5.1文明有礼课件 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册

第二单元：维护社会秩序第五课

社会生活讲道德5.1文明有礼单元结构第二单元维护社会秩序遵守社会规则4.1维护秩序靠规则提升法治素养社会生活讲道德4.2遵守规则5.1文明有礼5.2诚实守信6.1树立法治观念6.2学会依法办事5.3友善待人道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。社会生活中有哪些基本的道德规范？我们应该怎样践行这些道德规范呢？（课导语）新课导入：那么，如何做一个文明有礼的人呢，就让我们一起进入今天的课堂！生活观察：天安门广场升旗仪式选手赛后握手致意工作人员微笑服务思考：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景?你有什么感受?入团宣誓提示：机动车礼让行人、主动向老师、长辈问好等。文明有礼让社会更加和谐美好，人们会感觉到幸福和愉悦。重点问题3.如何做文明有礼的人？2.文明有礼的意义？1.什么是文明有礼？探究一什么是文明有礼课堂活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。想一想什么是文明有礼？爆粗口图书馆霸座高铁上脱鞋文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。探究一什么是文明有礼请列举有关“礼”的成语、故事或名人名言等。成语彬彬有礼礼贤下士

故事程门立雪孔融让梨名言人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

释义：人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁。含义：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。（笔记）探究二文明有礼的意义视频：跨年夜小女孩向礼让车辆鞠躬

跨年夜母女推着摆摊小车缓慢前行，后方私家车不鸣笛、缓慢跟随，为她们照亮道路。小女孩转过身，郑重向车主深深鞠躬致谢。思考：如何评价小女孩和司机的行为？提示：是文明有礼、尊重他人的体现。文明有礼是一个人立身处世的前提。探究二文明有礼的意义材料分析：著名物理学家杨振宁，在中国农业大学讲座时，台下一名女生举手提问。已是高龄的杨振宁走到舞台边缘，主动弯腰俯身，凑近倾听学生的发言。虽然拥有极高的学术声望，他依旧放下身段，平等尊重青年学子。谦和有礼的言行彰显良好个人修养，收获大众的尊敬。结合材料思考：文明有礼对个人有什么重要意义？提示：文明有礼是一个人立身处世的前提。有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。探究二文明有礼的意义探究与分享：文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。邻里之间需要以礼相待。思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。提示：文明有礼能促进有效沟通，减少矛盾冲突，提升人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的祥和氛围。探究二文明有礼的意义2026年7月，台风“巴威”来袭，杭州将国际博览中心设为临时避灾安置点，接纳近六千名外地务工人员避险。险情解除撤离时，大家自发收拾垃圾，打扫场地，场馆几乎恢复原样。结合材料思考：文明有礼对社会有什么重要意义？提示：文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，促进社会的发展进步。探究二文明有礼的意义探究与分享：外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式欢迎外国元首访华国庆群众游行方阵以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国思考：阅读上述材料，谈谈你的感受？提示：文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。笔记文明有礼的意义文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼的意义？探究三如何做文明有礼的人

习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。阅读感悟：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。（总述）探究三如何做文明有礼的人合作探究：怎样做文明有礼的人？活动一：游戏“恶语换良言”1.对朋友说：“你太胖了，再吃就成猪了。”2.对同学说：“你成绩真差，太笨了。”3.对家长说：“别管我，烦死了。”4.对老师说：“喂，我这个题目不会，你讲一下。”活动二：评选班级“礼仪之星”1.穿戴整洁,衣着大方,正确佩戴红领巾。2.见到老师能主动问好；能和同学友好相处，知道谦让。3.上课遵守纪律，专心听讲，学习态度端正。4.课间活动遵守秩序，不在楼道、楼梯追逐打闹。做文明有礼的人要言谈文明做文明有礼的人要举止端庄探究三如何做文明有礼的人面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄”。周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。周恩来读中学时的学校教学楼一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。阅读感悟：笔记1：如何做文明有礼的人在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。（总述）1.做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。探究三如何做文明有礼的人乱扔垃圾，随地吐痰提示：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。畅所欲言：1.你是否从出生就知道这些事不文明行为？2.你是怎样知道的？说明什么？笔记2：如何做文明有礼的人2.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。探究三如何做文明有礼的人想一想:你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情?见到老师主动问好着装整洁得体主动给老人让座做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。笔记：如何做文明有礼的人（1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。

(2)言谈文明、举止端庄。①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。

（3）不断学习、观察、思考和践行。

我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。本课小结：礼的含义文明有礼文明有礼的意义如何做文明有礼的人是一个人立身处世的前提。促进社会和谐发展。塑造良好国家形象。言谈文明、举止端庄。在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。本课小测1.“一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子”。这说明文明有礼（）A．体现着一个人的内涵和修养B．能够增添一个人的风采和魅力C．不只体现在口头上,更要落实在行动中D．不仅促进社会和谐而且体现国家形象A本课小测2.近年来，随着文明旅游的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（

）A．文明有礼是一个人出国旅行的物质保障B．文明有礼关系国家和民族的形象和尊严C．文明素质决定了一个国家的国际影响力D．文明旅游宣传引导决定了游客综合素质B本课小测3.“礼”是一种修养，更是一种文明。在与人交往中，一句体贴人心的话就能使人感到宽慰和舒适，正如古语所说“良言一句三冬暖”。下列话语能体现此道理的是（）①“我还是不太明白，可以劳驾您再讲一遍吗？”②“你太小心眼了，还算什么男子汉？你真烦！”③“其他同学犯错你为什么不管？就只管我！”④“对此，我有不同的看法，可以和您交流吗？”A.①②B.①④C.②③D.③④B本课小测4.据外媒报道，疑似有中国游客到冰岛斯奈山半岛游玩时，在岛上用石头排成“中国”两字，引来当地民众以及外国游客不满，有人称应将不文明游客列入黑名单。因为这种行为（）A．是不文明行为，损害个人和国家形象B．扰乱社会正常秩序，具有严重社会危害性C．没有正确行使权利，损害了他人合法权利和自由D．危害国家安全A本课小测5.最近几年，我国出境游客的文明素养有所提高。国外类似“请不要大声喧哗”之类的“尴尬的中文警示”少了很多，但是有一些地方还继续存在。作为礼仪之邦的中国，我们必须让文明礼仪也随着旅游新时代一起升级，要让国外景点中的“尴尬的中文警示”彻底消失。（1）“尴尬的中文警示”说明我们在出游时可能存在什么问题？（2）如何才能让“尴尬的中文警示”彻底消失？（1）可能存在的问题：缺乏规则意识与道德意识，没有遵守旅游规则，扰乱了秩序；没有做到文明出行，以礼待人；没有尊重当地的风