2026年辽宁省苏教版高一语文上册第7单元课后练习题

2026年辽宁省苏教版高一语文上册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。《七律•长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句，通过冷暖色调的对比，生动展现了红军长征途中经历的艰苦卓绝与革命乐观主义精神。诗人运用这种手法的主要目的是（）。A.突出地理环境的险峻B.表现红军战士的英勇无畏C.增强诗歌的艺术感染力D.反映长征路线的曲折性2.分析《老王》中“他也许觉得这话说得太重，便又解释道：‘我不是这个意思……’”这一情节的作用，下列说法最准确的是（）。A.揭示老王性格的矛盾性B.表现老王不善言辞的特点C.突出作者对老王的同情D.体现老王的社会地位低下3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是（）。A.学习与思考的辩证关系B.学习方法的重要性C.个人修养的必要性D.社会实践的意义4.《故乡》中“我冒了严寒，回到久违的故乡”一句，在文中的主要作用是（）。A.交代故事发生的时间B.渲染悲凉的氛围C.表达“我”对故乡的思念D.设置情节发展的悬念5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》这一情节，主要体现了（）。A.阿长对“我”的关爱B.“我”对《山海经》的渴望C.旧社会的贫富差距D.阿长的文化水平不高6.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公的关键策略是（）。A.指出秦国的战略失误B.强调郑国对秦国的威胁C.利用秦晋之间的矛盾D.展示郑国的经济实力7.《荆轲刺秦王》中，“图穷匕见”这一情节的设置，主要目的是（）。A.增加故事的戏剧性B.表现荆轲的勇敢C.揭示秦王的贪婪D.批判封建等级制度8.《师说》中“古之学者必有师”这句话，主要说明的是（）。A.学习需要循序渐进B.师傅的重要性C.师道尊严的传统D.学问的传承性9.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，主要表达了作者（）。A.对官场生活的厌恶B.对隐逸生活的向往C.对物质生活的追求D.对精神世界的坚守10.《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”的原因是（）。A.表达自己的谦虚B.说明自己的出身低微C.强调自己的忠诚D.反映自己的政治抱负二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七律•长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句，运用______的修辞手法，展现了红军长征的壮阔景象。2.《老王》中，老王送鸡蛋时说“我不是这个意思”，这一情节暗示了老王______的性格特点。3.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话，强调了______在学习过程中的重要性。4.《故乡》中，闰土从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”到“月色便如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这一描写体现了______的变化。5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》这一情节，反映了______的社会现实。6.《烛之武退秦师》中，烛之武说“越国以鄙远，君知其难也”，主要运用了______的论证方法。7.《荆轲刺秦王》中，“图穷匕见”这一情节的设置，体现了______的艺术手法。8.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”这句话，概括了教师的______作用。9.《陋室铭》中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”两句，运用了______的修辞手法，突出了陋室的文化氛围。10.《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”，主要运用了______的修辞手法，表达了自谦之意。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七律•长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句，通过冷暖色调的对比，生动展现了红军长征途中经历的艰苦卓绝与革命乐观主义精神。2.《老王》中，老王送鸡蛋时说“我不是这个意思”，这一情节暗示了老王不善言辞的性格特点。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，强调的是学习与思考的辩证关系。4.《故乡》中，闰土从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”到“月色便如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这一描写体现了环境的荒凉。5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》这一情节，反映了旧社会的贫富差距。6.《烛之武退秦师》中，烛之武说“越国以鄙远，君知其难也”，主要运用了举例论证的论证方法。7.《荆轲刺秦王》中，“图穷匕见”这一情节的设置，体现了戏剧冲突的艺术手法。8.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”这句话，概括了教师的教化作用。9.《陋室铭》中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”两句，运用了对比的修辞手法，突出了陋室的文化氛围。10.《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”，主要运用了夸张的修辞手法，表达了自谦之意。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《七律•长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句的艺术特色。2.分析《老王》中“我”与老王之间的交往，体现了怎样的社会关系？3.解释《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话的含义。4.《故乡》中，闰土的变化反映了怎样的社会现实？5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》这一情节，表达了怎样的情感？6.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公的关键策略是什么？7.《荆轲刺秦王》中，“图穷匕见”这一情节的设置，体现了怎样的艺术手法？8.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”这句话，概括了教师的哪些作用？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，对当代学生的学习有何启示？2.分析《故乡》中“我”与闰土的交往，体现了怎样的社会关系？3.解释《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》这一情节的社会意义。4.《烛之武退秦师》中，烛之武如何运用语言艺术说服秦穆公？5.《荆轲刺秦王》中，“图穷匕见”这一情节的设置，体现了怎样的戏剧冲突？6.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”这句话，对当代教育有何启示？7.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，表达了作者怎样的生活态度？8.《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”，主要运用了怎样的修辞手法？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：诗人通过冷暖色调的对比，既展现了红军长征途中经历的艰苦卓绝（“大渡桥横铁索寒”），又表现了革命乐观主义精神（“金沙水拍云崖暖”），从而增强了诗歌的艺术感染力。选项A、B、D均只概括了部分内容，故选C。2.C解析：老王说“我不是这个意思”，这一情节暗示了老王对“我”的关心和同情，但由于社会地位和文化的差异，他无法准确表达自己的情感。选项A、B、D均只概括了部分内容，故选C。3.A解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是学习和思考的辩证关系，即只有将学习和思考结合起来，才能取得真正的进步。选项B、C、D均只概括了部分内容，故选A。4.B解析：“我冒了严寒，回到久违的故乡”一句，在文中的主要作用是渲染悲凉的氛围，为下文“我”与故乡的隔阂做铺垫。选项A、C、D均只概括了部分内容，故选B。5.A解析：阿长给“我”买《山海经》这一情节，主要体现了阿长对“我”的关爱，尽管阿长文化水平不高，但她用自己的方式关心着“我”。选项B、C、D均只概括了部分内容，故选A。6.C解析：烛之武说服秦穆公的关键策略是利用秦晋之间的矛盾，指出如果灭掉郑国，只会让晋国受益，而秦国并不能得到什么好处。选项A、B、D均只概括了部分内容，故选C。7.A解析：“图穷匕见”这一情节的设置，增加了故事的戏剧性，使荆轲刺秦王的行动更加紧张刺激，增强了故事的吸引力。选项B、C、D均只概括了部分内容，故选A。8.D解析：“古之学者必有师”这句话，主要说明的是学问的传承性，即古代的学者都必须有老师传授知识，才能取得成就。选项A、B、C均只概括了部分内容，故选D。9.D解析：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，主要表达了作者对精神世界的坚守，尽管生活简朴，但他依然保持着高尚的情操。选项A、B、C均只概括了部分内容，故选D。10.B解析：诸葛亮自比“卑鄙”，主要说明自己的出身低微，以表达自己的谦虚，同时也反映了自己的政治抱负。选项A、C、D均只概括了部分内容，故选B。二、填空题1.对比解析：诗人运用对比的修辞手法，将五岭和乌蒙山分别比作细浪和泥丸，生动展现了红军长征的壮阔景象。2.善良解析：老王说“我不是这个意思”，这一情节暗示了老王善良的性格特点，尽管他文化水平不高，但他依然关心着“我”。3.复习解析：“温故而知新，可以为师矣”这句话，强调了复习在学习过程中的重要性，只有通过复习，才能发现新的问题，从而取得进步。4.氛围解析：闰土从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”到“月色便如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这一描写体现了氛围的变化，从明亮到宁静。5.阶级解析：阿长给“我”买《山海经》这一情节，反映了旧社会的阶级差异，尽管阿长对“我”好，但她仍然受到社会地位的限制。6.类比解析：烛之武说“越国以鄙远，君知其难也”，主要运用了类比的论证方法，将灭掉郑国比作越国以鄙远，指出其困难性。7.戏剧性解析：“图穷匕见”这一情节的设置，体现了戏剧冲突的艺术手法，使故事更加紧张刺激，增强了故事的吸引力。8.传道、受业、解惑解析：“师者，所以传道受业解惑也”这句话，概括了教师的教化、传授知识、解答疑惑的作用。9.对比解析：南阳诸葛庐和西蜀子云亭都是古代名人的故居，诗人通过对比，突出了陋室的文化氛围。10.夸张解析：诸葛亮自比“卑鄙”，主要运用了夸张的修辞手法，表达了自谦之意，同时也反映了自己的政治抱负。三、判断题1.√解析：诗人通过冷暖色调的对比，生动展现了红军长征途中经历的艰苦卓绝与革命乐观主义精神。2.√解析：老王说“我不是这个意思”，这一情节暗示了老王不善言辞的性格特点。3.√解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，强调的是学习与思考的辩证关系。4.×解析：闰土从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”到“月色便如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这一描写体现了环境的宁静，而不是荒凉。5.√解析：阿长给“我”买《山海经》这一情节，反映了旧社会的贫富差距。6.×解析：烛之武说“越国以鄙远，君知其难也”，主要运用了类比论证的论证方法，而不是举例论证。7.√解析：“图穷匕见”这一情节的设置，体现了戏剧冲突的艺术手法。8.√解析：“师者，所以传道受业解惑也”这句话，概括了教师的教化作用。9.√解析：南阳诸葛庐和西蜀子云亭都是古代名人的故居，诗人通过对比，突出了陋室的文化氛围。10.×解析：诸葛亮自比“卑鄙”，主要运用了自嘲的修辞手法，而不是夸张。四、简答题1.解析：诗人运用对比的修辞手法，将五岭和乌蒙山分别比作细浪和泥丸，生动展现了红军长征的壮阔景象。同时，通过冷暖色调的对比，展现了红军长征途中经历的艰苦卓绝与革命乐观主义精神，增强了诗歌的艺术感染力。2.解析：“我”与老王之间的交往，体现了旧社会人与人之间的隔阂。老王虽然对“我”好，但由于社会地位和文化的差异，他们之间存在着难以逾越的鸿沟。3.解析：“温故而知新，可以为师矣”这句话的含义是，通过复习旧知识，可以发现新的问题，从而取得进步，这样的人才可以成为老师。4.解析：闰土的变化反映了旧社会对人的摧残。闰土从童年时的活泼可爱到中年时的麻木不仁，这一变化体现了旧社会对人的压迫和摧残。5.解析：阿长给“我”买《山海经》这一情节，表达了阿长对“我”的关爱。尽管阿长文化水平不高，但她用自己的方式关心着“我”。6.解析：烛之武说服秦穆公的关键策略是利用秦晋之间的矛盾，指出如果灭掉郑国，只会让晋国受益，而秦国并不能得到什么好处。7.解析：“图穷匕见”这一情节的设置，体现了戏剧冲突的艺术手法，使故事更加紧张刺激，增强了故事的吸引力。8.解析：“师者，所以传道受业解惑也”这句话，概括了教师的教化、传授知识、解答疑惑的作用。五、应用题1.解析