《撬棍的学问》教学设计-2026-2027学年冀人版(新教材)小学科学五年级上册_第1页
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文档简介

教材)小学科学五年级上册一、学情分析二、教材分析本课是2026秋新教材冀人版五年级上册第二单元《简单机械》的起始课,3.可以辨别生活中常见杠杆工具,区分省力杠杆四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入,引出课题生1:很多人一起抬石头。生2:找一根长木棍,底下垫小石头,把大石头撬起来。(二)研读教材文本,认识杠杆以及三个关键点阻力点分别对应哪里?用的力气会不会发生变化?(三)探究与发现:杠杆尺实验,探究杠杆省力规律师:我们的猜想是支点位置改变,会改变用力大小。我们如何验证猜想?小组之点距离支点格数的时候,我们使用的力和重物重力相比,是什么情况?(四)研讨拓展,辨析生活当中杠杆工具师追问:既然镊子是费力杠杆,为什么生活还要使用费力杠杆?费力杠杆有什么好处?球。”师:现实当中能不能实现?(五)课堂巩固辨析

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