2026秋小学冀美版美术一年级上册（新教材）教学计划含进度表

秋冀美版小学美术一年级上册教学计划一、指导思想以义务教育美术课程标准为依据，结合学校"以美育人、全面发展"的办学理念，聚焦美术学科核心素养，落实"以生为本"的教学理念，尊重一年级学生的身心发展规律，通过生活化、游戏化的美术活动激发学生的学习兴趣，培养学生发现美、感受美、表现美、创造美的能力，帮助学生建立积极的审美态度，为后续美术学习奠定良好基础。二、学情分析分析维度具体内容学生基本情况一年级新生刚进入小学，刚完成从幼儿园到小学的过渡，班级人数稳定，对美术课堂充满好奇心与探索欲，绝大多数学生没有系统的美术学习经历，喜欢涂鸦和手工活动。认知特点以具象思维为主，注意力集中时间较短（约15-20分钟），喜欢直观、有趣的情境化活动，对色彩、形状的感知停留在直观感受层面，喜欢动手操作类活动远超过静态欣赏。现存问题部分学生动手能力较弱，握笔、使用工具的方法不规范；课堂常规意识薄弱，容易分散注意力；部分学生不敢大胆表达自己的想法，害怕画错；班级学生美术基础差异较大，少数学生有学前美术基础，多数学生为零基础。改进方向从兴趣培养入手，建立规范的课堂常规；分层设计教学活动，满足不同基础学生的学习需求；鼓励学生大胆创作，降低创作难度要求，保护学生的创作积极性；循序渐进培养学生的动手能力和观察能力。三、教材分析1.教材基本信息本教材为冀美版（新教材）小学美术一年级上册，共计10个教学单元，含1个中外美术家介绍模块和本册综合内容，总计22课时新授课，搭配单元复习与测试。2.教材知识体系教材遵循一年级学生认知发展规律，从基础认知到实践创作，按照"感知美—表现美—创作美"的逻辑编排：第一单元建立美的基本认知，第二单元引导学生认识自我与集体，第三单元到第五单元围绕自然与生活主题开展造型表现练习，第六单元结合传统节日开展文化渗透，第七单元围绕科幻主题激发想象，第八单元结合季节开展观察创作，第九单元融入传统工艺实践，第十单元结合家乡文化开展综合实践，最后通过中外美术家介绍拓宽学生审美视野，整体内容由浅入深，贴近学生生活。3.单元重难点梳理单元单元主题单元重点单元难点第一单元小小艺术家引导学生发现生活中的美，建立对美的初步感知能用简单的语言表达自己对美的感受第二单元手拉手，好朋友认识自我形象，了解班级集体的意义大胆画出自己的外形特征，愿意融入集体第三单元花儿朵朵观察花的形状、色彩，学习简单的花卉画法表现出花朵的不同形态，合理安排画面第四单元我会用色彩认识基础色彩，感受不同色彩带来的不同感受能搭配色彩表现出自己喜欢的画面第五单元甜甜蜜蜜观察甜品造型，能用简单图形设计甜品给设计的甜品搭配合适的色彩第六单元团团圆圆过中秋了解中秋节的习俗，感受传统节日文化用美术形式表现中秋团圆的场景第七单元海底世界认识海底生物的外形特点，创作海底场景表现出多种鱼类的不同形态，丰富画面内容第八单元你好，冬天发现冬天的景物特征，感受冬天的美表现出冬天标志性的景物，表达对冬天的感受第九单元传统工艺——面花了解面花的文化特点，尝试制作简单面花掌握简单的捏制技法，做出造型完整的面花第十单元家乡瓜果美认识家乡的特色瓜果，学习做宣传设计能用美术形式突出瓜果的特点，完成代言设计4.教材资源利用充分利用教材配套的教学课件、范画、微课资源，结合校园、社区、家乡的本土资源，将生活中的自然材料、废旧材料融入课堂教学，结合学校的校园文化活动、传统节日活动拓展美术学习场景，打破课堂边界，让美术学习贴近学生生活。四、核心素养分单元落实清单单元图像识读美术表现审美判断创意实践第一单元能识别生活中常见的美的事物外形能用简单线条勾画出发现的美的事物轮廓能区分自己喜欢和不喜欢的美术作品能从不同角度观察身边事物，发现不同的美第二单元能识别人物外形的基本结构和特点能用基本形状画出人物的大体外形能感受集体创作画面的和谐美能画出和好朋友一起游戏的场景第三单元能识别不同花朵的形状、色彩差异学会用涂染的方法表现花朵的色彩能感受不同花卉的色彩美和形态美能组合多种花朵创作花园场景第四单元能识别12种常见的基础颜色学会平涂的基本方法，均匀涂色能感受彩虹色彩的层次美和搭配美能用不同色彩分组搭配创作简单图案第五单元能识别不同甜品的外形和色彩特点能用基本几何图形组合画出甜品造型能感受甜品造型和色彩带来的愉悦感能设计出造型独特的原创甜品第六单元能识别中秋节相关美术作品的文化元素能用圆形表现团圆主题的画面能感受传统节日文化的和谐美能设计出自己喜欢的月饼造型第七单元能识别不同鱼类的外形和纹理特点能用曲线表现鱼儿的灵动形态能感受海底世界的色彩美和层次美能添加多种海底生物创作完整的海底场景第八单元能识别冬天代表性景物的外形特点能用冷色调表现冬天的场景能感受冬天独特的季节美能画出自己在冬天的活动场景第九单元能识别不同面花的造型和文化寓意掌握揉、捏、压三种基础面塑技法能感受传统工艺的造型美和文化美能创作带有自己想法的简单面花作品第十单元能识别家乡瓜果的外形和色彩特点能用夸张的方法表现瓜果的特点能感受家乡物产的自然美，产生自豪感能设计出简单的瓜果宣传作品五、教学目标1.知识与技能认识12种基础色彩，掌握正确的握笔、涂色方法，学会揉、捏、压三种基础手工技法，能识别常见的美术造型，能用简单的线条、色彩完成造型表现，能用自己的语言简单描述美术作品的特点。2.过程与方法通过观察、游戏、体验、探究等活动，经历从发现美到表现美再到创造美的过程，学习从生活中收集美术创作素材的方法，掌握简单的美术创作步骤，提升动手实践能力和观察能力。3.情感态度与价值观激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱传统文化的情感，帮助学生建立大胆创作的自信心，培养学生的审美情趣，促进学生核心素养的发展。六、教学重难点1.教学重点认识基础色彩和基本造型，掌握简单的涂色、手工技法；激发学生美术学习兴趣，培养学生发现美、表现美的能力；落实美术核心素养，引导学生在生活中学习美术。2.教学难点帮助学生建立课堂常规，培养良好的美术学习习惯；缩小班级学生基础差异，让不同层次的学生都获得发展；引导学生大胆表达自己的想法，突破不敢创作的心理障碍；帮助学生掌握合理安排画面的方法，表现出完整的创作内容。七、学具教具使用清单类别具体内容教师教具教材配套教学课件、范画、示范工具、实物标本（花卉、瓜果）、多媒体视频、传统面花实物样品、中秋民俗相关图片、海底生物科普视频学生学具美术本、铅笔、橡皮、勾线笔、水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水、超轻黏土（或面团）、收集的自然材料（树叶、小石子等）、废旧包装材料八、教学方法与策略1.核心教学方法采用情境教学法，通过创设生活化、游戏化的教学情境，激发学生学习兴趣；采用示范教学法，分步示范美术创作技法，降低学习难度；采用探究学习法，引导学生自主观察、发现美术规律；采用小组合作法，培养学生的合作意识和交流能力。2.分层教学策略对零基础学生，降低创作难度要求，只要求完成基本造型即可，重点培养学习兴趣；对有基础的学生，提出拓展要求，鼓励添加丰富的细节和背景，激发创作潜能；作业评价分层设置，不同层次的学生都能获得肯定与鼓励。3.重难点突破策略针对技法难点，采用分步示范+反复练习的方式，分解难点逐步突破；针对心理难点，采用无错评价法，不批评学生的"错画"，引导学生把意外画面变成创意内容，保护创作积极性；针对课堂常规难点，采用小游戏巩固常规，每节课用3分钟明确课堂要求，逐步养成习惯。九、分层辅导方案学生层次辅导对象辅导内容辅导方式基础层（补差）美术基础薄弱、动手能力差的学生掌握正确的工具使用方法，能完成简单的造型和涂色，建立学习信心课上多提问、多巡视指导，课后面批作业，一对一示范技法，布置低难度的个性化练习提高层（培优）有一定基础、对美术感兴趣、能力较强的学生提升画面构图能力和色彩搭配能力，发展创意表达能力，培养审美素养布置拓展创作任务，推荐课外美术欣赏资源，指导参与学校美术社团和美术活动，鼓励进行原创创作十、2026秋教学进度安排表注：2026年秋季开学时间为2026年9月1日，本学期共21周，一周2课时，总课时42课时，节假日、秋假不上课，2027年1月22日-26日期末复习考试，1月27日前完成学期工作，具体安排如下：周次日期教学内容课时安排备注（节假日/考试）单元测试安排19.1-9.7入学常规教育+第一单元第1课我能发现美2课时正常上课29.8-9.14第一单元第2课我会表现美+第一单元复习测试2课时正常上课第1单元测试39.15-9.21第二单元第1课介绍我自己2课时正常上课49.22-9.28第二单元第2课班级是个大家庭+第二单元复习测试2课时中秋节放假：9.26-9.28，共3天第2单元测试59.29-10.5国庆放假0课时国庆节放假：9.29-10.5，共7天610.6-10.12第三单元第1课花儿真美丽2课时正常上课710.13-10.19第三单元第2课画朵漂亮的花2课时秋假：10.17-10.18，共2天810.20-10.26第三单元第3课幸福大花园+第三单元复习测试2课时正常上课第3单元测试910.27-11.2第四单元第1课都来认颜色+第2课美丽的彩虹色2课时正常上课1011.3-11.9第四单元第3课色彩小分队+第四单元复习测试2课时期中复习第4单元测试1111.10-11.16期中复习+期中考试2课时期中考试期中考试1211.17-11.23第五单元第1课寻找甜蜜+第2课我是甜蜜设计师2课时正常上课第5单元测试1311.24-11.30第五单元复习测试+第六单元第1课中秋节的习俗2课时正常上课1412.1-12.7第六单元第2课打月饼+第3课中秋话"月"2课时正常上课1512.8-12.14第六单元复习测试+第七单元第1课探秘海底世界2课时正常上课第6单元测试1612.15-12.21第七单元第2课鱼儿真美丽+第3课我们的海底世界2课时正常上课1712.22-12.28第七单元复习测试+第八单元第1课寻找冬天2课时正常上课第7单元测试1812.29-1.4第八单元第2课我爱冬天+第八单元复习测试2课时元旦放假：1.1，共1天第8单元测试191.5-1.11第九单元第1课融入生活的面花+第2课学做面花2课时正常上课201.12-1.18第九单元复习测试+第十单元第1课家乡瓜果惹人爱2课时正常上课第9单元测试211.19-1.25第十单元第2课我是小小代言人+第十单元复习测试+中外美术家介绍2课时期末复习第10单元测试-1.22-1.26期末总复习+期末考试0课时（复习考试）期末考试期末考试本学期实际授课34课时，复习测试8课时，总时长符合21周、每周2课时的安排，于2027年1月26日前完成所有教学与考试，符合要求。十一、评价方式1.过程性评价（占比60%）从课堂参与度、学具准备情况、课堂练习表现、创作态度、小组合作表现五个维度进行评价，每节课采用星级评价法记录，每周汇总一次，重点关注学生的学习习惯和进步情况。2.终结性评价（占比40%）由单元作业评价、期中美术创作评价、期末美术创作评价三部分组成，重点评价学生的知识技能掌握情况和创意表现，采用等级评价制（优秀、良好、合格、待提高），不打分排名。3.评价反馈机制每节课后对学生作业进行当面点评反馈，单元测试后给家长发放单元学习情况反馈单，期中、期末后结合过程性评价和终结性评价给出综合评语，针对学生的优势和不足给出具体的改进建议，实现评价促进发展的作用。十二、培优补差计划1.培优计划对象：对美术学习有浓厚兴趣、动手能力强、基础较好的学生，约占班级总人数的15%。内容：拓展学习简单的构图知识、色彩搭配技巧，学习创意造型方法，鼓励进行主题创作，提升审美能力和创意表达能力。具体方式：课上布置拓展性创作任务，优先推荐参加学校的美术社团和各级各类美术展示活动，每周利用课后服务时间开展一次半小时的拓展指导，引导学生欣赏优秀儿童美术作品，积累创作经验。2.补差计划对象：动手能力弱、不敢创作、基础薄弱的学生，约占班级总人数的10%。内容：掌握基本的工具使用方法，能完成简单的造型和涂色，建立美术学习的自信心，养成良好的学习习惯。具体方式：课上重点关注，多给予展示和鼓励的机会，每次作业进行面批，一对一指导技法难点，降低作业难度要求，布置符合学生能力的个性化作业，每周利用课后服务时间开展一次半小时的针对性辅导，和家长配合共同督促学生养成准备学具、按时完成作业的习惯。十三、教学保障措施1.教学常规保障提前一周备好课，提前准备好学具教具，每节课做好课堂常规要求，按时批改作业，及时反馈学生学习情况，做好教学反思，不断调整教学方法，适应