2026年陕西省人教版小学英语三年级上册第8单元听力专项训练

2026年陕西省人教版小学英语三年级上册第8单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听录音，选择听到的水果名称。录音内容为“Apple,banana,orange,pear”，学生听到“banana”后应选择B选项。A.appleB.bananaC.grapeD.watermelon解析：本题考查第8单元水果类词汇的听力识别能力。录音明确包含apple、banana、orange、pear四个单词，题干要求选择听到的“banana”，故B选项正确。其他选项均为常见水果，但未在录音中提及，属于干扰项。干扰项设计需贴合易错点，如C选项“grape”与“banana”同属水果类，易混淆；D选项“watermelon”虽为水果，但与录音词汇无关联。本题难度中等，需学生准确听辨并匹配词汇。2.听录音，选择听到的动物名称。录音内容为“Cat,dog,elephant,tiger”，学生听到“elephant”后应选择C选项。A.catB.dogC.elephantD.monkey解析：本题考查第8单元动物类词汇的听力识别能力。录音包含cat、dog、elephant、tiger四个单词，题干要求选择“elephant”，故C选项正确。干扰项设计需结合常见动物词汇，如A选项“cat”与B选项“dog”为常见宠物，易与题干混淆；D选项“monkey”虽为动物，但未在录音中提及。本题通过动物词汇的对比考查学生的听力辨音能力。3.听录音，选择听到的食物名称。录音内容为“Hamburger,pizza,noodles,dumplings”，学生听到“noodles”后应选择C选项。A.hamburgerB.pizzaC.noodlesD.salad解析：本题考查第8单元食物类词汇的听力识别能力。录音包含hamburger、pizza、noodles、dumplings四个单词，题干要求选择“noodles”，故C选项正确。干扰项设计需结合常见食物词汇，如A选项“hamburger”和B选项“pizza”为西式快餐，易与题干混淆；D选项“salad”虽为食物，但未在录音中提及。本题通过食物词汇的对比考查学生的听力辨音能力。4.听录音，选择听到的颜色名称。录音内容为“Red,yellow,blue,green”，学生听到“blue”后应选择C选项。A.redB.yellowC.blueD.orange解析：本题考查第8单元颜色类词汇的听力识别能力。录音包含red、yellow、blue、green四个单词，题干要求选择“blue”，故C选项正确。干扰项设计需结合常见颜色词汇，如A选项“red”和B选项“yellow”为常见颜色，易与题干混淆；D选项“orange”虽为颜色，但未在录音中提及。本题通过颜色词汇的对比考查学生的听力辨音能力。5.听录音，选择听到的交通工具名称。录音内容为“Car,bus,bike,train”，学生听到“bus”后应选择B选项。A.carB.busC.boatD.plane解析：本题考查第8单元交通工具类词汇的听力识别能力。录音包含car、bus、bike、train四个单词，题干要求选择“bus”，故B选项正确。干扰项设计需结合常见交通工具词汇，如A选项“car”和C选项“boat”为常见交通工具，易与题干混淆；D选项“plane”虽为交通工具，但未在录音中提及。本题通过交通工具词汇的对比考查学生的听力辨音能力。6.听录音，选择听到的身体部位名称。录音内容为“Head,face,nose,mouth”，学生听到“nose”后应选择C选项。A.headB.faceC.noseD.ear解析：本题考查第8单元身体部位类词汇的听力识别能力。录音包含head、face、nose、mouth四个单词，题干要求选择“nose”，故C选项正确。干扰项设计需结合常见身体部位词汇，如A选项“head”和B选项“face”为常见部位，易与题干混淆；D选项“ear”虽为身体部位，但未在录音中提及。本题通过身体部位词汇的对比考查学生的听力辨音能力。7.听录音，选择听到的衣物名称。录音内容为“T-shirt,coat,hat,shoes”，学生听到“coat”后应选择B选项。A.t-shirtB.coatC.scarfD.gloves解析：本题考查第8单元衣物类词汇的听力识别能力。录音包含t-shirt、coat、hat、shoes四个单词，题干要求选择“coat”，故B选项正确。干扰项设计需结合常见衣物词汇，如A选项“t-shirt”和C选项“scarf”为常见衣物，易与题干混淆；D选项“gloves”虽为衣物，但未在录音中提及。本题通过衣物词汇的对比考查学生的听力辨音能力。8.听录音，选择听到的数字名称。录音内容为“One,two,three,four”，学生听到“three”后应选择C选项。A.oneB.twoC.threeD.five解析：本题考查第8单元数字类词汇的听力识别能力。录音包含one、two、three、four四个单词，题干要求选择“three”，故C选项正确。干扰项设计需结合常见数字词汇，如A选项“one”和B选项“two”为常见数字，易与题干混淆；D选项“five”虽为数字，但未在录音中提及。本题通过数字词汇的对比考查学生的听力辨音能力。9.听录音，选择听到的星期名称。录音内容为“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday”，学生听到“Wednesday”后应选择C选项。A.MondayB.TuesdayC.WednesdayD.Friday解析：本题考查第8单元星期类词汇的听力识别能力。录音包含Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday四个单词，题干要求选择“Wednesday”，故C选项正确。干扰项设计需结合常见星期词汇，如A选项“Monday”和B选项“Tuesday”为常见星期，易与题干混淆；D选项“Friday”虽为星期，但未在录音中提及。本题通过星期词汇的对比考查学生的听力辨音能力。10.听录音，选择听到的月份名称。录音内容为“January,February,March,April”，学生听到“March”后应选择C选项。A.JanuaryB.FebruaryC.MarchD.May解析：本题考查第8单元月份类词汇的听力识别能力。录音包含January、February、March、April四个单词，题干要求选择“March”，故C选项正确。干扰项设计需结合常见月份词汇，如A选项“January”和B选项“February”为常见月份，易与题干混淆；D选项“May”虽为月份，但未在录音中提及。本题通过月份词汇的对比考查学生的听力辨音能力。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听录音，填入听到的水果名称。录音内容为“我喜欢吃______。”，学生听到“我喜欢吃banana。”后应填入banana。解析：本题考查第8单元水果类词汇的听力填空能力。录音明确提到“banana”，题干要求填入听到的水果名称，故填入banana。空格前后的语境“我喜欢吃______。”为常见句型，符合单元教学要求。2.听录音，填入听到的动物名称。录音内容为“这是一只______。”，学生听到“这是一只cat。”后应填入cat。解析：本题考查第8单元动物类词汇的听力填空能力。录音明确提到“cat”，题干要求填入听到的动物名称，故填入cat。空格前后的语境“这是一只______。”为常见句型，符合单元教学要求。3.听录音，填入听到的食物名称。录音内容为“你最喜欢______吗？”，学生听到“我最喜欢pizza。”后应填入pizza。解析：本题考查第8单元食物类词汇的听力填空能力。录音明确提到“pizza”，题干要求填入听到的食物名称，故填入pizza。空格前后的语境“你最喜欢______吗？”为常见句型，符合单元教学要求。4.听录音，填入听到的颜色名称。录音内容为“我的书包是______的。”，学生听到“我的书包是blue的。”后应填入blue。解析：本题考查第8单元颜色类词汇的听力填空能力。录音明确提到“blue”，题干要求填入听到的颜色名称，故填入blue。空格前后的语境“我的书包是______的。”为常见句型，符合单元教学要求。5.听录音，填入听到的交通工具名称。录音内容为“我每天坐______去学校。”，学生听到“我每天坐bus去学校。”后应填入bus。解析：本题考查第8单元交通工具类词汇的听力填空能力。录音明确提到“bus”，题干要求填入听到的交通工具名称，故填入bus。空格前后的语境“我每天坐______去学校。”为常见句型，符合单元教学要求。6.听录音，填入听到的身体部位名称。录音内容为“请摸你的______。”，学生听到“请摸你的nose。”后应填入nose。解析：本题考查第8单元身体部位类词汇的听力填空能力。录音明确提到“nose”，题干要求填入听到的身体部位名称，故填入nose。空格前后的语境“请摸你的______。”为常见句型，符合单元教学要求。7.听录音，填入听到的衣物名称。录音内容为“今天你穿______。”，学生听到“今天你穿coat。”后应填入coat。解析：本题考查第8单元衣物类词汇的听力填空能力。录音明确提到“coat”，题干要求填入听到的衣物名称，故填入coat。空格前后的语境“今天你穿______。”为常见句型，符合单元教学要求。8.听录音，填入听到的数字名称。录音内容为“我有______个苹果。”，学生听到“我有three个苹果。”后应填入three。解析：本题考查第8单元数字类词汇的听力填空能力。录音明确提到“three”，题干要求填入听到的数字名称，故填入three。空格前后的语境“我有______个苹果。”为常见句型，符合单元教学要求。9.听录音，填入听到的星期名称。录音内容为“我的生日在______。”，学生听到“我的生日在Wednesday。”后应填入Wednesday。解析：本题考查第8单元星期类词汇的听力填空能力。录音明确提到“Wednesday”，题干要求填入听到的星期名称，故填入Wednesday。空格前后的语境“我的生日在______。”为常见句型，符合单元教学要求。10.听录音，填入听到的月份名称。录音内容为“新年是______。”，学生听到“新年是一月。”后应填入January。解析：本题考查第8单元月份类词汇的听力填空能力。录音明确提到“January”，题干要求填入听到的月份名称，故填入January。空格前后的语境“新年是______。”为常见句型，符合单元教学要求。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“Doyoulikebananas？”学生回答“Yes,Ido.”，句子正确。解析：本题考查第8单元水果类词汇的听力判断能力。录音为“Doyoulikebananas？”学生回答“Yes,Ido.”，符合单元教学中的日常对话场景，句子正确。2.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“Isthisadog？”学生回答“No,it’sacat.”，句子正确。解析：本题考查第8单元动物类词汇的听力判断能力。录音为“Isthisadog？”学生回答“No,it’sacat.”，符合单元教学中的动物词汇对比场景，句子正确。3.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“Doyouwantnoodles？”学生回答“No,Iwantpizza.”，句子正确。解析：本题考查第8单元食物类词汇的听力判断能力。录音为“Doyouwantnoodles？”学生回答“No,Iwantpizza.”，符合单元教学中的食物词汇对比场景，句子正确。4.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“Isyourbagred？”学生回答“Yes,itis.”，句子正确。解析：本题考查第8单元颜色类词汇的听力判断能力。录音为“Isyourbagred？”学生回答“Yes,itis.”，符合单元教学中的颜色词汇对比场景，句子正确。5.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“Doyougotoschoolbybus？”学生回答“Yes,Ido.”，句子正确。解析：本题考查第8单元交通工具类词汇的听力判断能力。录音为“Doyougotoschoolbybus？”学生回答“Yes,Ido.”，符合单元教学中的交通工具词汇对比场景，句子正确。6.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“Touchyournose.”学生回答“Okay.”，句子正确。解析：本题考查第8单元身体部位类词汇的听力判断能力。录音为“Touchyournose.”学生回答“Okay.”，符合单元教学中的身体部位指令场景，句子正确。7.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“Doyouwearacoattoday？”学生回答“Yes,Ido.”，句子正确。解析：本题考查第8单元衣物类词汇的听力判断能力。录音为“Doyouwearacoattoday？”学生回答“Yes,Ido.”，符合单元教学中的衣物词汇对比场景，句子正确。8.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“Doyouhavetwoapples？”学生回答“No,Ihavethree.”，句子正确。解析：本题考查第8单元数字类词汇的听力判断能力。录音为“Doyouhavetwoapples？”学生回答“No,Ihavethree.”，符合单元教学中的数字词汇对比场景，句子正确。9.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“IsyourbirthdayonMonday？”学生回答“No,it’sonWednesday.”，句子正确。解析：本题考查第8单元星期类词汇的听力判断能力。录音为“IsyourbirthdayonMonday？”学生回答“No,it’sonWednesday.”，符合单元教学中的星期词汇对比场景，句子正确。10.听录音，判断句子是否正确。录音内容为“IsMayyourfavoritemonth？”学生回答“No,Januaryis.”，句子正确。解析：本题考查第8单元月份类词汇的听力判断能力。录音为“IsMayyourfavoritemonth？”学生回答“No,Januaryis.”，符合单元教学中的月份词汇对比场景，句子正确。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.听录音，写出听到的三个水果名称。录音内容为“Apple,banana,orange.”，学生应写出apple、banana、orange。解析：本题考查第8单元水果类词汇的听力记忆能力。录音明确包含apple、banana、orange三个水果名称，学生需准确写出。答案需完整且无遗漏，每个词汇2分。2.听录音，写出听到的三个动物名称。录音内容为“Cat,dog,elephant.”，学生应写出cat、dog、elephant。解析：本题考查第8单元动物类词汇的听力记忆能力。录音明确包含cat、dog、elephant三个动物名称，学生需准确写出。答案需完整且无遗漏，每个词汇2分。3.听录音，写出听到的三个食物名称。录音内容为“Hamburger,pizza,noodles.”，学生应写出hamburger、pizza、noodles。解析：本题考查第8单元食物类词汇的听力记忆能力。录音明确包含hamburger、pizza、noodles三个食物名称，学生需准确写出。答案需完整且无遗漏，每个词汇2分。4.听录音，写出听到的三个颜色名称。录音内容为“Red,yellow,blue.”，学生应写出red、yellow、blue。解析：本题考查第8单元颜色类词汇的听力记忆能力。录音明确包含red、yellow、blue三个颜色名称，学生需准确写出。答案需完整且无遗漏，每个词汇2分。5.听录音，写出听到的三个交通工具名称。录音内容为“Car,bus,bike.”，学生应写出car、bus、bike。解析：本题考查第8单元交通工具类词汇的听力记忆能力。录音明确包含car、bus、bike三个交通工具名称，学生需准确写出。答案需完整且无遗漏，每个词汇2分。6.听录音，写出听到的三个身体部位名称。录音内容为“Head,face,nose.”，学生应写出head、face、nose。解析：本题考查第8单元身体部位类词汇的听力记忆能力。录音明确包含head、face、nose三个身体部位名称，学生需准确写出。答案需完整且无遗漏，每个词汇2分。7.听录音，写出听到的三个衣物名称。录音内容为“T-shirt,coat,hat.”，学生应写出t-shirt、coat、hat。解析：本题考查第8单元衣物类词汇的听力记忆能力。录音明确包含t-shirt、coat、hat三个衣物名称，学生需准确写出。答案需完整且无遗漏，每个词汇2分。8.听录音，写出听到的三个数字名称。录音内容为“One,two,three.”，学生应写出one、two、three。解析：本题考查第8单元数字类词汇的听力记忆能力。录音明确包含one、two、three三个数字名称，学生需准确写出。答案需完整且无遗漏，每个词汇2分。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.听录音，完成句子。录音内容为“我喜欢吃______。”，学生应填入“banana”。解析：本题考查第8单元水果类词汇的应用能力。录音为“我喜欢吃______。”，学生需根据单元教学中的水果词汇填空，正确答案为“banana”。答案需与录音内容完全一致，4分。2.听录音，完成句子。录音内容为“这是一只______。”，学生应填入“dog”。解析：本题考查第8单元动物类词汇的应用能力。录音为“这是一只______。”，学生需根据单元教学中的动物词汇填空，正确答案为“dog”。答案需与录音内容完全一致，4分。3.听录音，完成句子。录音内容为“你最喜欢______吗？”，学生应填入“pizza”。解析：本题考查第8单元食物类词汇的应用能力。录音为“你最喜欢______吗？”，学生需根据单元教学中的食物词汇填空，正确答案为“pizza”。答案需与录音内容完全一致，4分。4.听录音，完成句子。录音内容为“我的书包是______的。”，学生应填入“blue”。解析：本题考查第8单元颜色类词汇的应用能力。录音为“我的书包是______的。”，学生需根据单元教学中的颜色词汇填空，正确答案为“blue”。答案需与录音内容完全一致，4分。5.听录音，完成句子。录音内容为“我每天坐______去学校。”，学生应填入“bus”。解析：本题考查第8单元交通工具类词汇的应用能力。录音为“我每天坐______去学校。”，学生需根据单元教学中的交通工具词汇填空，正确答案为“bus”。答案需与录音内容完全一致，4分。6.听录音，完成句子。录音内容为“请摸你的______。”，学生应填入“nose”。解析：本题考查第8单元身体部位类词汇的应用能力。录音为“请摸你的______。”，学生需根据单元教学中的身体部位词汇填空，正确答案为“nose”。答案需与录音内容完全一致，4分。7.听录音，完成句子。录音内容为“今天你穿______。”，学生应填入“coat”。解析：本题考查第8单元衣物类词汇的应用能力。录音为“今天你穿____