2026年小学秋季开学第一课教室不追逐打闹安全教育

汇报人:XXXX2026.08.202026年小学秋季开学第一课教室不追逐打闹安全教育CONTENTS目录01

开学安全课堂导入02

教室内追逐打闹的危害03

追逐打闹危险案例警示04

教室内安全行为规范05

遇到危险的应急处理06

课堂总结与安全倡议开学安全课堂导入01趣味互动式问候破冰老师可发起“安全手势比一比”互动，用比心、暂停等手势拉近和学生的距离，快速聚焦课堂。假期安全趣事分享引入邀请2-3名学生分享假期安全小经历，比如过马路走斑马线，自然过渡到开学安全主题。动画短片情景导入播放《皮皮猴的校园安全记》动画片段，以皮皮猴的调皮经历引发学生对追逐打闹危害的思考。新学期问候与课堂引入聊聊教室常见危险行为

课间追逐奔跑课间在教室追逐奔跑易碰撞桌椅、同学，曾有学生因此摔倒磕伤头部，需格外警惕。

手持硬物打闹手持铅笔、三角板等硬物打闹，极易划伤、扎伤他人，这类意外在小学教室屡有发生。

攀爬讲台窗台攀爬教室讲台、窗台，易因重心不稳跌落，造成骨折、扭伤等伤害，风险极高。教室内追逐打闹的危害02易造成自身身体受伤

磕碰桌椅致软组织损伤教室内桌椅棱角多，追逐时易碰撞磕碰，像不少学生曾因此出现胳膊、腿部淤青红肿的情况。

滑倒摔伤引发骨折脱臼教室地面易有积水或杂物，追逐滑倒后可能骨折脱臼，已有学生因追逐摔断手腕的案例。

撞到讲台引发头部受伤讲台高度接近学生头部，追逐时不慎撞到，轻则头晕脑胀，重则造成脑震荡等严重伤害。碰撞导致肢体受伤教室内空间狭小，追逐时易发生碰撞，像低年级学生常因撞倒磕伤膝盖、额头，需就医处理。误碰文具造成划伤戳伤奔跑中易误抓碰铅笔、圆规等尖锐文具，曾有学生被铅笔戳伤眼部，造成视力损伤。冲撞引发摔倒磕碰追逐时脚下易打滑或被桌椅绊倒，可能将旁边同学带倒，导致对方磕破下巴、扭伤脚踝。容易误伤其他同学会损坏公共教学物品

碰砸多媒体教学设备追逐打闹时易失控碰撞一体机、投影仪等设备，比如不少学校曾因学生打闹碰坏触控屏，维修成本高。

撞翻实验教学器具教室内的烧杯、试管等实验器具摆放密集，追逐中易被撞翻摔碎，影响后续实验课程开展。

刮损课桌椅与墙面奔跑时身体或书本易刮蹭课桌椅、墙面，部分学校因学生打闹导致桌椅漆面脱落、墙面出现划痕。追逐打闹危险案例警示03教室拐角碰撞致面部擦伤案例2025年某小学三年级学生在教室拐角追逐，与同学相撞致面部擦伤，缝合3针，耽误一周课程。课桌间碰撞磕伤膝盖案例2024年某小学五年级学生在课桌间追逐打闹，不慎与桌角相撞，膝盖磕伤引发积液，休养半月才返校。走廊奔跑碰撞摔断手臂案例2023年某小学二年级学生在走廊奔跑追逐，与迎面同学碰撞后摔倒，造成手臂骨折，需长期康复训练。碰撞受伤的真实案例物品损坏的责任纠纷案例

教室教具损坏赔偿纠纷两名学生追逐打闹碰倒投影仪致镜头碎裂，因责任划分不清，双方家长与学校产生赔偿纠纷。

班级公物损毁追责案例学生课间追逐撞歪班级图书角书架，致使多本图书损坏，学校依规向涉事学生追责索赔。影响课堂秩序的案例课前走廊追逐引发课堂延误某小学五年级学生课前在走廊追逐打闹，导致上课铃响后10分钟才安静就座，打乱了整节课的教学节奏。课间教室内打闹干扰后续课程三年级两名学生课间在教室内追逐碰翻教具，课堂上老师花8分钟整理，压缩了新知讲授的时间。追逐打闹引发课堂注意力分散某六年级学生因课前追逐打闹情绪亢奋，课堂上频繁和同学嬉闹，带动周围三名学生无法专注听讲。教室内安全行为规范04慢步轻声靠右行要求

课间行走速度管控课间在教室行走需保持慢步，避免奔跑，像上海某小学规定步速不超每秒1.2米，防止碰撞摔倒。

课堂出入轻声规范进出教室、开关门窗要轻缓，交谈需压低声音，参照北京某小学要求，不干扰课堂与他人学习。

楼道靠右通行执行在教室过道及相连楼道行走需靠右，如广州某小学设置标识线，明确通行区域避免相向拥挤。课间游戏正确选择选择静态益智类游戏课间可选择五子棋、拼图等静态益智游戏，既能放松大脑，又能避免教室内追逐打闹引发碰撞。选择桌面协作类游戏比如桌面叠纸杯、成语接龙等协作游戏，围坐桌边互动，无需跑动，保障教室内活动安全。选择低强度手部游戏像翻花绳、挑竹签这类手部小游戏，仅在桌面操作，不会因追逐打闹造成磕碰受伤。保持课间轻声交流课间休息时，和同学用温和语气沟通，像上海徐汇区某小学推行的“轻声对话”活动，避免喧闹引发冲突。采用友好方式化解矛盾与同学产生分歧时，可找老师调解，如北京海淀区某小学的“矛盾调解站”，不动手不打闹。划定活动区域避免碰撞在教室指定区域活动，比如浙江杭州某小学设置的“课间安静区”，远离过道减少追逐打闹风险。文明交往不打闹做法发现危险及时报告老师

发现同学追逐打闹及时报告若看到同学在教室追逐打闹，要第一时间告知老师，避免磕碰摔倒等意外发生。

发现设施损坏隐患及时报告如发现课桌椅、灯管等设施损坏，需立刻报告老师，防止造成划伤、砸伤等伤害。

发现违规操作行为及时报告看到同学私拉电线、玩尖锐物品等违规行为，要马上告知老师，规避安全风险。遇到危险的应急处理05受伤后正确求助方法向身边师长大声呼救

受伤后第一时间向在场的班主任、任课老师等大声呼喊，清晰告知自己的受伤情况。使用教室应急呼叫装置求助

若身边无师长，可按下教室墙壁上的应急呼叫按钮，向学校值班室寻求帮助。拨打校园急救电话求助

牢记校园急救专线，受伤严重时可借用同学电话拨打，精准说明所在教室位置。突发冲突的冷静处理方式01主动撤离冲突现场若与同学发生冲突，第一时间离开争执区域，可前往老师办公室或保安室，避免矛盾升级。02向在场师长求助看到同学间爆发冲突，及时告知班主任或值班老师，借助成年人力量制止冲突、化解矛盾。03使用言语安抚情绪面对情绪激动的同学，尝试用温和语气劝说，比如“先冷静下来，我们好好说”，缓和紧张氛围。课堂总结与安全倡议06共同承诺遵守安全规则签订班级安全承诺书