小学语文新部编版六年级上册第一单元3.古诗词三首第2课时教案（2026秋版）_第1页
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文档简介

1第2课时【教材分析】本课时为复习巩固与拓展提升课。重点在于深化对三首诗词【学情分析】【教学目标】语言运用：能熟练背诵并默写三首古诗词；能运用“从所读的【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学课时】2课时(本节为第2课时)【教学过程】教师活动：复习导入：“上节课我们学习了三首古诗词，谁能背诵其中一首?”教师活动：过渡：“今天，我们将继续走进这三首诗词，进行一场诗词之旅。”教师活动：出示任务：“选择一首你最喜欢的诗词，用‘我仿佛看到了……听到了……感受到了……’的句式，描绘你‘想开去'的画面。”望着江面上朦胧的烟雾，一轮明月倒映在清澈的江水中，离充满了无尽的孤寂。)2但情感截然不同，请结合诗句分析。”学生活动：交流。(预设答案：《宿建德江》的月是“江清月近人”,衬托了诗人寂；《西江月》的月是“明月别枝惊鹊”,营造了宁静欢快的氛围，衬托了词人的喜悦。)教师活动：总结：“同样的景物，因为诗人的心境不同，所表达的情感也不同。”环节四：拓展延伸，文化传承教师活动：出示其他描写月夜或雨景的古诗词，如“举教师活动：提问：“这些诗句和课文中的诗词有什么异同?”教师活动：总结：“中国古典诗词是一座宝库，希望同学们课后多读多积累。”教师活动：总结：“这节课我们巩固了诗词，深化了理解，更感受到了古诗词的魅力。”环节六：(预留机动环节)教师活动：举办“诗词朗诵会”,让学生配乐朗诵。【板书设计】方法：想开去情景交融【课堂练习】这次()让我收获颇丰。3《宿建德江》表达了诗人的()之愁。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(用自己的话描述画面)课内片段阅读：阅读“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”,回答：这两句诗运用了什么修辞手法?写出了雨怎样的特点?(预设答案：1.旅途、羁旅；2.在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声；3.运用了比喻的修翻的墨汁，把雨点比作跳动的珍珠，写出了雨来得急、雨点大的特点。)【课后作业

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