小学语文新部编版六年级上册第一单元3古诗词三首教案（2026秋新版）

13古诗词三首【教材分析】【学情分析】六年级学生已积累一定数量的古诗词，能借助注释理解大感的能力仍需训练。三首诗词情感各异，需借助图片、音乐与背景资料创设情境，引导学生【教学目标】语言运用：正确、流利、有感情地朗读三首诗词，背诵并默写文化自信：诵读古典诗词，感受古人寄情山水的审美情怀【教学重点】【教学难点】【教学准备】多媒体课件(建德江夜景、西湖骤雨、黄沙道夏夜图)、诗词朗读音频、作【教学课时】3课时第1课时《宿建德江》羁旅之愁【教学目标】【教学重点】【教学难点】教师：出示建德江(新安江)夜景图，配低沉古琴曲，提问：夜幕降临，一位诗人独坐教师：简介孟浩然及写作背景(漫游吴越、旅居他乡),板舟泊烟渚，日暮客愁新’是什么意思?(预设：把船停泊在烟雾朦胧的小洲边；日落黄昏，教师：引导理解‘客’:这里的'客’指谁?为什么‘客’会'‘愁新’?(预设：‘客'2怎样的景象?(预设：原野空旷辽阔，远天仿佛比树还低；江水清澈，明月倒映水中，好像为什么?(预设：正因为景色清寂、只有明月相伴，更显诗人孤身在外、无人相伴的愁苦。)教师：引导想开去：你有没有独自在外或夜晚思念家乡、亲人的经历?说出来与大家分环节四：背诵积累【板书设计】宿建德江(第1课时)借景抒情：孤寂、思乡(客愁)【课堂练习】1.看拼音写词语yízhōu(移舟)yānzhǔ(烟渚)kèchóu(客愁)qīngjiāng(清江)2.辨字组词渚(烟渚)一诸(诸位);旷(空旷)—矿(矿石);暮(日暮)—幕(幕布)[答案]诗人自己(旅居他乡之人);又增添了新的愁思4.诗意简答‘野旷天低树，江清月近人’描绘了一幅怎样的画面?【课后作业】[答案](略，按原诗书写)2.重点问题简答诗人为什么而‘愁’?3.片段小练笔发挥想象，把《宿建德江》改写成一段不少于80字的小短文，写出诗人的树相连；清清的江水倒映着一轮明月，明月好像特意靠近孤独的诗【教学后记】第2课时《六月二十七日望湖楼醉书》西湖骤雨【教学目标】3【教学重点】【教学难点】教师：出示西湖晴雨对比图，提问：同学们见过夏天的骤雨吗?刚才还是晴天，忽然乌云翻滚、大雨倾盆，你当时是什么感受?(预设：见过；会觉得突然、震撼，有点慌又觉得教师：简介苏轼及写作背景(在西湖边饮酒赏景，乘兴而书),板书诗题。(学生了解背教师：提问：‘黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船’写了哪两幅画面?(预设：乌云翻滚如打翻的墨汁(未遮住山);白色雨点像跳动的珍珠乱溅入船。)样子?(预设：风把乌云暴雨一下子吹散，湖面恢复平静，水天一色，像天空一样澄澈。)教师：引导想开去：由这瞬息万变的西湖骤雨，你想到景?(预设：想到夏天的天气说变就变，也想到一次紧张的考试后突然得知自己考得不错，感?(预设：用比喻把云、雨写得生动形象、富有动感；表达诗人对西湖奇景的惊叹与欣赏，教师：借助四幅画面关键词(黑云一白雨—卷地风—水如天)指导背诵。(学生看关键词【板书设计】六月二十七日望湖楼醉书(第1课时)雨前→雨中→雨后(瞬息万变)【课堂练习】1.看拼音写词语fanmò(翻墨)tiàozhū(跳珠)juǎndì(卷地)wànghúlóu(望湖楼)2.辨字组词墨(墨水)—默(沉默);珠(珍珠)一株(一株);湖(西湖)—糊(糊涂)3.选词填空(翻墨跳珠)苏轼诗中用‘’形容黑云翻滚，用‘’形容雨点飞溅。4.课内简答‘卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天’写出了怎样的景象?4【课后作业】[答案](略，按原诗书写)2.重点问题简答诗人为什么用‘翻墨’‘跳珠’来写云和雨?这样写有什么好处?3.片段小练笔模仿本诗动态写景的方法，写一段不少于60字的片段，描写一次你见过的骤雨(或风、雪)景象。[答案示例]刚才还是蓝天白云，忽然间乌【教学后记】第3课时《西江月夜行黄沙道中》夏夜田园【教学目标】抓住“明月、清风、稻花香、蛙声、星雨、溪桥”等意象想象【教学重点】【教学难点】教师：播放夏夜虫鸣与蛙声的音频，出示乡村夏夜星空小路上，你会听到、闻到、看到什么?心情怎样?(预设：听到蛙声、蝉鸣，闻到稻花香，教师：提问：上阕写了哪些景物?下阕呢?(预设：上阕写明月、惊鹊、清风、鸣蝉、什么?你又想到了什么?(预设：词人由稻花香、蛙声想到今年将是一个丰收年；我想到金词人行走间心情有什么变化?(预设：先因天外星、山前雨而略有焦急，后忽然见到旧时茅教师：引导想开去：你的记忆中有没有一次愉快的夏夜(或乡村)经历?用‘读到……5教师：借助意象线索(明月—清风一稻花一蛙声—星雨—茅店)指导背诵，全班齐背。【板书设计】西江月夜行黄沙道中(第1课时)【课堂练习】1.看拼音写词语míngchán(鸣蝉)dàohuāxiāng(稻花香)máodiàn(茅店)xīqiáo(溪桥)2.辨字组词蝉(鸣蝉)一弹(弹琴);鹊(喜鹊)一雀(麻雀);稻(稻花)一蹈(舞蹈)4.课内简答‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’表达了词人怎样的情感?【课后作业】[答案](略，按原词书写)2.重点问题简答这首词写了词人夏夜行走在黄沙道中的见闻感受，上阕和下阕分别写了什么?表达了怎样的情感?3.片段小练笔发挥想