前后的对比。学生：自己的书包、文具盒、常用课本和练习本。活动过程建议：(一)情境导入：小熊的烦恼(约10分钟)1.教师讲述小故事：“小熊是一年级的小学生了，可是他有个烦恼，每天早上找课本都要找半天，因为他的书包总是乱糟糟的。（出示凌乱的书包）小朋友们，你们看，小熊的书包里都有什么？这样好不好？为什么？”2.引导学生讨论：“怎样才能让小熊的书包变整齐呢？”(二)学习整理：我的物品我来理(约20分钟)1.整理文具盒：*教师出示一个凌乱的文具盒和一个整齐的文具盒，引导学生观察对比。*示范整理文具盒：先将所有文具倒出来，分类（铅笔、橡皮、尺子等），检查铅笔是否削好，然后有序地放进文具盒的不同格子里。*学生动手整理自己的文具盒，教师巡视指导。2.整理书包：*教师：“文具盒整理好了，那书包里的书本和其他东西怎么放呢？”*示范整理书包：先将书包里的东西全部拿出来，把垃圾扔掉；然后按类别整理（课本、练习本、文具盒、水杯等）；再按大小或课程表顺序放进书包的不同夹层或区域。强调重物放下边，常用的放上面。*学生动手整理自己的书包，教师巡回指导，鼓励学生互相帮助。(三)整理小能手大比拼(约10分钟)1.请几位整理好的学生展示自己的书包和文具盒，说说自己是怎么整理的。2.教师组织“快速找物”游戏：老师说“请拿出语文书”，学生从整理好的书包里快速找到并举起。体验整理带来的便捷。(四)总结与约定(约5分钟)1.教师小结：“学会自己整理书包和学习用品，能让我们找东西更快，还能养成好习惯。以后，我们每天晚上睡觉前，都要把第二