2026年陕西省小学语文三年级下册第7单元课后练习题题库试卷

2026年陕西省小学语文三年级下册第7单元课后练习题题库试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡。”B.“尖尖的嘴巴，红红的眼睛，非常可爱。”C.“活泼可爱的小燕子，在蓝天上自由飞翔。”D.“它们在电线上休息，像五线谱一样整齐。”（参考答案：A）解析：本题考查对《燕子》课文内容的理解。选项A准确描述了燕子飞行时翅膀沾水的动态画面，符合课文原文；选项B描写的是燕子的外形特征；选项C是泛泛的描述；选项D描写的是燕子停歇时的场景。解析需结合课文原文，分析各选项与原文的对应关系，强调A选项的动态描写特点。2.《古诗两首》中，“小桥流水人家”出自哪位诗人的作品？A.李白《静夜思》B.白居易《忆江南》C.杜牧《江南春》D.马致远《天净沙•秋思》（参考答案：D）解析：本题考查对古诗背诵与积累的能力。选项D出自元代马致远的《天净沙•秋思》，是描绘秋景的名句；其他选项均为唐代诗人作品，但未包含该句。解析需明确诗句出处，对比各选项作者与诗句的匹配度，强调D选项的专属性。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么笑了？A.因为小燕子学会了捉虫子B.因为小燕子找到了新朋友C.因为小燕子终于明白了妈妈的话D.因为小燕子学会了唱歌（参考答案：C）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》主旨的理解。课文通过燕子妈妈教小燕子认识蔬菜的过程，最终小燕子明白了妈妈的话，燕子妈妈因此笑了。解析需梳理故事情节，分析各选项与情节的关联性，强调C选项的因果关系。4.《赵州桥》一文中，这座桥的设计者是谁？A.李春B.郭守敬C.蔡伦D.祖冲之（参考答案：A）解析：本题考查对课文《赵州桥》历史背景的掌握。赵州桥由隋代工匠李春设计建造，是中国古代桥梁的杰作。解析需结合课文内容，对比各选项人物与赵州桥的关联，强调A选项的专属性。5.《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是怎样的？A.外洞→内洞→出洞B.出洞→内洞→外洞C.内洞→外洞→出洞D.外洞→出洞→内洞（参考答案：A）解析：本题考查对课文《记金华的双龙洞》写作顺序的理解。课文按照游览顺序依次描写了外洞、内洞、出洞的景象。解析需梳理文章结构，分析各选项与原文顺序的对应关系，强调A选项的准确性。6.《古诗两首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自哪位诗人的作品？A.王维《九月九日忆山东兄弟》B.杜甫《春望》C.李白《静夜思》D.白居易《赋得古原草送别》（参考答案：A）解析：本题考查对古诗背诵与积累的能力。选项A出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，是表达思乡之情的名句；其他选项均为唐代诗人作品，但未包含该句。解析需明确诗句出处，对比各选项作者与诗句的匹配度，强调A选项的专属性。7.《燕子妈妈笑了》一课中，小燕子最初为什么找不到合适的蔬菜？A.因为小燕子太笨了B.因为蔬菜长得不一样C.因为小燕子害怕妈妈D.因为小燕子不会说话（参考答案：B）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》细节的理解。课文描写小燕子无法分辨不同蔬菜，是因为它们的外形各不相同。解析需梳理故事情节，分析各选项与情节的关联性，强调B选项的因果关系。8.《赵州桥》一文中，这座桥有什么特点？A.桥身长，桥孔多B.桥身短，桥孔少C.桥身宽，桥孔少D.桥身窄，桥孔多（参考答案：A）解析：本题考查对课文《赵州桥》内容的理解。课文强调赵州桥的特点是“只有一个主拱，只有一个大拱，桥身长而拱高，造型美观”。解析需结合课文内容，对比各选项与赵州桥特点的匹配度，强调A选项的准确性。9.《记金华的双龙洞》中，作者看到的“双龙”指的是什么？A.两条真龙B.两条石柱C.两条水龙D.两条鱼（参考答案：B）解析：本题考查对课文《记金华的双龙洞》细节的理解。课文描写内洞顶部的两条石柱形似龙，被称为“双龙”。解析需结合课文内容，分析各选项与“双龙”的关联性，强调B选项的专属性。10.《古诗两首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自哪位诗人的作品？A.杜甫《登高》B.白居易《赋得古原草送别》C.杜牧《山行》D.李白《望庐山瀑布》（参考答案：C）解析：本题考查对古诗背诵与积累的能力。选项C出自唐代杜牧的《山行》，是描写秋景的名句；其他选项均为唐代诗人作品，但未包含该句。解析需明确诗句出处，对比各选项作者与诗句的匹配度，强调C选项的专属性。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是（）的候鸟，它们从（）飞来，在（）季节回到北方。（参考答案：春；南方；春天）解析：本题考查对《燕子》课文内容的理解。课文明确指出燕子是春天的候鸟，从南方飞来，在春天回到北方。解析需结合课文原文，分析各空格的对应信息，强调填空内容的准确性。2.《古诗两首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人怎样的情感？（参考答案：思乡之情）解析：本题考查对古诗情感的把握。诗句表达了诗人身处异乡时对家乡和亲人的思念之情。解析需结合诗句背景，分析情感表达的特点，强调“思乡”的核心含义。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈教小燕子认识蔬菜，最后小燕子学会了（）种蔬菜。（参考答案：三种）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》细节的理解。课文明确提到燕子妈妈教小燕子认识了豆角、黄瓜、番茄三种蔬菜。解析需结合课文原文，分析各空格的对应信息，强调填空内容的准确性。4.《赵州桥》一文中，这座桥是哪个朝代修建的？（参考答案：隋朝）解析：本题考查对课文《赵州桥》历史背景的掌握。课文明确指出赵州桥是隋朝工匠李春设计建造的。解析需结合课文内容，分析各空格的对应信息，强调填空内容的准确性。5.《记金华的双龙洞》中，作者游览的路线是从（）出发，经过（），最后到达（）。（参考答案：山下；外洞；内洞）解析：本题考查对课文《记金华的双龙洞》写作顺序的理解。课文按照游览顺序依次描写了从山下出发、经过外洞、最后到达内洞的路线。解析需梳理文章结构，分析各空格与原文的对应关系，强调填空内容的准确性。6.《古诗两首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描写的是哪个季节的景色？（参考答案：秋天）解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句通过描写枫叶红于二月花，暗示了秋天的季节特征。解析需结合诗句意象，分析季节描写的特点，强调“秋天”的核心含义。7.《燕子妈妈笑了》一课中，小燕子最初为什么找不到合适的蔬菜？（参考答案：因为蔬菜长得不一样）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》细节的理解。课文描写小燕子无法分辨不同蔬菜，是因为它们的外形各不相同。解析需结合课文原文，分析各空格的对应信息，强调填空内容的准确性。8.《赵州桥》一文中，这座桥的桥拱有什么特点？（参考答案：只有一个主拱）解析：本题考查对课文《赵州桥》内容的理解。课文强调赵州桥的特点是“只有一个主拱，只有一个大拱”，体现了其独特的设计。解析需结合课文内容，分析各空格的对应信息，强调填空内容的准确性。9.《记金华的双龙洞》中，作者看到的“双龙”指的是什么？（参考答案：两条石柱）解析：本题考查对课文《记金华的双龙洞》细节的理解。课文描写内洞顶部的两条石柱形似龙，被称为“双龙”。解析需结合课文原文，分析各空格的对应信息，强调填空内容的准确性。10.《古诗两首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的作者是谁？（参考答案：王维）解析：本题考查对古诗背诵与积累的能力。选项A出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，是表达思乡之情的名句。解析需明确诗句出处，对比各选项作者与诗句的匹配度，强调A选项的专属性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是夏天的候鸟，它们从北方飞来，在春天回到南方。（×）（参考答案：×）解析：本题考查对《燕子》课文内容的理解。课文明确指出燕子是春天的候鸟，从南方飞来，在春天回到北方。解析需结合课文原文，分析判断正误的原因，强调“春天”和“南方”的准确性。2.《古诗两首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”表达了诗人对家乡的思念。（×）（参考答案：×）解析：本题考查对古诗情感的把握。诗句表达了诗人对秋景的喜爱之情，而非对家乡的思念。解析需结合诗句背景，分析情感表达的特点，强调“秋景”的核心含义。3.《燕子妈妈笑了》一课中，小燕子最终学会了捉虫子。（×）（参考答案：×）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》主旨的理解。课文通过燕子妈妈教小燕子认识蔬菜的过程，最终小燕子明白了妈妈的话，而非捉虫子。解析需梳理故事情节，分析判断正误的原因，强调“认识蔬菜”的准确性。4.《赵州桥》一文中，这座桥是明朝修建的。（×）（参考答案：×）解析：本题考查对课文《赵州桥》历史背景的掌握。课文明确指出赵州桥是隋朝工匠李春设计建造的，而非明朝。解析需结合课文内容，分析判断正误的原因，强调“隋朝”的准确性。5.《记金华的双龙洞》中，作者看到的“双龙”是两条真龙。（×）（参考答案：×）解析：本题考查对课文《记金华的双龙洞》细节的理解。课文描写内洞顶部的两条石柱形似龙，被称为“双龙”，并非真龙。解析需结合课文原文，分析判断正误的原因，强调“石柱”的准确性。6.《古诗两首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人李白。（×）（参考答案：×）解析：本题考查对古诗背诵与积累的能力。选项A出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，而非李白。解析需明确诗句出处，对比各选项作者与诗句的匹配度，强调A选项的专属性。7.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈教小燕子认识了三种蔬菜。（√）（参考答案：√）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》细节的理解。课文明确提到燕子妈妈教小燕子认识了豆角、黄瓜、番茄三种蔬菜。解析需结合课文原文，分析判断正误的原因，强调“三种蔬菜”的准确性。8.《赵州桥》一文中，这座桥的桥拱只有一个主拱。（√）（参考答案：√）解析：本题考查对课文《赵州桥》内容的理解。课文强调赵州桥的特点是“只有一个主拱，只有一个大拱”，体现了其独特的设计。解析需结合课文内容，分析判断正误的原因，强调“只有一个主拱”的准确性。9.《记金华的双龙洞》中，作者游览的路线是从山下出发，经过内洞，最后到达外洞。（×）（参考答案：×）解析：本题考查对课文《记金华的双龙洞》写作顺序的理解。课文按照游览顺序依次描写了从山下出发、经过外洞、最后到达内洞的路线。解析需梳理文章结构，分析判断正误的原因，强调“外洞→内洞”的准确性。10.《古诗两首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧。（×）（参考答案：×）解析：本题考查对古诗背诵与积累的能力。选项C出自唐代杜牧的《山行》，是描写秋景的名句；其他选项均为唐代诗人作品，但未包含该句。解析需明确诗句出处，对比各选项作者与诗句的匹配度，强调C选项的专属性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一课中，燕子有哪些特点？（参考答案：燕子是春天的使者，它们有着剪刀似的尾巴、轻快的翅膀，喜欢在电线上休息，活泼可爱。）解析：本题考查对《燕子》课文内容的理解。解析需结合课文原文，分析燕子的外形、习性、象征意义等，强调多角度的描述。2.《古诗两首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了怎样的情感？（参考答案：表达了诗人身处异乡时对家乡和亲人的思念之情，尤其是在佳节时更加深刻。）解析：本题考查对古诗情感的把握。解析需结合诗句背景，分析情感表达的特点，强调“思乡”的核心含义。3.《燕子妈妈笑了》一课中，小燕子为什么一开始找不到合适的蔬菜？（参考答案：因为蔬菜长得不一样，小燕子无法分辨豆角、黄瓜、番茄的区别。）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》细节的理解。解析需结合课文原文，分析小燕子的心理活动，强调“外形差异”的原因。4.《赵州桥》一文中，这座桥有什么历史意义？（参考答案：赵州桥是中国古代桥梁的杰作，体现了隋代工匠高超的技艺，至今仍保存完好，是宝贵的文化遗产。）解析：本题考查对课文《赵州桥》历史背景的掌握。解析需结合课文内容，分析赵州桥的历史地位，强调其文化价值。5.《记金华的双龙洞》中，作者游览的路线是怎样的？（参考答案：作者从山下出发，经过外洞，沿着石阶向上，最后到达内洞。）解析：本题考查对课文《记金华的双龙洞》写作顺序的理解。解析需梳理文章结构，分析游览路线的顺序，强调“外洞→内洞”的准确性。6.《古诗两首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描写的是哪个季节的景色？（参考答案：描写的是秋天的景色，通过描写枫叶红于二月花，暗示了秋天的季节特征。）解析：本题考查对古诗内容的理解。解析需结合诗句意象，分析季节描写的特点，强调“秋天”的核心含义。7.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈教小燕子认识蔬菜的过程是怎样的？（参考答案：燕子妈妈先让小燕子看豆角、黄瓜、番茄，然后通过对比它们的形状、颜色，教小燕子分辨。）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》细节的理解。解析需结合课文原文，分析教学过程，强调“对比观察”的方法。8.《赵州桥》一文中，这座桥的设计有什么特点？（参考答案：赵州桥的设计特点是只有一个主拱，只有一个大拱，桥身长而拱高，造型美观。）解析：本题考查对课文《赵州桥》内容的理解。解析需结合课文内容，分析设计特点，强调“只有一个主拱”的准确性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《燕子》一课的描写，写一段关于小草的句子。（参考答案：小草是春天的使者，它们有着嫩绿的叶子、细细的腰肢，喜欢在阳光下生长，活泼可爱。）解析：本题考查对《燕子》课文写作方法的模仿能力。解析需结合课文原文，分析燕子描写的特点，强调“动态描写”的方法。2.《古诗两首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”可以写成一首小诗，请尝试写一首。（参考答案：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥望家乡千山外，何时归去共团圆。）解析：本题考查对古诗内容的理解和创作能力。解析需结合诗句情感，分析创作思路，强调“思乡”的核心主题。3.《燕子妈妈笑了》一课中，如果你是小燕子，你会如何学习认识蔬菜？（参考答案：我会认真观察蔬菜的形状、颜色、气味，然后向燕子妈妈请教，不断尝试和比较。）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》主旨的理解和应用能力。解析需结合课文内容，分析学习过程，强调“主动学习”的方法。4.《赵州桥》一文中，如果你是李春，你会如何设计这座桥？（参考答案：我会设计一个只有一个主拱的桥梁，桥身长而拱高，既美观又实用，同时考虑桥梁的承重能力。）解析：本题考查对课文《赵州桥》内容的理解和设计能力。解析需结合课文内容，分析设计思路，强调“美观实用”的原则。5.《记金华的双龙洞》中，作者看到的“双龙”是什么？请画一幅简笔画。（参考答案：简笔画应画出内洞顶部的两条石柱，形似龙，被称为“双龙。”）解析：本题考查对课文《记金华的双龙洞》细节的理解和绘画能力。解析需结合课文原文，分析“双龙”的形态，强调“石柱”的准确性。6.《古诗两首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”可以写成一幅对联，请尝试写一副。（参考答案：上联：停车坐爱枫林晚，下联：霜叶红于二月花。）解析：本题考查对古诗内容的理解和创作能力。解析需结合诗句情感，分析创作思路，强调“秋景”的核心主题。7.《燕子妈妈笑了》一课中，如果你是燕子妈妈，你会如何教小燕子认识蔬菜？（参考答案：我会先让小燕子看豆角、黄瓜、番茄，然后通过对比它们的形状、颜色，教小燕子分辨。）解析：本题考查对课文《燕子妈妈笑了》主旨的理解和应用能力。解析需结合课文内容，分析教学过程，强调“对比观察”的方法。8.《赵州桥》一文中，这座桥有什么历史意义？请写一段话介绍。（参考答案：赵州桥是中国古代桥梁的杰作，体现了隋代工匠高超的技艺，至今仍保存完好，是宝贵的文化遗产。）解析：本题考查对课文《赵州桥》历史背景的掌握和应用能力。解析需结合课文内容，分析历史意义，强调“文化价值”的核心主题。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.C4.A5.A6.A7.B8.A9.B10.C二、填空题1.春；南方；春天2