人教统编版语文八年级上册第24课 《愚公移山》同步练习（含答案）

统编版八年级上册语文愚公移山同步练习题积累与运用1．下列加点字注音有误的一项是()A．万仞(rèn)冀州(jì)豫南(yù)山北之塞(sè)B．魁父(kuí)渤海(bó)叩石(kòu)孀妻弱子(shuāng)C．穷匮(kuì)始龀(chǐ)箕畚(běn)一厝朔东(cuò)D．陇断(lǒng)智叟(sǒu)荷担(hè)出入之迂(yū)2.解释下列句中加点的词。⑴曾不能毁山之一毛毛：⑵河曲智叟亡以应亡：⑶惧其不已也已：⑷无陇断焉断：3.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（）A.杂然相许许:赞同B.遂率子孙荷担者三夫荷:扛C.寒暑易节易:交换D.何苦而不平苦:劳苦4.写出下列加点词语的古今异义。①惩山北之塞古义：今义：②聚室而谋曰古义：今义：③投诸渤海之尾古义：今义：5．用“/”给下列句子划分朗读节奏。(1)惩山北之塞(断一处)(2)邻人京城氏之孀妻有遗男(断一处)6.用现代汉语翻译下面的句子。（1）寒暑易节，始一返焉。甚矣，汝之不惠！7.下列句子中加点词的意义相同的一组是（）A.以君之力扶苏以数谏B.河曲智叟笑而止之曰此则岳阳楼之大观也 C.而山不加增义不杀少而杀众 D.告之于帝皆以美于徐公8．用课文原文填空。(1)愚公移山的原因是：________________________________。(2)愚公移山的目标是：________________________________。(3)从侧面表现移山之艰的句子是：______________________________。(4)愚公坚信山可移走的原因是：_____。二、阅读理解（一）、阅读《愚公移山》，回答问题。9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．“方七百里，高万仞”一句从面积和高度两个方面说明太行、王屋二山又高又大，暗示移山的任务十分艰巨。B．愚公决心移山，他的妻子提出了两个疑问：愚公年老力衰，移山怎能成功；移山过程中产生的土石如何处置。C．愚公移山时虽只有几个人，工具也很简陋，但大家齐心协力，邻家孤儿“跳往助之”使得移山场面更加热火朝天。D．操蛇之神被愚公坚持不懈的精神感动，出手相助，命令夸娥氏的两个儿子背走太行、王屋，分别放到朔东和雍南。10．对于愚公移山，人们的态度不一。一方面，支持者众，其家人“_________________”，邻人之遗男也“_______________”；另一方面，也有反对者，智叟就“_________________”。(用原文语句填空)11．下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同？请作简要说明。①愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”②智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”12．用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。13．本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。14．文中写了山的高峻，遗男的相助，智叟的阻止，神的搬山，这些对表现愚公的形象有什么作用？15．文中的愚公是一位怎样的老人？（二）比较阅读下面文言文，回答问题【甲】《愚公移山》【乙】蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？(选自彭端淑《为学》)【注释】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东面海上。③瓶：水瓶。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。16．解释下列加点的词。(1)贫者语于富者曰()(2)吾数年来欲买舟而下()(3)子何恃而往()(4)越明年()17．下列加点词的意义和用法相同的一项是()A．惧其不已也其真无马邪B．而山不加增水落而石出者C．以告富者先帝不以臣卑鄙D．吾欲之南诲辍耕之垄上18．用“/”给下面的语句划分朗读节奏。(断两处)吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往19．翻译下列句子。(1)曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？(2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？20．对甲文内容理解不正确的一项是()A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。B．京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。C．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。D．文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。21．甲乙两文告诉我们的一个共同道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？阅读下列文言文，回答问题枭①逢鸠枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”【注释】①枭：猫头鹰的一种。22．解释下列加点的词。(1)我将东徙()(2)乡人皆恶我鸣()(3)以故东徙()(4)子能更鸣()23．请你查《古代汉语词典》，试着分析“子将安之”与“犹恶子之声”中“之”的意思和用法，并与“学而时习之”“友人惭，下车引之”中的“之”进行比较。24．用现代汉语翻译下面的句子。乡人皆恶我鸣，以故东徙。25．这则寓言说明了什么道理？答案C2.（1）草木（2）亡，通“无”（3）停止（4）隔绝3.D①古义：苦于今义：处罚，警戒②古义：家人今义：指房屋、家、家族③古义：边上今义：指尾巴，末端，末尾5.(1)惩/山北之塞(2)邻人京城氏之孀/妻有遗男6.（1）冬夏换季，（他们）才往返一次。（2）你太不聪明了。7.C8、（1）惩山北之塞，出入之迂也（2）指通豫南，达于汉阴（3）寒暑易节，始一反焉（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加增9.D10、杂然相许跳往助之笑而止之11、思上的相同点：都是对愚公移山这件事的怀疑(质疑、产生疑问、不相信、援疑)。情感上的不同点：①愚公妻子的话表现在对丈夫的关心和关切，是善意的提醒。②智叟的话是讽刺和挖苦的嘲笑，没有善意。(意思对即可)12、示例：众人“杂然相许”并纷纷献计献策，表明他们是坚决支持愚公移山的；此外，邻人刚刚七八岁的孩子也跑来帮忙，说明愚公移山之举深得人心。13、寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。作者不直接写孩子小，而是用“始龀”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然纸上。“跳往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描摹了出来，这样就大大增加了文章的生动性。14、从侧面烘托了愚公具有不怕艰难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。15、目光长远、不畏困难、勇于挑战、思虑周全的老人。16、（1）想要（2）对……说（3）凭借，依靠（4）到、及17、D18、吾数年来欲买舟而下/犹未能也/子何恃而往19、（1）连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？(2)一个人树立志向，反而不如蜀地边境的这个和尚吗？20、A21、①人要立志，并付诸行动。②甲文以神话结尾，乙文以议论结尾。22、（1）迁移（2）讨厌（3）因此（4）改变23、“子将安之”中的“之”为