幼儿卫生习惯教案100篇

幼儿卫生习惯教案100篇第1篇教案

幼儿园食品安全教案：卫生常识活动设计

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进展谈话活动：

1)教师：你宠爱吃什么食品?为什么?

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

2、透过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小朋友怎样啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展玩耍《蹲一蹲》玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说……说错了，就换人之后玩耍。

第2篇教案

最近，我班对幼儿进展疼惜玩具、学习用品、及对爱国情感的培育进展了训练，现将这段时间的状况总结如下：

一是中班下学期幼儿用铅笔较多，很多幼儿带来了文具盒，有的幼儿开头炫耀，有的幼儿在盒子上画了很多图案，幼儿并不认为这是错的，于是怎样疼惜文具，对幼儿进展了训练。

二是使用铅笔时，幼儿并不知道铅笔芯是有毒的，铅笔尖也是危急的，正确使用也是难的。

三是幼儿对宏大的祖国，国旗并没有太多的生疏，结合《开国旗》对幼儿进展训练，加强爱国主义情感。

在这种习惯的培育中，我们通过故事导入，情感训练，幼儿相互争论，好习惯并非一日之功，还需要教师在以后的生活中连续提示，真正养成好习惯。

第3篇教案

下面的内容是宝宝学习内容的一局部，请您给我们提出贵重意见!

一、这些良好的习惯，您的宝宝做到了吗?

1、幼儿入厕时，提示幼儿整理好自己的衣服，尤其要留意将内衣塞入裤子内，以免受凉，准时去厕所排便。

2、知道餐前便后要洗手，并会正确洗手。

3、知道使用自己的毛巾和水杯。

4、坐在桌边按时吃饭，学会正确的进餐方法。

5、知道不去危急的地方，不动危急的东西。

6、情愿说一般话。

二、您觉得孩子学得(不娴熟、比较娴熟、特别娴熟)

大皮球小白兔小老鼠上灯台

大皮球，真正好，小白兔，白又白，小老鼠，上灯台，

拍拍拍，跳跳跳，两只耳朵竖起来，偷油吃，下不来。

一会儿低，一会儿高。爱吃萝卜爱吃菜，喵喵喵，猫来了

蹦蹦跳跳真得意。叽里咕噜滚下来。

谜语爬山小手小脚

兄弟五六个，大拇哥，二拇弟，小手小手拍、拍，

围着柱子坐，中鼓楼，四兄弟，我的小手举起来。

大家一分手，小妞妞，来爬山，小脚小脚踏、踏，

衣服就撕破。爬呀爬呀爬上山。我的小脚踏踏踏。

雪花谜语长大一岁了

雪花雪花飘，生来硬又光，年到，年到，敲锣打鼓真吵闹。

大地披白袍。像个玻璃样。我送布娃娃一顶小红帽，

大树穿棉袄，越冷越结实，布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱。

不怕北风吹。热了水汪汪。“哎呀呀，不抱，不抱，咱们都大一岁了，

你呀，知道不知道?”

三、您的宝宝唱得怎么样?请您在相应的地方打上对号。

1.妹妹抱着洋娃娃(娴熟、动听秀丽)2.小花狗(娴熟、动听秀丽)

3.会跳舞的跳跳糖(娴熟、动听秀丽)4.好宝宝(娴熟、动听秀丽)

5.小手爬(娴熟、动听秀丽)6.年好(娴熟、动听秀丽)

四、请家长依据孩子的答复填空，以赏识的态度鼓舞孩子的进步。

1、在幼儿园里，我和小朋友一块儿做玩耍，我知道了开火车的玩耍：(走走走，走走走)，(一个跟着一个走)，(不推不挤也不闹)，(我们都是好朋友。)

2、我知道小熊为什么成了橡皮膏小熊，我讲给你们听：

3、教师教我们给大萝卜穿上好看的衣服，我把它装扮得可秀丽了。

4、教师帮我把小手洗得可干净了，我是这样洗手的：(洗手前，先卷袖)，(再用清水湿湿手)，(擦上肥皂搓一搓)，(指缝指尖都搓到)，(哗哗流水冲一冲)，(我的小手洗干净)

5、我给妈妈的妈妈送的甜蜜有(拥抱、吻、一句甜蜜的话).

6、我能说出很多水果的名字(苹果、梨、香蕉、桔子)。

7、我能说出很多蔬菜的名字(黄瓜、西红柿、萝卜、土豆、辣椒、胡萝卜、冬瓜)，全部的蔬菜我都宠爱吃，不挑食。

8、吃大蒜对人体有很多好处(消炎、杀菌、防感冒)。

9、好的用餐习惯应当是(吃饭不出声，不洒饭。)

10、我的脸上有(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴)。

11、我们应当疼惜好自己的耳朵(不能自己抠耳朵、不能往耳朵里塞东西、不能对着耳朵大声说话)。

12、我们应当疼惜好自己的鼻子(不要往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要留意避开碰撞鼻子)。

13、我的小手真能干(帮我穿衣服、帮我吃饭、帮我做玩耍、帮我洗脸

14、圆圆的皮球真好玩，我会这样玩(滚着玩、抱着玩、踢着玩、拍着玩、扔着玩).。

15、小象为什么哭了(元元把小象带回了家)、看到小象哭元元又是怎样做的(把小象送回了幼儿园)。

16、幼儿园里有好多玩具，我最宠爱()()()()

17、花儿和小鸟为什么都宠爱小妹妹(小妹妹不去采花)。

18、饮料瓶可以做成什么(各种玩具、各种小动物)。

19、大纸箱可好玩了，我和小朋友能用它做(小鸡、开火车、钻山洞)的玩耍。

20、我用小面团变出(饼干、馒头、窝窝头、蛋糕、点心)，又好玩，又好吃。

21、小白兔是什么样子的(白又白、长耳朵、短尾巴、红眼睛、走起路来蹦蹦跳)。

22、小白兔爱吃什么(萝卜、青菜)。

23、我知道冬天的取暖用品有(暖气片)(空调)(热水袋)

24、喝粥或吃饭时假设太烫，我会(轻轻地从上面舀一勺)(轻轻地吹几下)(再渐渐地喝下去)。

小班创才智玩耍综合试题

1、告知妈妈(爸爸)蓝色的天空中有()()()。(云彩、太阳、月亮……)我还观看天空中的云彩像()、像()、像()、像()。(大狮子、小白兔、飞机、小鸟……)

2、我知道()能在天空中飞，我还知道()()()也能在天空中飞。(飞机、小鸟、蜻蜓、燕子、蝴蝶…..)

3、弯弯的月亮像()，圆圆的月亮像()。(像小船、像香蕉;像圆盘、像皮球……)

4、晚上仰视天空会看到()和()。(月亮和星星)

5、我爱吃的水果有()()()。我还知道()和()是绿色的;()和()黄色的。

6、弯弯的小河里()、()、()、()在游泳，它们是好朋友。(小鸭、小鱼、小青蛙、小螃蟹、小蝌蚪……)

7、西瓜真好吃，西瓜皮看起来就像()、();(碗、小船、月亮)我能用西瓜皮()、()。(盛饭、种花)

8、下雨了，小动物们都到哪里避雨呢?快把你想到的告知它们。()、()、()、()。(大树下、荷叶下、蘑菇下、花儿下)

9、小动物们可聪明了，它们能想出很多过河的方法，看你能说出几种：

()、()、()。(请小乌龟帮助，让小乌龟驮着过河;请小象帮助自己，踩着大象的长鼻子过河;抱着游泳圈过河…….)

10、秋天到了，一阵风吹来()离开了大树妈妈，像()在空中飘了起来，飘到了()、()。(飘到了地上、小河里、花园里)

11、小象的鼻子是();(长的还是短的)()的鼻子是短的，请你学一学小象是怎样走路的。

12、请小朋友仿照一下它们的叫声:

小鸡叫：小狗叫：小鸭叫：

小羊叫：青蛙叫：小猪叫：

小班增补内容

一、认读数字：

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

二、生疏拼音字母：

三、认读生字：

草、春、风、天、果、叶、北、大、小、刀、儿、飞、上、下、去、不、公、太、在、手、灯、马、个、好、走、朋、宝、牙

四、说说我们学过的儿歌：

春夏

冰雪化，草芽发，风儿热，知了叫，

燕子叫，春天到。叫什么，夏天到!

秋冬

果实香，树叶黄，北风吹，雪花飘，

微风吹，落地上。大地白，冬天到。

小燕子秋风

小燕子，黑又黑，风儿吹，

秋天去，春天回，树叶飞，

飞的低，飞的高，小蝴蝶，

尖尖尾巴像剪刀。追呀追。

雪花我上幼儿园

小白花，天上开，爸爸妈妈去上班，

欢快活喜飘下来。我上幼儿园，

我不哭，我不闹，

叫声教师早。

早早起做玩耍

公鸡喔喔叫，小朋友，在一起，

太阳眯眯笑。手拉手，做玩耍。

宝宝起得早，

不要妈妈叫。

过大路扣纽扣

红灯停，路灯行。一个眼，一个扣，

斑马线，要看清。我帮它们手拉手，

结成一对好朋友。

一起走打针

手牵手，一起走，小宝宝，胆子大。

小鸡小鸭做朋友。咬咬牙，不行怕。

第4篇教案

训练目标：

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

预备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

过程：

一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，觉察散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么处处乱跑呀?我们应当怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的玩耍。

我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的家。

第5篇教案

第一学期资料《清洁宝宝》是接近学期完毕时开放的一个主题活动。幼儿在经过一个学期的集体生活和常规培育后，有了较好的卫生习惯。开展这一主题活动的主要目标是让幼儿知道要做一名清洁宝宝，情愿洗手、洗脸、理发、洗澡：懂得不把小手放在嘴巴里，不用脏手揉眼睛，学习并初步学会使用纸巾。让每一个小朋友都干干净净，保持良好的卫生习惯。

结合实际教学，我对主题内容进展了筛选，将实施时间定为一周，选择适合本班幼儿的课程。课程有：《小香手》、《咕噜咕噜》、《身上开满泡泡花》、《小猫买镜子》、《红眼睛娃娃》、《清洁宝宝》等。由于课程安排时间不够，所以把《咕噜咕噜》、《清洁宝宝》等内容结合生活实际进展了课外教学。《小香手》这一活动的开展让孩子们更进一步地了解洗手的正确方法。孩子们为了能吃到美味的薯片，格外认真地将小手洗得干干净净。由于教师说了“小手不干净的小朋友就吃不到薯片了!”《咕噜咕噜》这一活动让孩子们通过一首歌曲学会了漱口的方法，较生动，易让幼儿承受。《身上开满泡泡花》这一活动运用形象的图片和儿歌让幼儿宠爱洗澡、情愿洗澡，让宝宝们知道夏天到了，每天都要洗澡，保持身体的清洁。《红眼睛娃娃》用生动的布偶表演吸引幼儿的留意，知道小手有很多细菌，不能用小手去揉眼睛。在活动中关注个别五月份才来的生幼儿，由于他们自理力气较弱，在适当的时候赐予准时的帮助。让孩子们个个都成为清洁宝宝。

在家长方面，我们向家长介绍“清洁宝宝”主题训练的内容，期望家园全都，逐步培育幼儿形成良好的卫生习惯。如：饭前便后洗手，饭后漱口，早晚刷牙，勤洗澡、勤理发、勤换衣服等。向家长了解幼儿的一些生活卫生习惯，共同订正幼儿的不良习惯。

第6篇教案

活动目标

1感受音乐中的快和慢变化。

2培育参与音乐活动的乐趣。

活动预备

1音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

2PPT《急匆忙小姐和慢吞吞先生》。

3幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

活动过程

(一)好玩的问好

1教师用不同方式向幼儿问好(声音有凹凸、快慢)。

2小乐器问好。感受节奏的不同变化。

3互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?

关注点：幼儿是否能够觉察节奏的不同变化。

(二)奇特的客人

1放PPT情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆忙小姐和慢吞吞先生。

2教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿推断是急匆忙小姐还是慢吞吞先生。

3互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?

4请幼儿用快和慢的方式向急匆忙小姐和慢吞吞先生问好。

互动问题：小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?

关注点：幼儿是否能够觉察急匆忙小姐和慢吞吞先生的不同。

(三)玩耍：声音听辨

1赏识乐曲，请幼儿推断哪一段是急匆忙小姐，哪一段是满吞吞先生。

2鼓舞幼儿想象并仿照急匆忙小姐和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。

互动问题：请你想一想急匆忙小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?

3再一次赏识音乐。教师带着幼儿听辨并仿照急匆忙小姐和慢吞吞先生的各种动作。

关注点：幼儿的生活阅历及仿照力气。

(四)玩耍：动物小客人

1互动问题：生日会上还邀请了很多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参与生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?

2引导幼儿分别仿照说出的小动物。

3幼儿听音乐区分并仿照生日会上的动物客人。

关注点：幼儿的听辨力气及仿照力气。

(五)玩耍：听一听，玩一玩

幼儿听音乐。选择自己宠爱的材料进展表现。

关注点：幼儿对音乐快慢的感受。

活动延长

1在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

2设计听辨反响玩耍和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。(陈晨)

第7篇教案

民间传奇：十二生肖的故事

在十二生肖里，有鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪，可就是没有猫。为什么呀?这里有一个很好玩的故事呢。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢?”老鼠说：“别焦急，别焦急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很欢快，说：“你真是我的好朋友，感谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。

结果，老鼠被选上了。猫呢?猫由于睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好舍命地逃。现在还是这样。

你知道哪十二生肖吗?

它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

怎么让小小的老鼠排在第一名呢?这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上遇到了。牛个头大，迈的步伐也大，老鼠个头小，迈得步伐也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个方法来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧---咦，你怎么不唱呀?”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗!”老鼠就沿着牛腿子始终爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒适了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：

牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗!

牛一听，乐了，撒开四条腿用劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，欢快得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名!”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了其次名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

第8篇教案

活动目标：

1、能依据不同的颜色分类。

2、能在集风光前大胆表达。

3、乐观参与玩耍活动，体验玩耍的欢快。

活动预备：

积木房子4座(红、黄、蓝、绿)、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木假设干、磁带《生日欢快》、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅

活动过程：

一、导入，引起兴趣。

1、师：今日，教师请来了四个你们特别宠爱的好朋友，我们一起请他们出来，好吗?

出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服?”(红色)那我们给它取个好听的名字——红色的小波，小朋友一起念一遍。

分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

2、师：他们来到苗苗班要告知你们一件欢快的事情，今日是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗?(好)

3、师：范教师已经为你们预备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢?

二、送礼物。

1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀?(圈)我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的名字(红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃;红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片)

2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢?请小朋友说说那座房子是小波的?引导幼儿从颜色上找，红色的小波宠爱红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。

3、教师示范送

师：范教师先来给小波送礼物，你们说红色的小波宠爱什么颜色的礼物?(红色的礼物)请小朋友来帮教师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。

师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今日是小波的生日，我们要说什么呢?引导说出“小波，祝你生日欢快。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。

4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日欢快。每次送完礼物都要从小桥上回家。

6、检查礼物。表扬小朋友。

7、]小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可欢快了!他们说：“感谢小朋友!”小朋友说：“不用谢!”现在他们邀请我们吃蛋糕喽!

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。

2、跟着音乐一起唱〈〈生日欢快〉〉歌。

四、师：我们一起进教室和天线宝宝共享蛋糕吧!

第9篇教案

活动目标:

1.赏识儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法.

2.情愿学习自己吃饭,不要别人喂.

活动预备

1.小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾.

2.教师练习单独表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

活动过程:

1.观看情景表演,引出主题.

教师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

教师:刚刚你观看了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的?

2.请幼儿在集风光前谈谈:你自己会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样吃饭的?鼓舞幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子.

3.组织小朋友争论:

假设在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了,我会自己吃饭.

我们小朋友吃饭时,应当怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬.

4.赏识儿歌《小花猫自己吃饭》

活动建议:

1.在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌《小花猫自己吃饭》.

在餐前,可常常带着幼儿念此儿歌,训练幼儿自己吃饭.

儿歌:

小花猫,吃饭了.

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃鱼虾.

吃的香,吃的饱.

第10篇教案

活动目标:

1.赏识儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法.

2.情愿学习自己吃饭,不要别人喂.

活动预备

1.小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾.

2.教师练习单独表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

活动过程:

1.观看情景表演,引出主题.

教师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

教师:刚刚你观看了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的?

2.请幼儿在集风光前谈谈:你自己会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样吃饭的?鼓舞幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子.

3.组织小朋友争论:

假设在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了,我会自己吃饭.

我们小朋友吃饭时,应当怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬.

4.赏识儿歌《小花猫自己吃饭》

活动建议:

1.在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌《小花猫自己吃饭》.

在餐前,可常常带着幼儿念此儿歌,训练幼儿自己吃饭.

儿歌:

小花猫,吃饭了.

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃鱼虾.

吃的香,吃的饱.

第11篇教案

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进展7以内的正、逆排序

2、进展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培育幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动预备：7张厚薄不同的图书图片;7张高矮一样、粗细不同的树干图片

活动过程：

一、开头局部:教师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀!

二、根本局部

1、厚薄的排序(出示厚薄不同的图片，7张)。你们知道他们是谁吗?可是他们没知名字，很难过，我们来帮他们把名字起了好吗?，其中已经开展的活动有“地震时哪里比较安全”、“小朋友不要怕，我们和你在一起”、“捐出我的零花钱”、“六一爱心义卖”等系列活动，今日组织的活动是这个主题活动中的又一个子活动“逃命演习”。

活动目标

1、了解简洁的逃命技能，引导幼儿综合练习跑、钻爬、跨越和腹部贴地匍匐爬行，熬炼幼儿身体协调性。

2、培育幼儿关爱别人和自我疼惜意识。

3、能乐观参与活动，并学会自我疼惜。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的把握力气。

教学重点、难点

本活动力图通过体育玩耍，让幼儿了解简洁的逃命技能，训练幼儿匍匐爬行，把握匍匐爬行时腹部贴地，靠四肢交替用力推动身体前行的根本动作要领，这是本活动的重点。

活动预备

1.阅历预备：在前期开展的主题活动中幼儿已经了解了地震的相关学问和把握了走、跑、跳、爬、平衡的根本技能。

2.材料预备：数量丰富的小椅子、绳、竹楼梯、大纸箱、平衡木等物品及受地震灾难的图片和正确逃命录象等。，本活动力图通过体育玩耍，让幼儿了解简洁的逃命技能，训练幼儿匍匐爬行，把握匍匐爬行时腹部贴地，靠四肢交替用力推动身体前行的根本动作要领，这是本活动的重点。

活动过程

•导入：以谈话引出活动内容，幼儿间沟通所了解的地震灾难及逃命学问。

•热身预备：通过谈话教师引导幼儿模拟房屋摇摆时身体随房屋摇摆产生的动作，即前后、左右弯腰、左右躲避和护头半蹲以及快慢跑等动作。

根本局部1

•情景模拟1—通道：教师谈话启发幼儿用小椅子模拟搭建弯曲的、宽窄不一的通道。让幼儿演练如何又快又安全的通过这些通道，教师不急于告知幼儿正确的通过通道的方法和规章，在幼儿第一次演练后启发幼儿说出通过时觉察的问题，总结出好的方法和应遵守的规章。(快思教师.教案网出处)在日常生活中假设没有留意培育孩子的规章意识,当突发大事降落时，幼儿逃命的时候简洁造成拥挤、踩踏，因此在这个环节我们设置了窄窄的、弯曲的通道，有意识使孩子通过这个通道时，必需不推不挤，才能安全快速通过，此环节主要培育幼儿-----规章意识.

根本局部2

•.情景模拟2—裂缝：教师和幼儿来到地震造成宽窄不一的地面裂缝处，师幼一起分析遇到窄裂缝我们怎么过?遇到宽裂缝我们又该怎么过?引导幼儿用竹楼梯、木板横搭在宽裂缝上找到安全通过的方法。设置裂缝是为了稳固练习跨、跳动、平衡等动作，宽裂缝是为了培育幼儿探究解决问题的方法，次环节的重点是当幼儿遇到问题、遇到困难时有探究解决问题的意识。

根本局部3

•情景模拟3—因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先让幼儿自我实践通过这些障碍的方法，在幼儿实践的过程中教师留意观看他们的动作，第一次实践后教师提问：为什么有的小朋友在通过这个低矮的通道时没有把上面的垮塌物碰掉呢?引导幼儿说出通过的方法，教师告知幼儿动作名称--匍匐爬行并示范动作要领，请动作较标准的幼儿示范，幼儿再次在设置的环境中练习匍匐爬。我们这样做的缘由是：幼儿爬行动作进展分三个层次，即双手双膝着地爬行、手脚着地屈膝爬行、匍匐爬行，而匍匐爬行幼儿接触比较少，对幼儿身体协调性要求高，不易把握。在这个环节中加重了幼儿逃命演习的难度，让幼儿体验在逃命过程中可能遇到各种各样的困难和危急，培育幼儿乐观抑制困难的士气。此环节重点学习——匍匐爬行。

根本局部4

•情境体验稳固练习：组织幼儿争论，教师提问：遇到了哪些危急?哪些方法是最好的?引导幼儿归纳总结出第一次演练中所获得的方法和阅历及应遵守的规章。让幼儿再次进展完整的逃命演习和分组竞赛演习，分组演习的目的是让幼儿在观看别人在演习时觉察问题，有利于订正自己的错误，同时增加活动的趣味性。此环节重点稳固学问、技能。

完毕局部：

•观看视频:拓展幼儿逃命阅历。

教学反思

感悟和反思：幼儿能乐观、投入的参与到活动中、思维活泼、有自己的想法。在活动中幼儿的动作根本标准，把握了匍匐爬的动作要领，了解了逃命的简洁常识，有确定关爱他人和自我疼惜意识，活动比较成功，但还存在一些瑕疵，事前对班级孩子情感估量缺乏，又个别孩子胆小，在活动中可怕地震哭了，在今后设计活动的时候要留意这些问题。

第83篇教案

观看背景

入园的小班幼儿没有养成良好的午睡习惯，对于班内的一切事物都存在惊异，并且会利用大、小便的时机开小差，借机不午睡。

观看目标