-学年苏教版高中语文必修一-我心归去-教案

?我心归去?教学案课程分析:〔本课的作用和学习本课的意义〕?我心归去?是苏教版新教材必修一的第三专题“月是故土明〞中第二板块“漂泊的旅人〞的第二篇文章,是当代作家韩少功访问法国归来后一组散文中的一篇,总题是?访法散记?。文章不长,但哲理性很强,把人与故土的关系阐发得非常透彻,另外,它又把把哲理藏在形象中,或用富有抒情色彩的意象来表达,或者通过对一些特定场景的描写来表达。因此,在欣赏赏语言的根底上,感悟哲理、理解故土的新内涵,是把握本文的关键之处。?月是故土明?这一专题的学习材料与前两个专题的材料相比要,有明显的变化。从“漂泊的旅人〞这一板块开始,这一局部的学习材料在铺排上除了有文本,还增设了“对话栏〞。“对话栏〞是让学生写下他们阅读文章时细微感受,写下他们的评点。所以我准备在本文的教学中指导学生评点,引导学生关注文本,鼓励学生读出自我,并为他们营造表达他们的阅读体验的和谐的气氛,使他们敢于表达自己。?月是故土明?这一专题的学习材料与前两个专题的材料相比要，有明显的变化。从"漂泊的旅人〞这一板块开始，这一局部的学习材料在铺排上除了有文本，还增设了"对话栏〞。"对话栏〞是让学生写下他们阅读文章时细微感受，写下他们的评点。所以我准备在本文的教学中指导学生评点，引导学生关注文本，鼓励学生读出自我，并为他们营造表达他们的阅读体验的和谐的气氛，使他们敢于表达自己。?月是故土明?这一专题的学习材料与前两个专题的材料相比要，有明显的变化。从“漂泊的旅人〞这一板块开始，这一局部的学习材料在铺排上除了有文本，还增设了“对话栏〞。“对话栏〞是让学生写下他们阅读文章时细微感受，写下他们的评点。所以我准备在本文的教学中指导学生评点，引导学生关注文本，鼓励学生读出自我，并为他们营造表达他们的阅读体验的和谐的气氛，使他们敢于表达自己。问题设计问题:1.本文是如何表现作者客居法国时对亲人、对故土的思念之情的?2.为什么说"只有艰辛劳动过的人,才真正拥有故土〞？3.作者笔下的故土对人精神世界有着怎样的影响?4、"我〞自己的故土与异国相比贫穷落后而乡思仍会随时产生,这是为什么？5.为什么说故土不等于出生地?6、为什么说"故土的美中含悲〞?7、本文中作者对"故土〞这一文化概念的思考有哪些?8、“没有故土的人身后一无所有〞怎么理解?教学设想及目标:知识与技能:1.揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言2.体会作者把说理蕴藏于形象中的写法过程与方法:1.自主学习,反复阅读,适时加以评点,记录自己的阅读体会。2.合作与探究,交换评点,讨论文中富含哲理的语言。情感态度与价值观:体会作者刻骨铭心的家园之思,了解故土的人文内涵,激发为故土富强而勤奋学习的激情。教学重点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:作者刻骨铭心的家园之思教学方法:采用诵读法、评点法、讨论法所需设备:校园网、多媒体投影〔展示学习网站和多媒体课件〕教师活动学生活动设计意图一、布置课前准备二、精彩导入在我们的情感背囊里有颗熠熠生辉的钻石——乡情。它甜蜜、温馨、芳香四溢,烈火不能使其变质,激流不能使其变色,火焰又能更让其璀璨夺目。乡情是心理细胞不能变异的遗传基因,代代相传。思乡是恒久的、常新的题材,流水无法稀释思乡情怀,风霜刀剑无法斩断思乡情丝。今天就让我们随同韩少功的?我心归去?去体会故土在一个异地他乡之人心灵深处的分量,去品味异地他乡之人对故土的思念、眷恋之情。三、走近作者简介作者。四、文本研读感知课文咀嚼品味分享愉悦问题探究〔1〕本文是如何表现作者客居法国时对亲人、对故土的思念之情的?〔2〕为什么说"只有艰辛劳动过的人,才真正拥有故土〞?〔3〕作者笔下的故土对人精神世界有着怎样的影响?〔4〕“我〞自己的故土与异国相比贫穷落后而乡思仍会随时产生,这是为什么？〔5〕为什么说故土不等于出生地?〔6〕为什么说"故土的美中含悲〞?〔7〕本文中作者对"故土〞这一文化概念的思考有哪些?〔8〕"没有故土的人身后一无所有〞怎么理解?五、欣赏歌曲六、友情提示1准备有关故土的诗文2思考对故土是怎样理解的?3搜集有关韩少功的资料4阅读课文,在对话栏内写下心得听、感悟摘要记录学们自由阅读本文,用铅笔标画出触动自己心灵的语句,写下自己初步感知的话语。再次自由阅读文本,以自己的人生经验、知识积累、情感态度,在初步感知的根底上对文本进行理性分析,对自己欣赏的语句进行点评。在疑问处标记相关符号。分小组进行交流,四人一组,每组选定一名记录员负责详细记录讨论内容及未能解决的疑难问题,各组员要把自己的分析清晰地传达给对方,并学会专注倾听、相互尊重。用富有抒情色彩的意象,如"血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣〞;或者通过对一些特点场景的描写来表达,如"假假设你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲,使你热泪突然涌流的想象,常常是故土的小径,故土的月夜〞,又如"萍飘四方的游子无论怎样的贫困潦倒,他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪,便是他们心有所归的无量幸福〞。因为只有奋斗、奉献,才会在故土的土地上留下自己的印迹,故土才会成为你生命的一局部而不可别离,才会有感情上的不可割舍的珍惜。故土是人的精神寄托,拥有故土的人才拥有心灵回归的无限幸福。因为故土存留了我们的童年,或者还有青年和壮年,也就成了我们生命的一局部,或成了我们自己。自己在这里成长、奋斗、耕耘,这里有"你的血、泪,还有汗水〞。这里的故土是一个人为之奋斗、奉献,留下了自己的印迹的,成为自己生命的一局部而不可别离的,感情上不可割舍的所珍惜的一方土地。因为故土的美蕴涵着对故土滴血的失望中付出的带有血、泪、汗水的艰辛劳动与奉献。①故土有"你的血、泪,还有汗水〞,所以故土成了你生命的一局部;②故土不会使你真正失望,你对故土的失望其实是一种期望;③只有对故土劳动过、奉献过的人,才真正拥有故土;④只要真正拥有故土,便会拥有"心有所归〞的无量幸福。故土是人的精神寄托,拥有故土的人才拥