小学语文新部编版六年级上册第八单元23 少年闰土教案（2026秋版）

1【教材分析】《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》,是本单元的奠基篇目。课文通过“我”海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼四件新鲜事。文章开篇的环境描写极【学情分析】六年级学生已具备较强的独立阅读和批注能力，能初步概缺乏乡村生活体验，对“猹、秕谷”等事物感到陌生；初次系统接蓄的语言风格较为生疏，难以深刻理解“四【教学目标】语言运用：学会本课生字词，能有感情地朗读课文，背诵第一【教学重点】【教学难点】【教学准备】多媒体课件(含鲁迅生平视频、《故乡》节选资料、月夜瓜田图片)、学习单。【教学课时】2课时第1课时【教学过程】形象?”教师活动：引出课题：“今天，让我们通过鲁迅的回忆，认识一——少年闰土。”预设答案：学生能准确认读“郑、拜、租、厨、毡、羞”2教师活动：提问：“课文围绕闰土写了哪些事?请用小标题概括。”教师活动：引导梳理文章结构，提问：“这四件事是按什么顺序写的?”教师活动：出示第一自然段，提问：“这段文字描绘了怎样的画面?哪些词语让你印象深刻?”预设答案：描绘了月夜瓜田刺猹的静谧与灵动；“深蓝的天空”“金黄的圆月”“碧绿教师活动：提问：“初次见面的闰土给你留下什么印象?从哪些描写看出来的?”教师活动：追问：“为什么闰土怕‘我’?这说明了什么?”【板书设计】3记忆中的画面：月夜瓜田刺猹(环境烘托)初识闰土：健康朴实、淳朴害羞(外貌描写)四件新鲜事：捕鸟、拾贝、刺猹、看鱼(以事写人)【课堂练习】è(羞涩)辨字组词：毡(毡帽)毯(毛毯);胯(胯下)跨(跨越)多音字选读音：供品应读(gònggōng);畜生应读(chùxù)照样子写词语：一望无际(含“一”字):、【课后作业】预设答案：渲染了静谧美好的氛围，烘托了少年闰土勇敢按要求改写句子：闰土的心里有着无穷无尽的希奇的事。(改为感叹句)预设答案：闰土的心里有着无穷无尽的希奇的事啊!课内片段阅读：阅读第1自然段，回答：作者运用了哪些表示色彩的词语?有什么表达片段小练笔：仿照第一自然段，写一个你印象最写。(100字左右)预设答案：略(学生能抓住色彩与动作，写出画面感即可)。【教学后记】第1课时重点落实了字词基础与整体感知，学生对第一自然段的画面感体会较好，背诵达成率高。但在概括四件新鲜事时，部分学生语言不够精炼，需在第2课时加强指导。资料第2课时【教学过程】教师活动：提问：“上节课我们认识了怎样的少年闰土?他讲的哪件事最吸引你?”的情感。”教师活动：以“雪地捕鸟”为例，引导品读：“找出描写闰土捕鸟的动词，体会点。”4教师活动：布置自主学习：“用同样的方法，品读其他三件事，完成学习单。”预设答案：海边拾贝——见多识广：看瓜刺猹——勇敢机敏：潮汛看鱼——见识丰富。[设计意图]由扶到放，训练学生通过动作、语言描写分析人物形象的能力。教师活动：提问：“闰土讲故事时，‘我’有什么反应?画出相关句子。”教师活动：追问：“‘四角的天空’指什么?表达了怎样的情感?”教师活动：出示《故乡》中中年闰土片段，提问：“少为什么会有这样的变化?”教师活动：总结：“鲁迅借闰土的变化，批判了封建社会对人的摧残。”[设计意图]拓展阅读原著,借助资料理解作品深层内涵，培养批判性思维。教师活动：提问：“作者用了哪些方法塑造闰土形象?”教师活动：出示仿写任务：“选取生活中一个印象深刻一个片段。”5【板书设计】新鲜事：捕鸟、拾贝、刺猹、看鱼→聪明能干、见多识广、勇敢机敏“我”的情感：羡慕、向往→四角的天空(对比抒情)【课堂练习】选词填空：(希奇稀奇)这件事很(稀奇),大家都觉得(希奇)。多音字选读音：正月应读(zhēngzhèng);五行应读(hángxíng)【课后作业】课内重点问题简答：“四角的天空”有什么深刻含义?按要求改写句子：闰土给我讲了许多新鲜事。(改为“被”字句)课内片段阅读：阅读“雪地捕鸟”段落，回答：这段文字主要运用了什么描写方法?表片段小练笔：运用“以事写人”的方法，写一个点。(150字左右)预设答案：略(学