《小英雄雨来》课外阅读导读课

《小英雄雨来》课外阅读导读课一、为何读《小英雄雨来》：经典的魅力与时代的回响亲爱的同学们，当我们翻开一本本厚重的文学典籍，总有一些鲜活的形象能够跨越时空，在我们心中留下深深的烙印。《小英雄雨来》便是这样一部作品。它不仅仅是一个发生在烽火年代的故事，更是一曲献给童年、献给勇气、献给家国情怀的赞歌。这部创作于上世纪中期的儿童文学作品，影响了一代又一代的读者。今天，我们再次走近雨来，不仅仅是为了重温那段历史，更是为了从中汲取成长的力量，理解什么是责任，什么是智慧，什么是面对困境时永不磨灭的希望。二、阅读前的准备：叩响故事的大门在我们正式启程，与雨来一同走进那个风云激荡的白洋淀之前，我们可以先做一些小小的准备，让这次阅读之旅更加顺畅和深入。1.了解时代背景：《小英雄雨来》的故事发生在抗日战争时期。同学们可以通过查阅历史资料、观看相关纪录片或与长辈交流，简要了解一下那个年代的社会状况、主要矛盾以及人民群众的抗争精神。这将帮助我们更好地理解雨来的行为动机和他所处环境的特殊性。想一想，在那样一个年代，一个孩子的生活会是怎样的？他又会面临哪些挑战？2.激发阅读期待：看到“小英雄”这三个字，你首先想到的是什么？你心目中的“英雄”应该具备哪些品质？带着这些问题，你认为雨来会是一个怎样的孩子？他会经历哪些惊心动魄的事情？不妨在阅读前，把你的猜想写下来，看看在阅读过程中，雨来是否符合你的预期，又或者带给你哪些意想不到的惊喜。3.准备阅读工具：准备一个阅读笔记本和一支笔。在阅读过程中，遇到不认识的字词，可以及时查阅并记录；遇到让你感动、让你佩服、让你疑惑的情节或句子，也可以随手写下自己的感受和思考。这将是你与文本对话的最好方式。三、阅读中的探索：与雨来一同成长阅读的过程，是与书中人物心灵交汇的过程。在阅读《小英雄雨来》时，希望同学们能放慢脚步，细细品味，与雨来一同经历，一同思考。1.梳理故事情节，感知人物形象：*雨来的“水性”与“灵性”：故事开篇就为我们描绘了雨来高超的游泳技艺——“仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上”。这不仅是他顽皮天性的体现，更为他后来的许多经历埋下了伏笔。留意雨来在不同情境下的表现，他是如何利用自己的聪明才智和对环境的熟悉来应对敌人的？*关键事件的追踪：从雨来在夜校读书，接受“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的启蒙，到掩护交通员李大叔，与日寇斗智斗勇，再到后来参与各种抗日活动……这些关键事件串联起了雨来的成长轨迹。思考：每一次经历对雨来产生了怎样的影响？他从一个普通的农村孩子，逐渐成长为一个“小英雄”，其间经历了哪些重要的转变？2.品味语言文字，体会思想感情：*生动的乡土气息：作者管桦先生用朴实而富有感染力的语言，为我们展现了白洋淀独特的风土人情。留意文中对自然环境、乡村生活的描写，比如那片养育雨来的芦苇荡，那些充满生活气息的对话，它们如何让故事更加真实可信？*鲜明的人物对话：故事中的人物对话简洁明快，充满个性。雨来与小伙伴的对话，雨来与父母的对话，雨来与敌人的周旋，都能让我们感受到不同人物的性格特点和当时的情境氛围。尝试读出这些对话，体会其中蕴含的情感。*“我们是中国人，我们爱自己的祖国”：这句话在文中多次出现，如同一条红线贯穿始终。思考这句话对雨来意味着什么？它在雨来的行动中起到了怎样的激励作用？这句话在今天对我们又有何启示？3.联系生活实际，深化阅读感悟：*雨来的“小”与“大”：雨来和我们年纪相仿，他也有孩子气的顽皮和好奇。但在民族危亡的时刻，他却展现出了超乎年龄的勇敢和智慧。对比雨来的童年和我们的童年，你有哪些感触？我们能从雨来身上学到哪些优秀的品质？*平凡中的伟大：雨来并非天生的英雄，他的勇敢来自于对家乡的热爱，对亲人的保护，对侵略者的憎恨。思考：在平凡的生活中，我们如何学习雨来的精神，面对困难不退缩，面对诱惑能坚定？四、阅读后的拓展：让英雄精神照亮现实当我们合上书本，雨来的故事或许告一段落，但他所代表的精神力量却应该在我们心中延续。1.交流与分享：*故事会：选择你最喜欢的雨来的一个故事片段，准备一下，讲给你的同学或家人听。在讲述时，注意运用恰当的语气和表情，让听众感受到故事的精彩。*人物评价：你认为雨来是一个怎样的孩子？除了雨来，书中还有哪些人物给你留下了深刻印象？（如铁头、三钻儿、交通员李大叔等）他们各自有什么特点？*我的疑问与思考：在阅读过程中，你是否产生了一些疑问？或者对某些情节有自己独特的看法？大胆地提出来，与老师同学一起探讨。2.创意与表达：*续写故事：战争结束后，雨来的生活会发生怎样的变化？他会继续学习吗？他长大后会成为一个怎样的人？发挥你的想象，为雨来的故事写一个简短的续篇。*绘制思维导图：用思维导图的形式，梳理雨来的主要经历，或者雨来身上体现出的优秀品质。*撰写读后感：将你在阅读过程中的最深刻的感受、思考或启发写下来，形成一篇读后感。可以聚焦于一个点，比如“雨来的智慧”、“我眼中的英雄”等。3.延伸阅读与实践：*阅读更多反映抗日战争时期少年儿童生活的作品，如《鸡毛信》、《小兵张嘎》等，感受不同作品中少年英雄的风采。*与家人一起观看相关的影视作品，进一步了解历史。*思考：在和平年代，我们如何践行“爱祖国”的誓言？从身边的小事做起，比如努力学习、爱护公物、帮助他人等。五、教师寄语同学们，《小英雄雨来》是一部值得我们反复品读的经典。它告诉我们，英雄不问出处，少年亦有担当。希