2.2 养成亲社会行为课件 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册

第一单元：走进社会生活第一课

丰富的社会生活

2.2养成亲社会行为单元结构第一单元走进社会生活丰富的社会生活1.1认识社会生活共建网络美好家园在社会中健康成长1.2我们都是社会的一员2.1人的社会化2.2养成亲社会行为3.1网络改变世界3.2营造清朗空间人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。我们要主动融入社会，养成亲社会行为，提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长。（单元导语）新课导入：生活观察：

学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。

我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。

节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。

参加社会实践活动，可以了解社会。

绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。思考：你赞同谁的观点，为什么？新课导入：提示：“节能降碳，绿色发展”是亲社会行为，符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。每人在5秒内说出一个身边的亲社会行为？爱心捐款无偿献血社会实践宽以待人什么是亲社会行为？如何养成亲社会行为？本节课一起学习2.2《养成亲社会行为》！重点问题：010203记笔记1.什么是亲社会行为？2.为什么要养成亲社会行为？3.如何养成亲社会行为？探究一：什么是亲社会行为材料：六年级学生自费给石墩贴反光条南京六年级学生曹骏熙下学时发现路边石墩夜间不醒目，容易绊倒路人。他自费购买反光贴，利用放学时间，沿路给石墩粘贴反光条，消除道路安全隐患。思考：曹骏熙的行为是什么行为？这种行为有哪些表现？提示：亲社会行为，表现为谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等探究一：什么是亲社会行为爱心捐款关心时政社会实践帮助他人关注社会参与公益谦让分享奉献社会助人

养成亲社会行为思考：生活中有很多行为属于“亲社会行为”：笔记：什么是亲社会行为亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。利他、利社会谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。含义表现探究二：为什么要养成亲社会行为？

夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。---康有为《大同书》提示：那种喜欢聚群，不喜欢一个人呆着，彼此之间互相帮助相互扶持的人，才是真正的发自内心的快乐的人。名言赏析：探究二：为什么要养成亲社会行为？材料一：北京初二学生王雨晨，成为北大红楼志愿服务讲解员。周末坚持开展志愿讲解，累计服务近1700小时。最初她性格内向、怯于表达，长期的志愿实践中不断与人沟通、倾听游客需求，慢慢学会换位思考、责任担当。她坚持传播红色历史，获评全国新时代好少年。材料二：上海两名高三学生吴雨伦、辛子瑜，高考结束放弃毕业旅行，主动奔赴广西洪涝灾区做志愿者，连续多日参与搬运救灾物资工作。“经过这件事，感觉他们一下长大了，读万卷书不如行万里路，特别是这个时刻，对他们人格的形成是很好的契机。”吴妈妈虽说心有余悸，也还是两个孩子的勇敢与担当表示赞赏。提示：青少年阶段是人的社会化的重要时期。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可。思考：养成亲社会行为有什么意义？探究二：为什么要养成亲社会行为？提示：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。“300元，对于我们小店来说不算小数目”但她表示“等他们长大了还能记得这顿饭的温暖愿意去帮助别人我就更开心了”思考：亲社会行为有什么意义？材料：21名小学生凑300元聚餐，老板贴钱加菜：不为赚钱，只为你们开心笔记：为什么要养成亲社会行为？为什么要养成亲社会行为亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。

（2）（1）青少年阶段是人的社会化的重要时期。探究三：如何养成亲社会行为？

今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园……整理社区阅览室图书参观新能源工厂参观博物馆参加防沙治沙活动思考：结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为？提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。探究三：如何养成亲社会行为？提示：社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。我们要主动了解社会，关注社会发展变化。活动平台设置向部长献一策、托书记省长捎句话两大板块，覆盖教育、医疗、乡村振兴、青少年发展、新质生产力等18类民生与发展话题，群众可通过人民网客户端、小程序、语音留言、短视频、极简文字留言多渠道提建议，降低普通人参政门槛。活动：我给两会捎句话思考：参加建言献策活动属于亲社会行为吗？如何养成亲社会行为？探究三：如何养成亲社会行为？提示：了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。材料：游天祺（网名“翠蛇大将军”）是成都石室中学毕业生，知名国风青年博主。她长期钻研传统服饰文化，亲手制作汉服、古甲，创办校园汉服社，积极传播中华优秀传统文化。高考后，她放弃大众眼中热门专业，选择报考江南大学纺织工程专业，立志运用工科知识研究古代织造技艺，复原传统面料。她尊重传统民俗，自觉遵守网络公德，让传统服饰文化被更多年轻人知晓。思考：游天祺的行为启示我们如何养成亲社会行为？探究三：如何养成亲社会行为？提示：热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。宁波“待用面馆”：你会存面吗？这个爱心善举由“宁人爱心公益基金”创始人周光磊发起。他说，火车站是宁波的窗口，这里每天人来人往，会有人需要这碗面，“我觉得吃下这碗面，能让大家感受到宁波的温度”。思考：“待用面馆”启示我们如何养成亲社会行为？笔记：如何养成亲社会行为？我们要主动了解社会，关注社会发展变化。了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。.热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（1）010203我们应如何养成亲社会行为？●亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。本课小结：2.2养成亲社会行为2.2养成亲社会行为如何做：含义：人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。人际交往社会实践为什么：重要性：个人/社会必要性：社会化的重要时期本课小测：1.为了使党的百年奋斗精神根植于学生心中，我校组织学生参观东江纵队纪念馆。参观该纪念馆，有助于我们（）①养成亲社会行为②从社会中获得物质支持③在社会课堂中成长④知史爱党、知史爱国A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C本课小测：2.为积极投入文明县城创建活动，小张同学利用周末，跟父母一起参加志愿者活动，在大街上对那些随意丢垃圾、违规过马路等不文明行为进行劝导。小张这样做的意义在于（）①融入社会生活，促进自身发展②付出时间精力，赢得物质回报③投身公益活动，增强实践能力④关心社会发展，培养亲社会行为A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C本课小测：3.某中学组织学生开展社会实践活动，学生们走进社区、工厂、农村，了解社会生活，体验劳动的艰辛和快乐。这一活动的开展（）①有利于培养学生的亲社会行为②能够提高学生的社会实践能力③可以让学生更好地了解社会，关注社会发展变化④会影响学生的学习成绩，不值得提倡A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

A本课小测：4.近日，一则“14岁少年放学路上扶正红绿灯”的短视频被千万网友点赞。杭州交警赶到学校找到这位少年潘奕辰，为他送去感谢信和“限定款”小礼物。下列评价与潘奕辰的行为对应正确的是（）①自尊自信自强②社会责任感强③机智勇敢坚强④主动关心社会A．①② B．①③ C．②④ D．③④C本课小测：5.阅读材料，回答问题。某同学在八年级暑期志愿者活动体会中写道：“在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是因为我参与了一次特别有意义的活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。”进入九年级后，该同学的家长认为，九年级要全力冲刺中考，志愿者活动就不参加了。请运用“养成亲社会行为”的相